湘教版北京仁爱英语八年级上学期四单元TOPIC3 教案.docx
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湘教版北京仁爱英语八年级上学期四单元TOPIC3 教案.docx
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湘教版北京仁爱英语八年级上学期四单元TOPIC3教案
湘教版北京仁爱英语八年级上学期
Unit4Ourworld.
Topic3Thebuildersusedlivemodels,didn’tthey?
同步教案
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
remain,pull,pulldown,bewornout,government,modern
2.TalkingaboutculturalrelicsandlearnsomehistoryofChina:
(1)Butthereweremanybeforethe1950s.
(2)Peoplepulledlotsofthemdowninthe1960s.
(3)Peoplethoughtthemuseless.
(4)Theymadethetrafficheavierandthestreetsmorecrowded.
(5)ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.
(6)TherearemanyoldcitywallsinBeijing,aren’tthere?
3.LearntheusageofTagQuestions:
TherearemanyoldcitywallsinBeijing,aren’tthere?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Ⅱ.Teachingaids教具
教学挂图/录音机/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
10分钟)
(师生相互问候。
)
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning.Mr./Mrs.…
T:
Sitdown,please.
Ss:
Thankyou.
T:
Chinaisanoldcountrywithlonghistory.TherearetoomanyplacesofinterestinChina.Haveyoueverbeentoanyofthem?
Ifyouhave,pleasetelluswhereyouhavebeento.
(教师巡视教室,鼓励学生发言,如果学生理解上有困难可用中文进行简单提示。
)
T:
Beijingisthecapitalofourcountry.Therearemanyinterestingplaces,suchasForbiddenCity,TheSummerPalace,theGreatWall,Tian’anmenSquareandsoon,especiallytherearemanyoldcitywalls.
(展示图片:
老北京的古城墙。
)
T:
Look,howbeautifultheoldcitywallsare!
Ss:
Yes.
T:
Butnowsomeofthemdisappear.
Ss:
Why?
(教师展示图片。
)
T:
Becausesomeofthemarewornout.Peoplepulledthemdowninthe1960s.
Ss:
Whynotbuildthemagain?
(教师展示图片。
)
T:
Becausetheymadethetrafficheavierandthestreetsmorecrowded,peoplethoughtthemuselessandverydangerous.
Ss:
Oh,whatapity!
T:
Yes,weshoulddoourbesttoprotectandrebuildtheoldcitywalls,becausetheymakethecitymorebeautifulandwecanlearnalotaboutthehistoryandthepeoplefromthem.
(教师边讲解,边导入新课,并且在黑板上板书生词。
)
pulldown,remain,rebuild,bewornout
T:
ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing,butnowonlyafewremain.
Whathappened?
(过渡到新课。
)
Step2Presentation第二步呈现(时间:
15分钟)
(听磁带,回答下列问题。
)
(1)AretheremanyoldcitywallsinBeijing?
(2)Whydidpeoplepulllotsofthemdown?
(让学生听两遍,可以满足大多数学生的学习欲望,同时激发他们的学习兴趣。
)
T:
Now,let’slistenagain,thenchecktheanswers.
(教师在学生听的过程中,将关键词写在黑板上,为下一步学生表演对话打下基础。
)
remain,many,pulldown,useless,heavy,crowded,dangerous,rebuild
(学生就1a内容向教师提问自己的难点,教师为学生解答。
)
Forexample:
ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.
(出示图片,两张图片进行比较。
)
T:
Thereusedtobemanyhouseshere.
Nowtherearen’tany.
Myfatherusedtobeaworker.
Butnowheisabusinessman.
(说完让学生仿照例句造句。
)
T:
Makeasentenceaccordingtotheexampleontheblackboard.
Forexample:
(1)—TherearemanyoldcitywallsinBeijing,aren’tthere?
—No,therearen’t.
(2)—Thereislittlewaterinthebottle,isthere?
—Yes,thereis.
(3)—Therearen’tmanycarsinthecountryside,arethere?
—No,therearen’t.
(引导学生观察反意疑问句的结构有两种形式:
一种是前肯后否,另一种是前否后肯,它的回答方式和一般疑问句一样,用Yes或No来回答,并且前后必须保持一致。
)
Forexample:
—Sheisastudent,isn’tshe?
—Yes,sheis./No,sheisn’t.
T:
Now,lookatthesmallblackboard.Fillintheblanks.
(教师出示小黑板,学生完成反意疑问句。
)
(1)Sheisn’tcomingbacktoday,?
(2)Younevergotupearlybefore,?
(3)Thereisnothinginthebox,?
(4)Youcanhelphim,?
(5)ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing,?
Asksomeonetodoit,thenchecktheanswers.
(请几位学生到讲台前完成这几道题目,然后教师讲解并核对学生的答案。
)
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
5分钟)
1.(教师放录音1a,示范,让学生跟读,试着标出重读与语调。
)
T:
Listenandfollowthetape,draw“upanddown”withyourpencil.
2.(教师让学生擦去所标的重读与语调,先自读后跟读,逐句核对语音语调。
)
T:
Cleanthemarksandcheckyourpronunciationsentencebysentence.
3.(教师把学生分成四组表演对话内容,表演时不看课本,只看黑板上的关键词。
不要照搬文中原句,用自己的语言来表达,突出交际性。
)
T:
Workingroups,closeyourbooks,lookattheblackboardandactthedialogout.
Step4Practice第四步练习(时间:
10分钟)
1.Workaloneanddo1bbyyourselves.
(学生独立完成1b的任务。
)
T:
Goodjob!
Now,pleasedo1bbyyourselves.
(大约一分钟后。
)
T:
OK,stop,boysandgirls.Let’schecktheanswers.
many,afew,made,heavier,morecrowded,wornout,dangerous,them,someof
2.Lookattheblackboardagain.
(教师出示课本Page94,2a的图片,让学生看图,并利用图下所提供的词造句。
)
Makesentencesaccordingtothepictures.
(usedtobe)(bepulleddown)(appear)(doone’sbestto…,rebuild)
(学生活动期间,教师在教室里来回走动,及时帮助有困难的学生,然后找四个同学到黑板上写出自己的句子。
)
T:
Welldone.
(检查学生的学习情况,并进行讲评,适当贯穿德育教育。
)
Keys:
Picture1:
ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.
Picture2:
Mostoldcitywallswerepulleddowninthe1960s.
Picture3:
Today,moremodernbuildingsandroadsappear.
Picture4:
We’redoingourbesttoprotectandrebuildtheoldcitywalls.
(教师适当讲解。
)
Inthe1960s读作:
inthenineteensixties在二十世纪六十年代
Forexample:
inthe1980s读作:
…表示:
……
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