高三语文作文新材料作文的审题立意训练导学案.doc
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新材料作文的审题立意训练
(答案)
一、寓言故事类
第一组
1、有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。
这个人觉得这些废纸破布没有用,而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了。
结果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
运送瓷器,扔掉废纸屑,瓷器摔碎。
感情倾向
否定这个人的看法、做法。
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主要角度
买瓷器的人
关键词句、因果关系
将废纸破布拿出来扔掉→因:
觉得这些废纸破布没有用,而且是累赘
联系现实
有些人像废纸破布,没用累赘,但有时在有的地方很有用
立意
不要轻视任何一个人
标题
人有所长,人各有用
2、一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路,没有星月,夜黑如漆。
突然一个声音在他耳边响起:
“别忙着赶路,俯身拾几块石头带走吧,明天你一定会既惊喜又懊悔。
”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒,思忖再三,随意拣了几块又继续赶路。
天亮了,商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
一个巴格达商人夜行受劝拣宝石
感情倾向
肯定那个声音的看法
重点阅读
主要角度
巴格达商人
关键词句、因果关系
匆匆赶路随意拣了几块发现→因:
(听从劝告)别忙赶路,带走路边的石头
联系现实
人们总盯着目标忙碌,身边的珍贵的东西给忽略了
立意
别忙着追寻目标,过程中收获更有价值
标题
珍惜身边的“石头”
3、枭逢鸠。
鸠曰:
“子将安之?
”枭曰:
“我将东徙。
”鸠曰:
“何故?
”枭曰:
“乡人皆恶我鸣,以故东徙。
”鸠曰:
“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。
”(译文:
猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:
“你要到哪儿去呀?
”猫头鹰说:
“我准备搬到东边去。
”斑鸠问:
“为什么呢?
”猫头鹰说:
“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。
”斑鸠说:
“你改变叫声,就可以了。
要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。
”)
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
感情倾向
重点阅读
主要角度
关键词句、因果关系
联系现实
立意
标题
第二组
4、哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:
“如何除掉这些杂草?
”弟子甲说:
“用铲子铲。
”乙说:
“用火烧。
”丙说:
“撒上石灰。
”丁说:
“连根拔去。
”哲学家说:
“都试一下。
如果没有除掉,一年后再来此相会。
”一年后,都来了,哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:
欲无杂草,必须种上庄稼。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
感情倾向
重点阅读
主要角度
关键词句、因果关系
联系现实
立意
标题
5、一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
感情倾向
重点阅读
主要角度
关键词句、因果关系
联系现实
立意
标题
6、动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:
“干任何事情都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:
“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?
”哲学教授瞄了青蛙一眼:
“当然!
井底之蛙!
”青蛙反击说:
“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:
“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?
!
”
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
感情倾向
重点阅读
主要角度
关键词句、因果关系
联系现实
立意
标题
第三组
7、一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士,生意十分红火。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
裁缝巧手补窟窿,独创“金边凤尾裙”,废品变珍品
感情倾向
称赞裁缝的匠心
重点阅读
主要角度
裁缝
关键词句、因果关系
废品在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,将其取名为创“金边凤尾裙”上门求购→因:
换思路设想
联系现实
废品成为宝贝,往往在于变换思路
立意
善于变通思路,奇迹就会发生
标题
让失误绽放成鲜花
阅读材料,根据要求作文。
8、有一只鸟从远处飞来,捕鸟者张开鸟网等着它,鸟一头扎进了网,捕鸟者轻而易举捕得了鸟。
这时捕鸟者发现,鸟只是钻进网上的一个网眼。
于是便制作了只有一个网眼的捕鸟网,结果再也捕不到鸟了。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文。
不少于800字。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
感情倾向
重点阅读
主要角度
关键词句、因果关系
联系现实
立意
标题
9、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
夜深人静,万籁俱寂,寺庙里的两块石头在小声交谈。
铺在地上当台阶的一块石头向被雕成佛像的另一块石头抱怨说:
咱俩从一座山来,瞧你现在多风光,每天都有那么多人跪在你脚下顶礼膜拜。
我怎么那么倒霉,每天被人踩来踩去。
被雕成佛像的那块石头略一沉思,慢悠悠地说:
老兄,别忘了,进这座庙时,你只挨了四刀,我可是挨过千刀万剐呀!
阅读材料,你有怎样的感悟?
