二年级下册道德与法治教案Word文档下载推荐.docx
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(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。
(三)、教学措施:
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。
从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
(四)、教学活动形式:
讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。
(五)、课时安排:
本学期以20周计算,每周2课时,合计40课时。
具体安排如下:
第一单元“春天的期待”
8课时
第二单元“我会做得更好”
9课时
第三单元“美丽的家园”
9课时
第四单元“飞翔的更高”
9课时
复习
5课时
总计:
40课时
3、自身素质的提高:
工作的同时,我会不断提高自己的自身素质和业务水平。
1、加强学习,不断更新知识,追逐教育教学最前沿意识,树立现代化的育人观和人才观,不断更新教育观念,改进教学方法、教学行为、教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应课改需要。
2、多读书、多思考、多实践。
我会抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习专业的知识,让读书成为自己生活的一部分,不断充实自己。
同时通过网络、媒体,开阔眼界,争取完善自己,创新自己,做到终身学习。
3、多反思、多总结。
每节课后进行自我反思,以提高业务素质,从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师,同时总结自己教学工作中的成败,以为今后的工作积累经验。
4、确立研究课题:
如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变,并进行研究。
新学期刚刚开始,我将脚踏实地,不断进取创新,争取更大进步,力争一步步走向成功。
上饶市广丰区五都小学电子教学设计
课题
第一单元春天的期待1.春天在哪里
课时安排
2
课型
新授课
总课时
1
教学目标
1、情感与态度:
通过郊外春游踏青去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色,又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。
2、行为与习惯:
鼓励学生走出郊外,用眼睛寻找春天,用语言描述春天,用心灵感受春天,用乐曲歌唱春天,在大自然与春天亲密接触。
在这样的活动培养学生乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。
教学重点
教学难点
课前准备
1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录表格。
3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。
4、准备一盒《春天在哪里》音乐
教和学的过程
教学流程
教学调整
活动
(一)展开想象的翅膀——写春天1、小组交流:
你读过哪些赞美春天的诗歌?
2、读一读:
指导学生读《春姑娘》。
读中悟:
读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗,你感悟到了什么?
3、写一写:
我们也来做一个小诗人,仿照诗歌续编,写一写春天。
4、总结评价。
活动
(二)追寻春姐姐的脚步——找春天1、看一看:
出示画面(春雨池塘青草绿水)
画面2:
柳枝长出新芽。
2、说一说:
春天在哪里?
3、填一填:
你们眼中的春天。
4、小组交流。
5、选出你心中的“春天的使者”,并说出理由。
1.春天在哪里
1知识与技能:
通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识,了解家乡的自然风光。
在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
2、过程与方法:
在老师的帮助下,学习去探索问题,并通过活动交流体会,分享感受,获得认知。
2、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
活动(三)创设春天的情境——话春天1、出示课件《话春天》,引导学生看课件。
2、小组交流:
请你来描绘春天迷人的景色,并说说春天有哪些可爱的小动物?
有谁知道哪些小动物能够安全过冬,在春天又出现了?
3、演一演:
童话剧《春天来了》分组自编小剧本组内分角色戴上动物头饰上台表演。
活动(四)抒发对春天的情感——唱春天1、播放《春天在哪里》音乐,学生齐唱《春天在哪里》。
2、课后延伸活动:
举办一次唱春天“小百灵歌会”,并评出“最佳小百灵”。
作业
有谁知道哪些小动物能够安全过冬,在春天又出现了?
教学
后记
2.一年之计在于春
3
1、懂得珍惜时间的重要性,理解“一年之计在于春”的含义。
2、联系自己的实际,懂得珍惜时间,努力学习。
1、以活动故事贯穿全课。
2、2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
1、让他们在创设的情景中,轻松愉悦地进行学习。
2、交流合作中实现活动的有效互动。
多媒体课件
故事录音课文图片
道具(情景)钟表
(一)借实物,感觉时间的长短。
1、师:
在上课之前,老师请大家先来体验一下“一分钟”时间到底有多长?
(学生静坐,时钟在滴答滴答地走着。
)2、一分钟时间已到,请大家想一想,这一分钟时间里,你能做哪些事情呢?
(学生各抒己见)3、师:
是呀,就这短短的一分钟时间里,你们能做这么多的事情,那你们想一想,你们该怎样呢?
