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我虽不能左右天气,但可以改变心情。
我虽不能改变容颜,但可以展开笑容。
我虽不能控制他人,但可以掌握自己。
我虽不能预知明天,但可以利用今天。
我虽不能样样胜利,但可以事事尽力。
生命究竟有没有意义,并不是我的责任,但怎样啊安排此生,却是我的责任。
――赫曼·
赫赛
一、引言:
职业生涯,是一个人的职业经历。
职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础,以工作内容为确定和变化,工作业绩的评价,工资待遇、职称、职务的变动为标准,以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
职业生涯是人一生中最重要的历程,是追求自我实现自我的重要人生阶段,对人生价值起着决定性作用。
职业规划不仅是对职业的规划,更是对人生的规划、对自我的规划,这更有利于自身的发展和创造。
在自我职业规划之前,也许你只是一个默默无闻,也许兢兢业业、脚踏实地的工作者,但在认真地规划之后,你就是个主宰者,至少是自己的主宰。
人生的进步少不了动力和目标,而这个目标就从规划开始。
规划职业,掌握人生。
莎士比亚曾说过:
“人生就是一部作品。
谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。
”花开花落,春去春又回。
踏着时光的车轮,我们已经走进大学生活,体验大学的乐趣。
人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;
人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。
我愿意将我的人生规划,把宏伟的目标分成每天的一小步,一小步一小步的走下去,总会有达到的一天。
在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划已经成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;
而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。
对于刚上大学的我来说,面对突如其来的宽松制生活,显得有些轻松,也有些迷茫。
这样的生活让我对自己的未来,对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。
作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地呢?
所以我们要对自己的职业生涯进行规划,给自己的梦想插上翅膀。
远大的理想总是建立在坚实的土地上的,青春短暂,从现在起,就力争主动,好好规划一下未来的路,去描绘这张生命的白纸吧!
二、自我探索:
我就是我!
1、兴趣
通过霍兰德自我探索量表测评得出,我的职业兴趣类型为:
RIS
现实型(Realistic)又译技能型。
具有这类倾向的个体,属于技术与运动取向。
往往身体技能及机械协调能力较强,对机械与物体的关心比较强烈。
稳健、务实,喜欢从事规则明确的活动及技术性工作,甚至热衷于亲自动手创造新事物。
不善言谈,对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。
这一领域的职业有:
需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。
研究型(Investigative)又译调查型。
具有这类倾向的个体,喜欢理论思维或偏爱数理统计工作,对于解决抽象性问题具有极大的热情。
他们通常倾向于通过思考、分析解决难题,而不一定落实到具体操作。
喜欢具有创造性、挑战性的工作,不太喜欢固定程式的任务。
对于人员的领导及人际交往也非情所愿,独立倾向明显。
适合的职业有:
分析员、设计师、生物学家等。
艺术型(Artistic)具有此类倾向的个体,对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。
他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显,对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢,对于机械性及程式化的工作了无兴趣。
也比较喜欢独立行事,不太合群。
但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现,重视自己的感性,直觉力较好,情绪变化较大。
美术雕刻以及工艺方面,舞蹈、戏剧等。
社会型(Social)具有此类倾向的个体,喜欢与人为对象的工作。
他们通常言语能力优于数理能力,善于言谈,乐于与人相处,给人提供帮助,具有人道主义倾向,责任心也较强。
习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。
不太喜欢以机械和物品为对象的工作。
适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。
学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。
企业型(Enterprising)又译经营型。
具有这种兴趣倾向的个体,喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织,并积极地发挥组织的作用进行活动;
喜欢影响、管理、领导他人;
自信、支配欲、冒险性强。
他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。
