手工制作兴趣小组计划.docx
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手工制作兴趣小组计划.docx
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手工制作兴趣小组计划
手工制作兴趣小组计划
一、指导思想:
为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。
二、学生基本情况分析
手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
学校参加手工制作兴趣小组的学生共有 名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.
三、教学目标
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。
4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣,获取一些模型制作的基础知识和基本技能。
5、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。
7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。
四、教学措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验,积累材料。
把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。
3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
五、活动安排
周次
活动内容
课时
第一周
制定计划,通过计划
1
第二周
泥工长城
1
第三周
长方体
1
第四周
鸡毛毽子
1
第五周
做纸扇
1
第六周
纸工长城
1
第七周
纸工观星箱
1
第八周
手缝沙包
1
第九周
手工作品展示
1
第十周
千纸鹤
1
第十一周
简易衣架
1
第十二周
鱼鳞刨
1
第十三周
纸工溜冰
1
第十四周
木工小木梯
1
第十五周
竹筷编杯垫
1
第十六周
总结回顾,评选优秀手工作品
1
六、人员名单(人)
一年级:
二年级:
三年级:
四年级:
五年级:
六年级:
低年级手工制作兴趣小组活动计划
一、指导思想:
培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展市学生的想象。
开拓创新,积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的堤高!
二、活动目标:
1.让学生感知到手工制作的创新性,使学生有强烈的创作欲望。
2.通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。
3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理,形成自悟的习惯。
4.使学生养成独立思考的习惯,促进学生个性化发展。
三、活动时间:
每周四下午
四、教学内容:
1.旧饮料瓶,易拉罐的再利用。
2.纸绳的编制
3.泥塑
4.雕刻
5、折纸
6、剪纸
7、小制作
利用粉笔,木材,硬纸壳等制作作品。
五、教学方法:
1.鼓励式教学
学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!
在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:
你真棒!
从而堤高儿童的自信心。
2.启发式教学
我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。
“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作过程中都怀有快乐的心情。
六、教学中应注意的问题:
1.手工制作教学循序渐进,以鼓励为主,不可急于求成。
2.兴趣小组活动要定时间、定学生、定场地,做好兴趣小组活动记录,保证专用室的卫生和秩序。
3.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。
4.平时要做好学生作品的收集工作。
学期结束,要做好总结。
5.教师要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。
七、具体安排如下:
第三周:
清点人数,整顿组员,通知学生准备材料,工具。
第四、五周:
剪纸活动,教给学生简单的剪纸方法。
第六周:
国庆作品展
第七周:
折纸活动,教给学生简单的折纸方法。
第八、九周:
小制作(用橡皮泥制作)。
第十周:
雕刻作品。
第十一、十二周:
剪纸(对边折剪、苹果、柿子、菠萝、西瓜)。
第十三、十四:
选拔(1-2)年级手工制作比赛选手。
第十五周:
欢庆“元旦”作品展。
第十六周:
手工小制作。
教师要精心指导,严格把关。
让学生大胆构思,不拘一格,精心设计,精心制作,多出佳作,多出精品。
九月份手工兴趣小组活动
本学期九月份低年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。
在活动中,我主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说:
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:
如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。
手工制作活动总结
一个学期的手工课外小组教学工作即将结束了,回顾这一学期来的活动情况,虽有一定的收获,也有一些不足之处。
为了下学期能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。
一、收获:
本学期的手工小组活动内容很多,有手撕画、制作美丽的花瓶、橡皮泥手工、折纸、叶子贴画、水墨画、野花制这些作品制作方法稍显复杂,但作品效果非常好,特别适合三年级学生制作。
这可以培养学生的动手动脑能力,创造能力。
因为制作过程比较细致,时间较长也培养了学生耐心细致的良好习惯。
通过本学期的教学,学生能初步掌握手工制作的一般和特殊的制作技巧,并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。
从构图和颜色搭配上都有进步。
三、不足:
教学内容略显单调,因此在学期末,一些缺乏意志力学生无法完成创作内容。
教学方法单一,在激发学生兴趣方面还需改进。
缺少对学生创造性的培养,学生的作品以临摹为主,多数参考了教师和其它地方查找的资料,缺少原创作品。
教学秩序有待提高。
在活动过程中难免会出现一些比较乱的时候,所以要努力提高,做到活而不乱。
四、改进意见
为了体现学校让每个学生都有特长的办学宗旨,突出学校的中华民族传统美德教育,通过一学期的教学实践,有以下一些想法和建议。
1、因为手工教学的特点,建议将学生分年级分组,将1.2年级放在一个班里,会使年龄较小的学生因为完成作品吃力产生挫败感。
2、在手工班的选择上,要以学生的兴趣和能力为主,统筹安排,避免对手工没兴趣,或不太擅长这个活动的学生参与,出现热情不高,无法完成作品的情况。
3、在教学内容上,增加与传统美德有关的内容,培养学生良好的意志品质,增强学生的民族自豪感。
手工兴趣小组活动小结
在手工活动中,我主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣,他们的积极性很高,都能参与到活动中来主要收获:
本学期的手工小组活动内容很多,有手撕画、制作美丽的花瓶、橡皮泥手工、折纸、叶子贴画、水墨画、野花制这些作品制作方法稍显复杂,但作品效果非常好,特别适合低年级学生制作。
这可以培养学生的动手动脑能力,创造能力。
因为制作过程比较细致,时间较长也培养了学生耐心细致的良好习惯。
通过本学期的教学,学生能初步掌握手工制作的一般和特殊的制作技巧,并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。
从构图和颜色搭配上都有进步。
他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说:
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:
教学内容略显单调,因此在学期末,一些缺乏意志力学生无法完成创作内容。
教学方法单一,在激发学生兴趣方面还需改进。
缺少对学生创造性的培养,学生的作品以临摹为主,多数参考了教师和其它地方查找的资料,缺少原创作品。
同时有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好
改进意见
为了体现学校让每个学生都有特长的办学宗旨,突出学校的中华民族传统美德教育,通过一学期的教学实践,有以下一些想法和建议。
1、因为手工教学的特点,建议将学生分年级分组,将1.2年级放在一个班里,会使年龄较小的学生因为完成作品吃力产生挫败感。
2、在手工班的选择上,要以学生的兴趣和能力为主,统筹安排,避免对手工没兴趣,或不太擅长这个活动的学生参与,出现热情不高,无法完成作品的情况。
3、在教学内容上,增加与传统美德有关的内容,培养学生良好的意志品质,增强学生的民族自豪感。
低年级手工兴趣小组期末总结
本学期的一低级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。
在活动中,我主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说:
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会
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