板书:
珍惜时间4、今天,我们就来学习关于珍惜时间的第8课,揭题:
一年之计在于春
(二)看图片,感知“一年之计在于春”的含义。
1、欣赏课文中一组春天忙碌画面的课件。
2、交流看到的画面情景。
“燕子筑巢”、“农民播种”、“春笋破土”、“蜜蜂采蜜”。
3、说一说在春天,人们还能干什么呢?
3、小结:
春天是个忙碌的季节,因为他们都知道:
一年之计在于春。
老师也要送你们一句话:
春天是播种的季节,成长的季节,希望的季节。
(读一读)(三)讲故事,感受时间的珍贵。
1、听录音讲述《布谷鸟的故事》。
边听边思考:
为什么要叫他布谷?
2、出示课文图片,续编学说《布谷鸟的故事》。
指名说,小组合作表演说。
在学生学说故事的基础上,感受时间的珍贵。
时间对于每个人来说是公平的,关键在于每个人是否能学会抓紧。
抓紧时间(四)辨行为,体验时间的重要。
时间对于大家来说,是多么的珍贵。
可是也有人在白白的浪费时间,同样的时间,对于不同的人来说,他的利用价值就完全不一样了。
2、下面请大家看两组画面,看完后说一说,你喜欢谁,为什么?
(1)
上课时,小名在认真地听课,认真地记着笔记……而小刚则东看西看,不时地玩弄着自己的铅笔……
(2)
回到家,小红马上拿出自己的家庭作业,埋头做起来……小花却边吃东西边做,并且还不时地东走西走……3、学生回答后,如果你是图画中的小朋友,你该怎么办?
(同桌讨论,帮小朋友改正错误。
)4、举例说一说,班中小朋友珍惜时间的事例,评比先进,并进行适当的奖励。
5、自己对照一下,有什么地方做得不够的?
该怎么改正?
6、教师小结:
刚才,大家对图中的小朋友的行为进行了表扬,同时也对不珍惜时间的行为进行了批评,在学习别人行为的基础上,自己也对自己的行为,进行了检查,老师相信你们一定会做得更棒,一定是个珍惜时间的好孩子。
(五)做游戏,体会时间的重要。
1、我们的小朋友都是表现得非常棒的。
瞧,连布谷鸟都寄来了信,夸奖大家呢!
快去看看信上写了什么?
布谷鸟送信的游戏
(信上写的都是珍惜时间的诗词、歌谣、格言。
)2、四人小组合作读信。
4、交流读一读收到的信。
5、交流自己收集到的诗词、歌谣、格言。
6、集体诵读并积累一些名句名言,课后如有兴趣做做文摘卡。
:
如:
少壮不努力,老大徒伤悲。
4
1.学会分辨如何合理地利用时间,建立一定的时间观念。
2.2、收集古人争春惜时的好词佳句。
3、以活动故事贯穿全课。
4、2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
2、让他们在创设的情景中,轻松愉悦地进行学习。
(1)听录音,加深感悟时间的重要。
通过上节课的学习,我们懂得了应该抓紧时间、珍惜时间,做时间的小主人,那么,在平时的生活中,我们应该怎样珍惜时间呢?
2、听录音。
《鲁迅先生小时候的故事》3、听家长珍惜时间的录音。
(家长谈一谈,自己现在如何珍惜时间,一边工作,一边学习,并且取得了教好的成绩的事例)4、师:
听了录音后,你有什么想法?
(小组讨论,学生自由发言)5、教师归纳:
我们青少年正处在记忆力最佳时期,也是学习的黄金时期,更应该趁这段美好的时光多学习一些知识和本领,不能让时间白白流走。
(2)析情景,加深体验时间的重要。
1、过渡:
今天课上来了一位小朋友——明明,来跟他打声招呼。
瞧:
他紧皱眉头,耷拉着脑袋,不知是什么原因?
2、看录象片段:
:
(明明不珍惜时间的种种表现:
课前2分钟不准备好东西,就一个劲地在外面玩,上课铃响,一幅慌慌张张的样子,影响上课的情绪;
别人都在认真地做作业,他却在一旁自顾自地玩着铅笔,别人都交了作业,他却交不上,晚上九点了还在看电视,第二天交不上作业,等着挨批……)3、同桌商量一下,该怎样帮助明明。
4、全班交流。
5、如果你是明明,你该怎样改正?