这一领域的职业有:
管理,市场和销售类的职业。
常规型(Conventional)又译事务型。
具有这类倾向的个体,喜欢高度有序、要求明晰的工作,对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。
不喜欢主动决策,习惯于服从,一般较为忠诚、可靠,偏保守。
与人工作中的交往会保持一定的距离。
工作仔细、有毅力。
对社会地位、社会评价比较在意,通常愿意在大型机构做一般性工作。
相应的职业领域有:
银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。
由测评可以得出,我的职业兴趣类型是在长期与师长、同学与朋友的交往过程中,我得到较多的评价是安静沉稳,通过测评结果、外界反馈和自我观察相结合,我认为自己的就业方向是分析员、设计师,综上所述,我的职业兴趣稳健、务实,喜欢从事规则明确的活动及技术性工作,甚至热衷于亲自动手创造新事物,乐于与人相处,给人提供帮助,具有人道主义倾向,责任心也较强。
2、能力
稳健、务实,喜欢从事规则明确的活动及技术性工作,甚至热衷于亲自动手创造新事物,责任心也较强。
心思细腻,考虑问题比较细致,生活态度比较积极,善于发现事物和环境积极的一面,待人真诚,乐于与人交往和沟通,有较强的自主学习与善于发现问题的能力,喜欢思考问题,有一定的分析能力,有责任心,做事比较认真,有浓厚的学习兴趣。
3、性格
测试结果:
你是一个ISTJ[E:
4,I:
6,S:
13,N:
7,T:
12,F:
8,J:
16,P:
4]类型的人
对于不同的人格类型和不同的动力等极而言,没有“好”与“坏”之分,每一个人都是一个独一无二的个体,都有其特别的优势和劣势,但问题的关键在于如何认识这些优势和劣势,完善自己。
我们对于成功的建议是:
“取已之长,补已之短”。
学会了这一点将会影响到你的成败及你对工作的喜好。
工作优势:
办事精确,希望第一次就能把工作做好;
乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策;
每次都能十分专注地把注意力集中在一个项目或任务上;
能够独立地工作;
灵敏的组织能力;
一丝不苟、认真专注地对待具体问题:
事实和细节;
相信传统模式的可取之处,并且能够遵循传统模式;
非常强的责任意识;
别人可以信任你去实现自己的诺言;
明白清晰的工作条理;
认为高效率和多成果是很重要的;
对实现目标有毅力和决心;
通情达理,视角现实。
工作劣势:
下面列出了你工作中可能存在的缺点,这些缺点有的比较明显,有的并不明显或你没有意识到,目的是为了让你“注意”到它们,并考虑产生的原因。
缺点有些是天生的,而有些是长时间形成的,因此你不可能在一两天内改变,而是去提醒、思考。
注意:
其实知道存在的问题就是改变提高中很重要的一步,你会发现你正在慢慢发生变化。
不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法;
对变动感到不安;
排斥革新;
对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心;
有时会由于近期目标而忽略长远需要;
办事死板;
必要的时候难以或不愿意适应新情况;
难以看到问题的整体以及行为的长远影响;
对于方针或决定将会对别人造成什么样的影响缺乏敏感;
需要的时候不愿意改变努力的方向或调整投入的多少;
不愿意促成必要的改变,也不愿意支持经过仔细考虑的风险行为。
4、价值观
职业价值观小结:
由上图可以看出,我在对待职业方面没有特别明显的价值取向,分数较为平均,职业价值观较为正确。
比较注重才能的发挥,不过分追求金钱财富、权势地位。
我希望我所从事的职业是收入稳定,有良好的社会地位,能独立掌握工作进度,具有挑战性,有较多学习成长机会的职业。
我希望我的工作能得到社会和他人的肯定,对别人而言真的会有帮助,同时我又希望我的工作不受他人约束与限制,有连号的工作环境,工作多姿多彩富有变化,尝试不同的工作内容,能使自己不断进步,不断创新,不断超越自己。
5、自我探索小结
有追求,对待学习态度端正,对待工作兢兢业业,在自己人际交往的圈子中,我努力用真诚对待每一个人,因为我相信,爱出者爱返,福往者福来,我乐于交友,希望能从朋友身上学到自己所没有的优点。
但还
缺乏社会实践经验,动手能力不强。
做事有点毛躁,抗压能力不强,对某些事物过于敏感
。
通过自我在兴趣、能力、性格、价值观方面的探索,我认为我在分析师或管理方面会获得较大发展有理想。
三、外部探索
1、校园探索
南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一,现为国家“211工程”重点建设的全国重点师范大学,江苏省重点建设大学。
2011年成为江苏省研究生院试点单位。
南京师范大学着力建设“综合性强,办学特色鲜明,国内一流的教学研究型大学”,并为今后建成“具有一定国际影响的国内高水平大学”奠定坚实基础。
南京师范大学作为一所百年名校,名家大师辈出,文化底蕴深厚。
学校充分发挥“211工程”建设的主导作用和学科学位点建设的龙头作用。
目前拥有国家重点学科6个、国家重点(培育)学科3个,江苏高校优势学科7个,江苏省一级学科国家重点学科培育建设点5个,江苏省一级学科重点学科18个;
2011年成立研究生院。
拥有博士学位授权一级学科22个,覆盖博士学位授权二级学科专业130个,硕士学位授权一级学科37个,覆盖硕士学位授权二级学科专业199个,专业博士学位授权点1个,专业硕士学位授权点16个,本科专业91个,博士后科研流动站19个。
学科已涉及哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等门类。
