人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋战国时期同步检测解析版.docx
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人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋战国时期同步检测解析版
人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋战国时期同步检测(解析版)
第6课动荡的春秋战国时期
一、选择题
1.与其他历史时期相比较,春秋时期最主要的社会面貌可以用下列哪个词汇来概括最为恰当( )
A. 争霸 B. 伐虐 C. 分封 D. 变法
【答案】A
【解析】【分析】春秋时期,王室衰弱,诸侯争霸。
先后出现了齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。
选A。
【点评】考查春秋时期的特点
2.既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是( )
①楚国 ②晋国 ③齐国 ④吴国 ⑤燕国 ⑥韩国
A. ①③④
B. ②③④⑤
C. ①③
D. ④⑤
【答案】C
【解析】【分析】春秋时期霸主有:
齐国的齐桓公,宋国的宋襄公,晋国的晋文公,秦国的秦穆公和楚国的楚庄王。
战国七雄指的是齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国和韩国。
既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是①③。
故选C。
【点评】本题以春秋争霸和战国争雄为背景,考查的是学生对春秋五霸和战国争雄的知识点。
本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点。
3.公元前770年,周平王在诸侯支持下,把都城东迁至( ),我国历史由此进入东周时期。
A. 镐京 B. 洛邑 C. 西安 D. 咸阳
【答案】B
【解析】【分析】公元前770年,周平王东迁洛(洛邑),东周开始。
故选B。
【点评】本题考查东周的开始。
4.请按照称霸的先后顺序正确排列下列霸主( )
①齐桓公②秦穆公③楚庄王④晋文公
A. ①②③④
B. ①④③②
C. ①④②③
D. ②③④①
【答案】B
【解析】【分析】依据所学可知,春秋时期,周天子失去了往日的权势,几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权,趁机争霸,出现了齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等霸主,按先后顺序正确排列是①④③②。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。
本题难度适中。
5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是( )
A. 尊崇天子,抵御周边少数民族的进攻
B. 响应天子号令驱赶进扰的少数民族
C. 尊重大王,攻打诸侯国
D. 自称天子,消灭敌人
【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生的理解能力。
“尊王攘夷”中的“王”指周天子,“夷”指少数民族,齐桓公实施的“尊王攘夷”指尊崇天子,抵御周边少数民族的进攻。
故选A。
【点评】考查“尊王攘夷”的含义
6.在我国古代,人们常以“牛”“耕”作为名、字,如孔子的弟子司马耕,字子牛;晋国有位大力士姓牛,字子耕。
这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于( )
A. 春秋后期
B. 战国时期
C. 隋唐时期
D. 宋元时期
【答案】A
【解析】【分析】根据所学可知,我国的牛耕出现在春秋后期,战国时期得到推广,A项符合题意;BCD三项均在春秋战国之后。
故答案为:
A。
【点评】本题主要考查牛耕的使用。
本题难度适中,还要掌握铁器的使用。
7.春秋时期,同晋国争霸中原的诸侯国是( )
A. 齐国 B. 吴国 C. 楚国 D. 越国
【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
主要是楚国,秦国,当年晋文公重耳流浪到楚国,楚成王招待了重耳,重耳以退避三舍作为答谢,后来楚晋为了争夺中原在城濮发生大战,重耳退避三舍打败楚军。
晋文公即位后,整顿内政,训练军队,很快成为中原强国,后通过与楚国的城濮之战,成为了中原的霸主,之后百年晋楚争霸不断,楚庄王时,晋楚发生邲之战,晋军大败,楚国获得了中原霸主。
所以答案选C。
【点评】本题难度不大,考查的是春秋五霸的知识。
8.战国七雄中位于最南面的是( )
A. 齐国 B. 楚国 C. 秦国 D. 燕国
【答案】B
【解析】【分析】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩,巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央,位于最南面的是楚国。
故选B。
【点评】本题考查战国七雄的知识点。
本题以战国七雄为背景,考查的是学生对楚国地理位置的有关知识的记忆能力。
