六年级科学下册《各种各样的能量》教案文档格式.docx
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5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。
知识与技能:
1、知道能量能使物体工作或运动。
2、知道能量有不同的表现形式。
3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的工作或运动。
4、知道能量大小对物体运动有影响。
情感、态度与价值观:
1、愿意合作与交流。
2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。
二、教学重点:
知道能量能使物体工作或运动。
三、教学难点:
能控制变量研究能量对于物体的影响。
四、教学准备:
卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、笔、胶带。
五、课时安排:
二课时
六、教学过程
教学内容效果分析
一、导入新课
1、读诗:
神奇的能量。
2、过渡:
从这节课开始我们一起踏入能量世界。
二、初步建立能量的概念。
1、出示P42页的图片。
2、提问:
这些物体靠什么“工作或运动”?
3、学生看图分组讨论。
(认同的观点进行记录)
4、师生小结:
什么是能量。
5、讨论:
能量看得见吗?
你能做个小实验证明给大家看。
6、小结。
三、认识各种形式的能量和作用。
1、过渡:
生活中存在着各种能量,它们又有什么作用?
2、小组比赛:
说说能量,讲讲它的作用。
3、画卡通:
能将一种能量表现出,并能反映出作用。
4、学生绘画。
5、展评,思考:
这种能量会给物体带什么样的变化?
这种变化你还在其它地方见过吗?
6、提问:
如果这个世界,我们这个社会没有能量会怎样?
举例。
7、小结。
四、探究能量大小与物体运动的关系。
出示小水车,用怎样哪些方法可以让它转的更快?
2、学生上台演示并说出方法。
3、思考:
这个实验我们有没有用到能量?
4、过渡:
通过实验我们再一次证明了能量就在我们身边,能让物体运动起,那能量的大小与物体运动有什么样的关系呢?
让我们通过下面实验进行研究。
5、制作火箭和发射器。
教师说明制作方法及具体步骤。
学生制作。
展评。
6、设计方案。
我们利用这套装置研究什么?
(橡筋拉深后产生的能量与火箭发射高度的关系)
这个研究的目的是什么?
(通过它了解能量大小与物体运动的关系。
)
设计研究方案(预测、实验步骤、实验结论等)。
学生汇报研究方案。
实验中我们还注意什么问题?
7、学生分组实验,教师指导。
8、学生汇报实验过程及实验结论。
9、小结。
五、巩固应用
1、什么是能量?
2、太阳能热水器工作需要哪些能量。
六、布置作业
1、本课习册学习传真机部分。
板书设计:
1、各种各样能量
工作运动
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