7个学科在全国第三轮学科评估中进入全国前十。
信息系统与信息管理专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
2、家庭探索
优势:
家庭的教育氛围很好,虽然没有较高的文化水平,但是十分重视教育,父母支持我,我可以没有负担从事我喜欢的职业。
劣势:
家庭不是生活在发达的大城市,家庭辅助力不大。
3、社会环境探索
随着我国高等学校逐年扩招和国际金融危机爆发,我国大学生就业形势日趋严峻。
大学生从大三就开始找工作,入学就准备考研,成为大学的惯例。
考大学难,找工作更难似乎成为大学生的共识中国政治稳定,持续发展,在全球经济一体化的环境中,扮演着重要的角色,加入WTO后,经济发展的势头会更强劲。
但在2008年的金融风暴中也受到了一定性的影响,在这几年的时间里已经差不多回到了正轨,大学生在现在社会就业可以说机遇与挑战并存。
中国现在正处于高速发展的阶段,中国作为世界上的发展中国家,随着改革开放和中国政府依据本国国情适时适度调节本国经济政策。
中国的经济实力和综合国力都得到了快速的发展;
经济实力的不断攀升,以及增长速度的持续增加,令中国成为世界各国关注的焦点。
4、网络专业的
分析
随着我国互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模展开,我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。
目前,我国网络人才缺口主要在以下几个方面:
1)政府机关上网工程的实施,造就了对网络人才的巨大需求。
2)现代社会处于全球信息化时代,企业上网需求量猛增。
企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。
3)现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待,网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。
5、职场环境探索
我亦进行了网上资料搜集、与师长交流等各种方式开展了进一步的职场探索。
通过访谈和其他形式的探索,我得到了极为丰富的信息,主要为以下四个方面。
(1)行业发展前景
毕业后可报考信息管理与信息系统专业及相关专业的研究生;
国家和省市各级信息产业、财政和金融部随着信息技术的迅猛发展,信息技术与管理的关系日渐紧密,也日趋融合,信息和信息技术已经并将进一步对经济社会发展产生巨大影响。
以管理信息系统规划,开发与管理,信息产业管理,系统仿真与知识管理等内容为主的该研究方向一直是重点研究领域,而且随着中国国民经济和社会信息化进程的加快,研究方向除了在原有领域继续开展研究外,加强了对电子商务和企业管理信息化的研究。
(2)对硬性资质的要求
本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识,受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练,具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
(3)对软性技能(softskills)的要求
在取得专业知识合格的基础上,如果能对本专业知识非常精通本身也就达到了差异化的目的,与此同时,差异化还体现在社会实践经验、大赛获奖经历、文体特长、综合知识背景等各个方面,这些都属于可后天培养的一些能力。
社会实践经验主要分为两类,一是专业实习和项目经验,二是社会活动经验,例如担任校,院系干部等,组织过校园活动,通过活动获得组织和协调能力;
大赛获奖经历是证明求职者的优势条件的一个显著指标,能够在大赛中获奖本身就说明了求职者优越于他人的某种实力;
文体特长之所以重要是因为现代人力资源观念认为,体育活动可以锻炼一个人的意志和品质,形成团队合作精神;
综合的知识背景是近年来职业提出的新要求。
(4)信息管理与信息系统专业毕业生在从业时的优势与劣势
我们的专业既涉及管理方面又涉及计算机方面,范围较广,但正因为如此,可能会造成专业性针对性不强的问题。
综合以上种种分析,可以总结出我们在涉猎较多方面时也应加强其中一方面的深入学习。
6、SWOT分析
Strengths:
A.心思细腻,考虑问题比较细致
B.生活态度比较积极,善于发现事物和环境积极的一面
C.待人真诚,乐于与人交往和沟通
D.有较强的自主学习与善于发现问题的能力,喜欢思考问题,有一定的分析能力
E.有责任心,做事比较认真,有浓厚的学习兴趣
Weaknesses:
A.语言表达能力不强,口才不出众
B.竞争意识不强,对环境资源的利用不够主动,
C.做事不过果断,犹豫不决
D.创新能力有待提高
E.组织管理人员的能力和经验欠缺
F.工作、学习有些保守,冒险精神不够,没有结合长远目标,并且创新能力有待提高
G.做事有时拖拉,不够雷厉风行
Opportunities:
A.就专业方面来说,现在是一个信息爆炸的时代,专业方向是很有发展前景的。
B.加入世贸组织后,中国面临的国际化形势给个人也提供了更多的机会,可以在更宽广的舞台展现个人优势
C.学校给我们提供的很好的软硬件条件不容忽视,有机会参与一些科研项目,积累更多的实践经验,提高自身素质
D.身边很多优秀的同学,有很多向他们学习的机会,并且有构建良好的人际关系的条件
Threats:
A.国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战,对个人素质要求也就更高了,对于英语来说,就不能只满足与听、写,表达能力也至关重要
B.做事耐心不足,很容易把事情弄糟;
做事犹豫,不太果断,这样很容易错失良机.做事风格有点循规蹈矩,少有创新,不太有利于业绩的突破.
