大班数学《学习二等分》教案.docx
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大班数学《学习二等分》教案.docx
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学习二等分
一、设计意图:
随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操作性。
本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。
整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。
第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。
第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分的方法。
第三环节,使知识能力得到进一步提高。
第四环节,要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作,联系生活尝试用多种方法进行二等分。
二、活动目标:
1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
活动重点:
通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系活动难点:
探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
三、活动准备:
1.材料:
绸带,纸(圆形,正方形,长方形),等分练习纸,各种食物(花片、毛线、吸管、米、水)。
2.工具:
笔,剪刀,直尺。
四、活动过程:
(一)开始部分:
讲解演示1.出示绸带问:
"小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?
(扎两个辫子)我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢?
请小朋友帮老师想想办法,怎么分?
"2.组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。
3.教师小结:
把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。
使幼儿感知二等分的含义。
(此环节以形象直观的具体事物――绸带为材料,吸引了幼儿的注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分绸带。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。
(二)基本部分:
操作探索一、游戏:
分蛋糕师(展示课件):
今天小熊生日,请来了两位小客人,看看是谁?
它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃,怎么办?
请小朋友动手试一试。
(1)每人两块圆形蛋糕,幼儿动手操作,教师巡回指导、观察。
(2)组织幼儿讨论等分方法。
(3)师小结:
把圆形蛋糕对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。
(使幼儿进一步感知二等分的含义。
)(4)操作验证二等分:
"怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢?
"(叠在一起比较)(5)讨论整体与部分的关系。
①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较,看它们有什么不同。
比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?
哪个小?
②师小结:
二个部分合起来是原来的一份。
(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比:
谁的方法多。
1.出示(正方形):
引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。
2.幼儿操作探索,教师观察指导。
3.请幼儿介绍新方法。
4.教师小结:
向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。
请没这样折过的幼儿重新试一次。
5.出示(长方形):
幼儿再次操作。
6.师:
课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。
教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法)三、游戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?
比一比谁说的又对又快?
过渡语:
刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形,比如:
桌子、椅子等。
现在请小朋友看看这些东西,怎样进行等分。
三、探索二等分的方法。
1、将幼儿分四组,尝试用多种方法进行二等分。
师:
今天老师带小朋友参观超市,看看超市里有什么?
请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。
(教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。
)2.幼儿自由操作,教师指导。
(鼓励幼儿积极动手、动脑,遇到问题自己想办法解决)3,幼儿讲述操作过程、方法。
(1)提问:
(分别出示毛线、吸管、花片、米、水)小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分?
(对折、尺子量,剪刀剪、用手撕)
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法(3)教师小结:
小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。
不同的物体性质不一样,所以要用不同的方法。
和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分,和蛋糕一样比较厚的可以用分割法,和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来
三、结束部分:
活动延伸。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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