请选择一个侧面或一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题。
寓言故事类审题立意拟题
整体阅读
故事情节
寺庙里两块石头出处相同,遭遇不同
感情倾向
否定铺石阶石头的抱怨
重点阅读
主要角度
当台阶的石头
关键词句、因果关系
从一座山来,你风光。
我倒霉,每天被人踩来踩去→因:
只看到表面现象,没有认识到深层原因
联系现实
掌声背后的辛苦看不到,只羡慕人家的荣耀
立意
成功背后往往是别人难以想象的艰辛与痛苦,与其艳羡别人的荣耀,不如投入奋斗的艰辛中去
标题
看似寻常最奇崛成如容易却艰辛
(二)实验、现象类
第一组实验类作文
1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
铁笼里关了五只猴子,实验者放进一挂香蕉,五只猴子顿时兴奋起来,其中一只率先伸手去抓。
这时,实验者用高压水枪攻击五只猴子,那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。
过了一会儿,又有一只猴子窜到香蕉跟前,高压水枪的集体惩罚再次启动。
几个回合下来,猴子都变得老实了,竟无一只敢再尝试。
这时,实验者换进一只新猴,这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。
这时,四只吃过苦头的猴子一拥而上,阻挠它接近香蕉,以免大家跟着受罪。
等猴子一只只置换完毕,五只新猴面对香蕉皆不敢造次,个个循规蹈矩,成就了“自律”的一群。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
实验类审题立意拟题
整体阅读
实验内容
猴子在打压下,面对诱惑变得自律规矩
感情倾向
没有明显的倾向,只是表述实验反映
重点阅读
主要角度
猴子
关键词句
集体惩罚变得老实一拥而上阻挠接近不敢造次,个个循规蹈矩,成就了“自律”的一群。
联系现实
高压统治扭曲人性,使人循规蹈矩,养成奴性。
奴性一旦形成,相互传染,形成约束人的思想文化,使一个集体变得失去活性,扼杀新生命。
(社会现象:
外律变内律,群律变自律)
立意
要打破禁忌,突破传统观念的束缚,勇于创新创造。
标题
突破内外约束,勇于创新创造
2.有个教授做过一个实验,12年前,他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂,并自由找座位坐下。
反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的则盲目随意,四处都坐,还有一些人似乎特别钟情后面的座位。
教授分别记下他们的名字。
10年后,教授的追踪调查结果显示:
爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。
实验类审题立意拟题
整体阅读
实验内容
感情倾向
重点阅读
主要角度
关键词句
联系现实
立意
标题
3.一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验:
他将跳蚤放进敞口的瓶子里,它立刻便跳出来,当他把瓶子盖上时,跳蚤还是会竭力跳出瓶子,不停地撞击着瓶盖的内侧。
一个多小时后,它还那样跳着。
差不多三个小时后,它依然在跳,只是它不再撞着瓶盖,此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米,而且每次都是如此。
这时,瓶子被拿掉了,但跳蚤并没有跳出瓶口,它依然保持着有瓶盖时的高度,再也跳不出瓶口。
实验类审题立意拟题
整体阅读
实验内容
跳骚改变习性的实验
感情倾向
对跳骚后来的改变持否定态度(再也跳不出)
重点阅读
主要角度
跳骚
关键词句
立刻便跳出来撞击瓶盖不再撞再也跳不出瓶口
联系现实
外界的束缚一旦内化,就成了心灵的枷锁。
(社会现象)
立意
外界的枷锁不可怕,心灵的枷锁才可怕;要勇于解放思想,超越自我。
标题
打破心灵枷锁,勇于超越自我
第二组现象类作文
4.蚂蚁在夏天时就为冬天做打算,积极地储备过冬的食物。
蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢?
储备尽可能多的食物。
更有意思的是,在寻觅食物的过程中,如果它们奔向某个地方,而你想设法阻止它们,它们就会寻找另一条路线。
它们或往上爬,或向地下钻,或者绕行,直到它们寻找到另一条路线。
现象类审题立意拟题
整体阅读
现象概括
蚂蚁夏季就积极为冬季储备食物
感情倾向
赞扬蚂蚁及早冬储、觅食不息的精神
重点阅读
主要角度
蚂蚁
关键词句
在夏天时就为冬天做打算积极地储备整个夏天会为冬天准备竭尽全力尽可能多
联系现实
书到用时方恨少;临渴掘井为时晚;凡事预则立
立意
提前做好充足的准备,事到当头才不会陷入困境
标题
未雨绸缪,毋临渴掘井
5.水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。
它冲过浅滩,划过激流,越过了湖泊中层层的鱼网,躲过了无数水鸟的追逐。
它不停地游,最后穿过山涧,挤过石罅,游上了高原。
然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了冰。
“它逆行了那么长,那么久,它是一条勇敢的鱼。
”一位年轻人说。
“这的确是一条勇敢的鱼,然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向,它极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。
”一位老者说。
现象类审题立意拟题
整体阅读
现象概括
一条鱼逆上成冰,年轻人与老者看法不同
感情倾向
“然而”之前和年轻人对鱼肯定赞美;“然而”之后和老者(部分)否定鱼的行为
重点阅读
主要角度
鱼
关键词句
勇敢只有伟大的精神却没有伟大的方向,极端逆向追求
联系现实
很多敢做敢为的人对爱情、金钱极端追求,犯了罪
立意
人不能极端逆向地追求,正确的方向比伟大的精神更重要
标题
把握好人生的“方向盘”
6.湖
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