C.距离毕业还有半年的时间,并且找工作的时候并不是用人单位用人高峰期,就业的机会不是很多
D.优秀的人很多,而机会不一定是均等的,这时就不单单是知识的比拼,更是对个人发现机会、展示自己并把握机会能力的考验
7、职业定位
职涯目标主要是与计算机应用相关的工作,还有一些信息管理的工作
这是一个适应面相当广的专业。
就业机会很多,主要是:
软件开发人员————帮助企业和组织问题;
网络或系统管理员——————企业或组织高效运行的保障;
企业信息管理员——在企业中从事信息搜集、管理工作。
四、决策规划
职业生涯准备阶段(大学阶段)
确定职业目标和路径
A.在校期间完成基本的学业,掌握好基础课,为考研作准备。
通过英语四级考试,利用课余时间深入的学习软件编程技术、数据结构、计算机基础原理,提升自己的专业素质。
B.积极的参加各项活动,提高自己沟通能力,语言表达能力,交际能力,团队合作能力。
C.利用假期时间找一些小型的公司工作实践,在实践中发现问提,提高自己,了解最新的行业发展动态,学习最新的技术。
一年级:
为试探期和定向期:
首先要适应由高中生到大学生的角色转变,重新确定自己的学习目标和要求;
其次,要开始接触职业和职业生涯的概念,特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业,进行初步的职业生涯设计;
熟悉环境,建立新的人际关系,提高交际沟通能力,在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况;
积极参加各种各样的社团活动,增加交流技巧;
在学习方面,要巩固扎实专业基础知识,加强英语.计算机能力的培养,掌握现代职业者所应具备的最基本技能;
要初步了解职业,提高人际沟通能力。
大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。
在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;
提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
二年级:
为准备期.
加强专业知识学习的同时,考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。
因为临近毕业,所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。
参加与专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信等求职技巧,了解搜集就业信息的渠道,并确定自己是否要升本或考研。
要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;
积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。
三年级:
为分化期(冲刺就业):
目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:
首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;
然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;
最后,预习或模拟面试。
积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。
在撰写毕业论文的时,可大胆提自己的见解,锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。
另外,要重视实习机会,通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程,从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范,为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
五、评估调整:
1、评估内容:
1.
达成结果的评价(绩效如何?
是否满意?
偏差度是多少?
)
2.
达成过程的评价(目标活动是否顺利?
是否按进度进行?
当环境变动是如何处理?
3.
执行者的评价
(针对执行者能力、应变情况、能力成长状况、处事方法等)
2、评估时间:
日常评估(学习工作告一段落,或进展到某一种程度时)
定期评估(每周一次、每月、每季度或年终)
总评价
(学期末,项目完成时或者某一大目标完成时)
3、评估策略:
在规划评估过程中。
我会尽力去完成目标。
如若失败,我会坦然接受现实,然后根据实际情况积极调整目标。
六、结束语
计划固然宏大而美好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。
只说不做,所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及,到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。
然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑,巨大的勇气,克服困难,取得成功。
也许最终我们的目标也不能达成,但至少我们努力过,奋斗过,拼搏过,人生也便无悔。
我的职业选择——IT行业是一门应用计算机等现代化技术学科,这是一门新兴学科。
随着社会信息化的深入,各行业大都需要软件工程专业人才,而且薪金很高。
学生毕业后可以从事软件设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。
比如,做软件工程师,设计开发一些软件、通信器件;
做软件工程师,设计开发与硬件相关的各种软件;
做项目主管,策划一些大的系统,这对经验、知识要求很高;
还可以继续进修成为教师,从事科研工作等。
中国IT行业起步至今有十年,很年轻。
新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。
正是这个原因,计算机专业迅速成为高校的热门专业,不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻,或为兴趣,或为谋生掌握一门技能,或为前途更好更快地发展。
相比前几年的计算机专业的火爆,近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。
学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自
发展的出发点。
职业方向的选择,想来是更多应届毕业生就业时所想的事情,常看到论坛上不少临近毕业的计算机专业学生发出迷茫、困惑的感叹,不知道是否应该将计算机这条路继续走下去。
太多太多关于这个行业的
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