9.“这一时期各国之间的战争更为频繁,桂陵之战,马陵之战等历史上的一些著名战役,就发生在这一时期”。
“这一时期”指的是( )
A. 尧舜禹时期
B. 西周时期
C. 春秋时期
D. 战国时期
【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,战国时期,各国战争之间更为频繁,桂陵之战、马陵之战等历史上的一些著名的战役,就发生在这一时期.与其相关的典故是:
围魏救赵_、减灶之计。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用战国时期的著名战役--桂陵之战、马陵之战。
本题难度不大。
10.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的有3次,同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。
这说明( )
A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国主动与齐、晋结好 C. 天子势力强于诸侯 D. 周王室衰微
【答案】D
【解析】【分析】依据题干信息:
鲁国却朝齐,结合所学可知,春秋时期,周天子失去了往日的权势,几个大诸侯国拥有了对其他诸侯国的支配权,鲁国却朝齐次数多于朝周天子,这说明周王室衰微,D项符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查的是春秋战国时期周天子地位降低的知识,难度适中。
解题的关键需理解题干的涵义,春秋战国时期,随着诸侯国势力的增大,周天子失去了往日的权势。
11.五代十国指的是中原相继经历的五个政权,与此同时南方分别存在的九个政权加上山西的( )
A. 前蜀
B. 闽
C. 北汉
D. 南唐
【答案】C
【解析】【分析】结合所学知识可知,唐朝灭亡之后,中国历史再一次进入了大割据时代。
在北方广大地区,军阀混战的结果是先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个较强大的王朝。
与此同时,南方各地又陆续并存过九个较小的割据政权,即:
吴、南唐、吴越、楚、前蜀、后蜀、南汉、南平及闽等九国;北方河东地区则有北汉势力。
史称:
"五代十国"。
所以答案选择C。
【分析】本题主要考查北汉。
12.春秋时期,首先实现霸主美梦的是( )
A. 齐桓公
B. 楚庄王
C. 晋文公
D. 秦孝公
【答案】A
【解析】【分析】春秋时期,齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为号召扩充疆界,公元前651年,齐桓公葵丘会盟,标志着齐桓公成为春秋时期第一个霸主,首先实现了霸主美梦。
故选A。
【点评】本题考查春秋时期第一个霸主。
13.据史书记载,春秋初年有一百多个诸侯国,到战国时期只剩下了十几个。
材料反映的历史发展趋势是( )
A. 诸侯国割据混战日益扩大
B. 人民遭受的灾难更加严重
C. 历史向统一的趋势发展
D. 封建制度正逐步确立
【答案】C
【解析】【分析】根据所学知识可知,诸侯国从“一百多个”到“只剩下十几个”的原因是诸侯之间的兼并战争,即大国兼并小国,这反映了历史向统一的趋势发展。
所以答案选C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
14.“他对内整顿朝政,对外‘尊王攘夷’,终于九合诸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的伟业。
”这里的“他”是( )
A. 周武王
B. 齐桓公
C. 晋文公
D. 楚庄王
【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查齐桓公争霸的相关知识内容。
通过已学知识我们知道:
齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队。
以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,发展齐国势力。
选项中B符合题意,故选B。
【点评】本题难度不大,考查齐桓公争霸的相关知识内容。
15.(2017·苏州)下图是2016年5月中国邮政发行“二十四节气”(中国文明的独特贡献)特种邮票中的两张,这两张邮票最能直接体现中国古代农业经济的基本特点是( )
A. 刀耕火种
B. 铁犁牛耕
C. 耕织结合
D. 农商皆本
【答案】C
【解析】【分析】根据题目的图片进行分析,两张邮票一张反映的是耕种,另一张反映的是纺织,这两张邮票最能直接体现中国古代农业经济的基本特点是耕织结合,故本题选C。
【点评】本题考查的是中国古代农业经济的基本特点。
16.成语故事往往由历史事件演变而来,下列成语与相关人物搭配不正确的一组是( )
A. 尊王攘夷——齐桓公
B. 退避三舍——晋文公
C. 问鼎中原——楚庄王
D. 卧薪尝胆——夫差
【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查对奴隶制社会争霸战争的准确掌握,联系已学知识尊王攘夷是齐桓公时对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主;晋公子重耳(晋文公)逃亡在楚国时,楚王收纳了他,楚王问他将来怎样报答自己。
