以水为主题的幼儿教案.docx
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以水为主题的幼儿教案
以水为主题的幼儿教案
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以水为主题的幼儿教案
【篇一:
幼儿园教案水的用途】
幼儿园大班科学教案-水的用途
活动目标:
1、知道水的用途和重要性,保护水资源,节约用水。
2、通过实践活动,创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
五、活动重点、难点:
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题,提高幼儿大胆思维创新的意识。
六、活动准备:
录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
七、活动过程:
1、谜语导入。
刀砍没有缝,枪打没有洞,斧子劈不开,没有牙齿也能咬。
(谜底是水)。
2、幼儿讨论水有什么用:
启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。
〔水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……〕3、扩展幼儿知识面:
放录象,有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维,创新新的节水方法:
在生活中我们可以怎样节约用水?
〔如:
洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好
水龙头、安装新型的节水器等。
〕5、认识水的重要性:
人类、动植物都离不开水,所以我们大家要保护水资源,节约用水。
6、创新操作活动探索:
探究实验水如何会变干净,出示一盆很脏的水,请小朋友想一想,怎样使水变干净?
幼儿讨论:
(1)我用纱布把脏东西捞出来。
(2)我用海绵把水吸上来就干净了。
(3)我用毛巾把水弄干净了……试一试,怎样把水变干净。
(1)我把纱网放在空瓶口上,用果冻壳把脏水舀起来倒在上面,我发现水一下子就漏到瓶子里,但水还是很脏。
(2)我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,瓶子里的水还是很脏,纱布上也有点脏。
(3)我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,流到瓶子里的水有点变干净了。
(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说,为什么实验结果不一样。
(1)纱窗和纱布的眼太大,脏水一下子都漏过去了。
(2)海绵眼小,能把水变干净一点。
【篇二:
小班主题活动--好玩的水】
小班主题活动—好玩的水
一、主题说明:
大局部的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通
过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水〞为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、保护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.
二、主题目标
1、情感目标:
在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。
2、态度目标:
让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。
3、能力目标:
培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
4、知识目标:
通过活动使幼儿了解水的根本特征,感知水对我们生活的密切关系。
5、技能目标:
能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。
三、主体环境创设
1、以“好玩的水〞的主题墙。
2、布置区域材料。
四、家园公育
1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。
2、引导幼儿日常生活中学会节约用水,保护、保护我们的生活环境。
五、活动内容
活动名称:
吹泡泡〔小班美术领域〕
活动目标:
1、在吹泡泡的游戏中,尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。
2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:
收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。
2、材料准备:
大小不同的竹管假设干,三色〔红黄蓝〕颜料、海绵、擦布、画纸
活动过程:
一、竹管吹泡泡
1、出示竹管
提问:
竹管有什么用?
小结:
原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。
2、教师用竹管演示吹泡泡
提问:
竹管里吹出的泡泡是怎样的?
小结:
竹管吹出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的飞得高,有的飞得低。
二、竹管印泡泡
1、过渡语:
竹管真有用,除了吹泡泡,还能印泡泡呢!
2、观察印有泡泡的图片
提问:
这些泡泡一样吗?
小结:
竹管印出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的红、有的绿真好看!
3、师幼共同演示
4、幼儿操作表现
观察要点:
幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印,是否保持画面干净。
三、欣赏泡泡
提问:
喜欢这些泡泡吗,为什么?
结束语:
泡泡圆圆的,有的大,有的小,有的红、有的绿,有的飞得高,有的飞得低,真漂亮!
第一周
活动一、语言活动——伤心的小水滴
活动二、科学活动——小水滴旅行
活动三、音乐活动——韵律活动?
小蝌蚪?
活动四、体育活动——玩沙和玩水
活动五、数学活动——认识数字
活动六、社会活动——关好水龙头
活动七、艺术活动--------泡泡吹画
活动八、平安活动--------被淹的小猫
第二周
活动九、科学活动——我们一起来玩水
活动十、歌表演——干净的小手
活动十一、科学活动——玩泡泡
活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼
活动十三、语言活动——大家爱清洁〔一、二〕
活动十四、数学活动——按物取数
活动一:
伤心的小水滴〔语言〕
活动目标:
1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备:
1、知道一些最根本的节约用水的方法。
2、花草头饰假设干,录音带、录音机。
请大班幼儿扮演“小水滴〞。
活动过程:
一、引出课题
1、游戏:
关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草〞,一半幼儿跟随老师给“花草〞浇水,“花草〞和浇水的幼儿快乐地跳舞。
②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴〞。
师:
小水滴,你为什么哭呀?
小水滴:
滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。
师:
小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。
师:
谁来帮助小水滴,让小水滴快乐起来?
幼儿讨论并答复。
二、谈话:
水的用处大
1、水有什么用?
2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?
3、如果没有了水会怎么样?
4、我们要怎样节约用水?
小水滴:
人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。
三、谈话:
水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来,说:
“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?
〞
2、小水滴:
“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。
〞
师:
“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?