大家都知道珍惜珍惜时间很重要,老师告诉大家珍惜时间是有一定的方法的,在规定的时间里做好自己应该做的事情,是珍惜时间最好的表现,只有这样,你们才是真正做到珍惜时间。
(3)画时钟,懂得合理安排时间。
那么怎样才能在规定的时间里做好应该做的事情呢?
请大家完成“我能行”。
2、学生自己做,交流。
3、互相交流,教师适时点评。
4、师小结:
通过刚才的画时钟,大家都明白了守时是很重要的。
大家就应该明白什么时候该做什么事,可一定要用心去记哟!
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5
3.学会分辨如何合理地利用时间,建立一定的时间观念。
4.2、收集古人争春惜时的好词佳句。
5、以活动故事贯穿全课。
6、2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、让他们在创设的情景中,轻松愉悦地进行学习。
(4)评比“惜时”小标兵,树榜样。
师;
我们班中的小朋友大都是珍惜时间的孩子,但是也有几个小朋友做得不够。
让我们一起来评一评,比一比。
1、评班上珍惜时间的好同学,并给以奖励,并给以“惜时”小标兵的荣誉称号。
2、些平时珍惜时间的同学谈一谈,他们是怎样珍惜时间的?
珍惜时间有什么好处?
3、说一说,你自己是怎样珍惜时间?
(自由准备,全班交流。
)4、师小结:
你们都知道了珍惜时间是很重要的,并且听了小朋友的介绍后,也知道了该怎样珍惜时间。
但是“心动不如行动”,让我们大家积极行动起来,制定切实可行的时间表,人人争当“惜时”小标兵。
(5)(五)制定惜时计划,指导实践。
1、师:
老师帮助大家制定了一张表格,请小朋友自己先想一想,该怎样安排自己的作息时间。
2、出示表格:
内容自评
组评
家长评
老师评
总评(得星)
按时起床
准时到校
课前准备
上课认真
作业按时
课余合理
1、口头说一说,自己该有什么打算?
该怎么做到珍惜时间?
2、老师提出评比要求和评比时间。
3你好,四季
6
1.知道清明节的由来。
2.通过诗词感受古代与现代清明节的不同。
3.知道清明节现在的意义。
4.重视节日背后的文化背景。
清明节的传统意义。
清明节对于现今的象征意义。
清明节的资料
1.【讲述】清明节的由来
【讲述】
相传这个习俗起源于春秋时代,当时晋国有人欲害死大公子重耳,忠臣介之推
(又名介子推)便护送重耳逃亡,甚至在饥寒交迫之际,割下自己的肉给重耳吃,希望日后他安然回国,当上国君,并勤政爱民。
十多年后,重耳终于回国当上了国君,即春秋五霸之一的晋文公,并逐一犒赏流亡期间曾协助他的人,却忘了介之推,他经旁人提醒,才赶忙差人请介之推前来领赏。
可是,介之推和母亲到深山隐居。
晋文公与臣子在山中遍寻不获,有人提议放火烧山,介之推是孝子,一定会救母亲出来。
可是,大火烧了三日三夜,仍不见介之推。
火熄灭后,人们在一棵柳树下发现介之推背着母亲的尸体。
晋文公非常伤心和懊悔,将二人安葬在柳树下。
晋文公将放火烧山的一天,定为寒食节,规定人民禁止用火,寒食一天,以纪念介之推的忠诚。
第二年,晋文公与群臣素服登山祭奠介之推,
他们发现安葬介之推的老柳树死而复活,晋文公上前折了柳枝,围成圈儿戴在头上,并将杨柳挂在门外以示纪念,逐渐演变成今天的清明节习俗。
2.清明节还有什么传统习俗呢?
扫墓
3.了解英雄烈士的事迹,为他们送上一朵小白花,表达对他们的敬意。
教学后记
7
1.了解四季的景色。
2.感受四季的快乐。
用不同的方式感受四季。
用不同的方式感受四季的们快来和美好。
四季的图片以及诗词
我和四季做游戏
引导学生来说一说自己眼中的四季。
1.春天画一画
观看有关春天的图画。
画中的春天美不美丽?
你们也来画一画你眼中的春天吧!
学生动手画一画春天。
2.夏天说一说
引入,夏天乘凉,听爷爷讲故事真有趣。
你听过哪些故事?