重耳说,如果将来晋楚交兵,“退避三舍”。
后来晋楚在城濮交战,晋文公遵守诺言,把军队撤九十里;春秋时楚庄王曾率兵北伐至洛水,向周王朝炫耀武力,周定王不得不派王孙满前去犒劳楚军,而楚庄王竟骄横地向王孙满询问周朝传国之宝九鼎的大小轻重;春秋时,越王勾践战败,为吴所执,既放还,欲报吴仇,苦身焦思,置胆于坐,饮食尝之,欲以不忘会稽败辱之耻,即卧薪尝胆,而夫差是吴国,故D符合题意。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生对春秋时期各国争霸相关知识的识记能力,难度一般。
春秋各国争霸产生了好多的成语典故,与卧薪尝胆相关的应该是越王勾践。
学生应对这方面的知识有更深入的了解。
17.《史记》记载:
“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。
”该材料说明( )
①周天子威望下降
②诸侯不再听从周天子命令
③强大的诸侯竞相争当霸主
④最终秦国完成国家统一
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③
【答案】A
【解析】【分析】史料“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。
”反映了春秋时期中国的社会特征:
周天子威望下降,诸侯不再听从周天子命令,强大的诸侯竞相争当霸主。
秦国完成国家统一是在战国末期,材料没涉及。
故①②③符合题意。
故选A。
【点评】本题考查春秋五霸。
18.根据史书记载,西周初年的国家有800多个,到了春秋初年,还剩下170多个,战国之初,只有十几个了。
这反映了历史发展的趋势是( )
A. 弱肉强食
B. 国家的数量越来越少
C. 国家逐步走向统一
D. 适者生存
【答案】C
【解析】【分析】从题干中的数字,我们可以看出国家的数量在不断减少,减少的原因是强国吞并了一些弱小的国家。
强国每吞并一个弱小的国家,它的疆域就会扩大。
国家就慢慢走上了统一的道路,说明了历史发展的统一的趋势。
ABD项是对题干现象的概括,不能反映历史发展趋势。
故答案为:
C。
【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。
19.“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。
(“方伯”指一方诸侯之长)”对此材料理解正确的是( )
A.分封制仍能有效管理天下诸侯
B.诸侯之间的战争特点是兼并
C.诸侯势力崛起周天子地位动摇
D.周平王分封诸侯由方伯管理
【答案】C
【解析】【分析】结合所学知识可知,材料反映了当时周天子的地位一落千丈,诸侯不再听从周天子的命令,各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯相继称霸。
因此只有选项C符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了春秋争霸的原因。
学生还要掌握春秋争霸时期的著名霸主。
本题难度适中。
二、材料分析题
20.读下图:
请回答:
(1)在上图方框中填出战国七雄的名称。
(2)战国时期的纵横家们为什么提出合纵和连横的策略?
(3)六国的合纵抗秦为什么没有取得成功?
【答案】
(1)从上到下依次为燕、赵、齐、魏、秦、韩、楚。
(2)从地域上来说,以韩、赵、魏为主从燕到楚南北合成一条纵线,东抗齐或西抗秦是合纵;东连齐或西连秦,东西连成一条横线,进攻其他弱国是连横。
纵横家就是适应这种政治斗争的需要而产生的,他们鼓吹通过合纵和连横的活动来称雄中原,或者建立霸业。
(3)秦国利用贿赂、威胁的手法破坏合纵,各个击破;秦国采取连横的策略破了合纵;五国间“朝秦暮楚”,立场不坚定。
【解析】【分析】解答此题的关键是要熟练掌握《战国形势图》,利用对地图上各个诸侯国的位置关系来解答此题。
【点评】考查学生识图分析能力。
21.仔细观察下图,回答问题。
图一春秋争霸形势图 图二战国形势图
(1)图一中,位于山东省境内的两个诸侯国的名称叫什么?
图二中位于今天河北省的是哪两国?
(2)请结合图二从北开始按序号顺时针方向周游,把你游历的东南西北四个诸侯国的名称写下来。
(3)与春秋时期相比,战国时期诸侯国在数量上发生了什么变化?
这一变化反映了怎样的历史趋势?
【答案】
(1)齐国和鲁国;燕国和赵国。
(2)燕、齐、楚、秦。
(3)战国时期,诸侯国的数量明显减少。
这一变化反映了春秋战国的争霸兼并战争,使得一些弱小国家被消灭,加速了统一的步伐。
【解析】【分析】
(1)第一问依据图一信息可知,位于山东省境内的两个诸侯国是齐国和鲁国。
第二问依据图二可知,位于今天河北省的是燕国和赵国。
(2)依据图二信息可知,东南西北四个诸侯国是燕、齐、楚、秦。
(3)第一问依据图一和图二信息可知,春秋时期相比,战国时期诸侯国在数量上明显减少。
第二问依据所学可知,战国时期,诸侯国的数量明显减少,反映了春秋战国的争霸兼并战争,使得一些弱小国家被消灭,加速了统一的步伐。
【点评】
(1)本题主要考查春秋争霸。
(2)本题主要考查四个诸侯国。
(3)本题主要考查学生解决问题的能力。
22.阅读下列材料:
平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯)。
——摘自《史记》
请回答:
(1)上述材料说的是哪一时期的情况?