〞
幼儿讨论并答复。
小水滴:
小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。
活动延伸:
教师带幼儿和“小水滴〞一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动二:
小水滴旅行
【篇三:
大班科学性主题活动“水〞】
大班科学性主题活动“水〞
国庆期间,我们幼儿园里新建了一个玩水池。
玩水池呈圆形,中间有根喷水柱,地面用鹅卵石铺成一个个可爱精致的小图案,玩水池的建成又给幼儿园新添了一道风景。
星期一下午,我跟小朋友提议我们要去玩水池玩水,话音刚落,全班人都跟疯了似的大叫起来。
排队来到楼下,我给小朋友讲了几点玩水时应该注意的地方,如玩水前要把袖子卷好,不要用水泼小朋友的衣服,不要把一些垃圾之类的东西丢到玩水池里,要保持水的清洁等。
刚说完他们就一拥蜂的冲了上去,马上把手伸到水里,当作小船划来划去,嘴里还傻傻的笑着,有几个淘气的小朋友把手上的水珠弹到其他小朋友的脸上去,被弹的那个竟然还很快乐,也用手把水珠反弹回去.在结束玩水时,许多小朋友还是那么的恋恋不舍,要我再三催促。
看着小朋友玩水那快乐劲,我就趁此让他们了解下关于水的更多知识内容,以及从中得到的乐趣,主题“水〞就因此而来了。
二、主题目标:
1.认识层面的目标:
在玩水游戏中,积累有关水的特性。
〔无色、无味、透明、流动的液体,有浮力、张力,有渗透性,能溶解某些物质等〕
2.行为层面的目标:
通过科学小实验,感受水的三态变化,产生探索欲望。
3.情感层面的目标:
了解水与人类的关系,增强节约用水,保护水资源,等环保意识。
三、主题网络设计:
四、教学方案
〔一〕教学活动:
水娃娃生病了
活动目标:
1.萌发幼儿保护水资源的环保意识。
2.培养幼儿认真倾听,积极思考的习惯及能力。
3.使幼儿知道有些水被人污染了,污水会对环境造成危害,简单了解一些保护水资源的方法。
活动准备:
1.有关水污染及治理的音像资料或图片。
2.歌曲?
小河之歌?
,故事?
小水珠找家?
磁带。
3.生活中请家长配合,有意识引导幼儿观察周围环境中水质量情况并探讨原因。
活动过程:
1.讲故事?
小水珠找家?
,让幼儿知道池塘,小河,大海里的都是会变脏,被污染的,污水是不受欢送的。
2.请幼儿观察与思考:
水娃娃生病了吗?
通过图片,录像等让幼儿观察水资源被污染的现象及后果,了解污水的危害并结合自己的生活经验讲一讲。
3.通过观看录像或图片,于幼儿讨论水污染的原因。
4.欣赏歌曲?
小河之歌?
,让幼儿理解歌曲内容,引发幼儿讨论:
我们应该怎样让小河水,小鱼,小虾都快乐呢?
与幼儿一起探讨保护水资源的方法,理解人们为此采取的一些措施。
5.请幼儿在?
小河之歌?
的伴奏下,相互交流自己的看法,也可用绘画的形式将自己的想法记下来进行张贴。
让孩子通过周围的所见所闻更好的进一步的掌握知识,了解水资源的情况。
活动延伸:
引导幼儿既然要保护水资源,把学到的知识讲给自己的家人及朋友,让更多的人来知道保护水的一些常识,也可以和家人设计一个保护水的标志来告诉大家。
〔二〕教育活动:
会变的水
活动目标:
1.了解水由于温度的上下,会发生变化的物理现象,遇热会变成水蒸气,遇冷会
结成冰。
2.通过实验验证水的三态变化,开展探究能力。
3.提高幼儿的观察力,培养幼儿对科学小实验的兴趣。
活动准备:
1.请幼儿在家里用冰箱做“水结冰〞的实验。
2.烧杯,酒精炉,铁丝网每组一套。
3.挂图〔大班上册3号挂图〕。
活动过程:
1.用谈话的方式导入——引发幼儿对水的兴趣
谈话时是从幼儿感兴趣的几个问题入手。
(1)你最渴的时候,首先想到什么?
〔2〕你手脏的时候,想到怎么办?
〔3〕你喜欢玩水吗?
为什么?
〔4〕你知道水是会变的吗?
朗诵散文诗?
会变的水?
,引导幼儿思考水是否真的会变,激发幼儿的好奇心,引发幼儿的探究兴趣。
2.回忆生活经验和在家做的“水变冰“的小实验,讲述“水是怎样变成冰的〞。
3.幼儿分组实验,观察水遇热的变化。
(1)介绍操作材料及用法,并提出实验要求,水加热后发生了什么变化?
(2)幼儿分组实验。
(3)引导幼儿讨论交流。
你们发现水烧热后有什么变化?
你们看到杯口冒出了什么?
水气是从哪里来的?
水变成水蒸气后到哪里去了?
杯子里的水有没有变化?
水在什么时候变成水蒸气的?
4.引导幼儿讨论并实验“怎样把水蒸气变成水〞。
〔1〕提问:
我们能不能让水蒸气变成水呢?
〔2〕幼儿讨论,提出自己的想法。
〔3〕利用实验材料,操作验证自己的猜想。
5.帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验,并用自己看得懂的图谱来表示。
6.跟读散文诗?
会变的水?
,启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
活动延伸:
请幼儿回家跟爸爸妈妈再次做水的三态变化的小实验。
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- 主题 幼儿 教案