讲一讲听过的有趣的故事,一起分享。
三.秋天读一读
秋天是充满诗情画意的季节。
你读
过哪些关于秋天的诗呢?
例如:
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
--杜牧
你们还读过哪些秋天的诗呢?
四.冬天做一做
你见过哪些窗花?
说一说关于窗花的祝福吧。
剪纸里面有五只蝙蝠,你们知道是祝福什么吗?
让学生试着剪纸。
找一找有关四季的图片,诗歌,剪纸等。
放大镜:
爱护公共卫生
8
1.了解传染疾病的危害。
2.动手爱护公共卫生。
传染疾病的危害
通过学习在实践,动手爱护公共卫生。
传染疾病的类型和危害实例。
一.我发现
预防传染性疾病要
从社区和家庭做起。
了解传染疾病的危害。
1、对患者的危害,轻者引起不适,严重影响肝肾脑心肺血液等器官的功能障碍,甚至危及生命;
2、对家庭和社会,可以传染给接触密切者,部分传染病传播极快,可以威胁全社会;
3、造成社会资源的浪费;
4、环境污染。
爱护公共卫生。
可以这样做:
生活垃圾一定要倒入垃圾箱内;
要经常保持室外公共场所的整洁,主动清扫门前人行道、公用庭院和公用走道;
不要将剩菜、残汤
、药渣直接倒入阴沟,保护水源卫生,防止下水道堵塞;
在公共场所不要随手扔瓜果皮壳、冷饮纸、饮料瓶等;
不要随地吐痰,随地大小便;
不要随便吸烟;
在饮食店要文明就餐,爱惜粮食,不要浪费;
传染病患者要自觉遵守消毒隔离制度,饮食行业的从业人员要认真遵守《食品卫生法》的各项规定和制度要求;
要爱护公共场所卫生设施,积极劝阻、制止不良行为。
二.我知道
各级人民政府组织开展群众性卫生活动,进行预防传
染病的健康教育,倡导文明健康的生活方式,提高公众对
传染病的防治薏识和应对能力,加强环境卫生建设,消除
鼠害和蚊、蝇等病媒生物的危害。
-----中华人民共和国传染病防治法》第十条
3.我会做
爱护公共卫生我能怎么做?
第二单元我会做得更好4.我会爱惜
9
认识日常用品的用途,体会珍惜的好处,知道这些用品不被珍惜的后果,引导学生正确使用和爱护这些用品。
本主题活动沿着“爱惜个人用品——爱惜他人用品——爱惜公共物品”的思路构建,重点突出了与学生生活实际密切关联的个人生活、学习用品以及学校社区周围的公共用品。
怎么爱惜物品
1.来之不易的铅笔
谜语导入,激起兴趣。
师:
同学们你们喜欢猜谜语吗?
下面老师说几个,仔细听,看谁猜得又对又快。
1.身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。
(铅笔)
2.我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
(橡皮)
3.身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
(书包)
这些东西我们在什么时候用呢?
我们给他起了个共同的名字,叫学习用品(板书)
除了铅笔、橡皮、书包,你还知道哪些学习用品?
„„
刚才我们说出了这么多学习用品,你知道他们的用途吗?
学习用品对我们帮助这么大,我们应该怎样对待他们呢?
爱惜(板书)
猜一猜,铅笔的年龄有多大?
它是怎么做出来的?
生产一只铅笔有很多工序组成!
非常麻烦,它是由笔芯,笔杆,上色,打商标,按橡皮,最后包装起来!
笔芯的制作烘干得需要24小时呢!
笔杆上色也不容易,需要刷七次油漆,有时候甚至更多,这样才能保证铅笔的颜色更美观,更漂亮!
五颜六色的铅笔出来出来了,好像还缺少了点什么?
对,还有橡皮和文字商标没完成呢!
铅笔的制作工序非常麻烦,而且要用非常多的材料!
以后大家一定要节约用笔,千万不要浪费哦!
我们的身边还有什么东西来之不易?
同学们来说一说吧!
如何爱惜我们的学习用品
《鲁迅爱书的故事》
从这个故事当中我们了解到了更多的爱书的方法,老师也相信在以后的学习和生活当中我们每一个同学都能真正的,爱护珍惜自己的学习用品。
我们就从爱护我们的学习用品做起。
你有特别爱惜的东西吗?
请为它做一张“爱惜卡”。
学生动手做爱惜卡。
做一张爱惜卡
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