(2)材料中的平王指的是谁?
(3)平王东迁洛邑是在哪一年?
(4)洛邑是今天什么地方?
(5)说说他的事迹。
(6)使齐楚秦晋始大的四位诸侯是谁?
(7)根据材料,简述当时的国家处于什么样的状态?
【答案】
(1)春秋时期。
(2)周平王。
(3)公元前770年。
(4)洛阳。
(5)迁都洛邑,建立东周。
(6)齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。
(7)各自为政,相互攻伐,分裂割据,诸侯争霸,社会动荡等。
【解析】【分析】⑴根据材料内容可知,这是春秋时代,周王室衰微。
在周王室衰落的同时,一些诸侯国强大起来。
为了夺取更多的土地、财产和人口,争当左右天下、支配别国的霸主,几个大的诸侯之间,展开了长期的争霸战争。
⑵依据所学知识可知,材料中的“平王”指的是周平王。
⑶依据所学知识可知,公元前770年,周平王东迁洛邑,建立东周。
⑷依据所学知识可知,洛邑是今天的洛阳。
⑸依据所学知识可知,公元前771年,由于周幽王的昏庸统治,少数民族犬戎的攻破镐京,西周灭亡。
周幽王死后,他的儿子宜臼,于前770年即王位,他就是周平王。
周平王在晋、郑、秦等诸侯的保护下,在周平王元年即前770年把国都从镐京东迁至洛邑,建立东周。
⑹依据所学知识可知,春秋时期齐楚秦晋四大诸侯分别指的是:
齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。
⑺依据所学知识分析可知,春秋时期,诸侯割据的状态动荡,处于争霸天下的状态。
战争不断,民不聊生,社会动荡。
战争破坏了奴隶制的旧秩序,给人民带来了灾难和痛苦。
但战争的结果加快了统一进程,促进了民族融合,也加快了变革的步伐。
【点评】本题考查春秋时期的史实,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。
本题难度较大。
人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋时期同步检测
第6课动荡的春秋时期
一、选择题
1.“尊王攘夷”一词出现于《春秋·公羊传》,大意是齐桓公会过问和制止那些侵犯周王室权威的事,而他也借着周天子的影响号令诸侯。
齐桓公提出这个号召的目的是
A.扩充疆界B.维护周天子C.争夺中原霸主D.控制少数民族
2.我国开始出现铁农具是在
A.春秋时期B.战国时期C.西周时期D.夏商时期
3.生产工具的改进是社会变革的原动力。
下列历史事件的因果关系能反映这一观点的是
A.铁器和牛耕的使用---封建制度确立B.蒸汽机的使用---资本主义制度建立
C.电力的广泛应用----资本主义制度确立D.电子计算机的使用----社会主义制度确立
4.许多成语来源于历史,如:
退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点
A.奴隶制开始形成B.封建制开始确立
C.生产力飞速发展D.诸侯兼并争霸不断
5.生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志,下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是
A.打制石器—磨制石器—青铜农具—铁制农具
B.磨制石器—打制石器—青铜农具—铁制农具
C.青铜农具—打制石器—磨制石器—铁制农具
D.铁制农具—打制石器—磨制石器—青铜农具
6.春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。
下列说法不符合这一时期的是
A.开始出现铁农具和牛耕B.周天子地位不如强大的诸侯
C.强大的诸侯竞相争当霸主D.诸侯国的数量越来越多
7.“图上(见下图)绘二牛,一白一黑,牛身细长……二牛所挽犁,犁头部分深深切入土中;扶犁者为一青年男子……右手扶犁,左手扬鞭。
”根据所学知识判断,牛耕现象最早出现于
A.春秋时期B.战国时期
C.商朝时期D.西周时期
8.春秋战国时期,社会生产力水平不断提高的最主要原因是
A.农业重视使用肥料B.水利工程的兴修
C.铁制农具、牛耕的出现和推广D.青铜器在农业生产中的广泛使用
9.春秋时期最显著的政治特点是
A.弱小诸侯依赖周天子B.社会处于动荡的状态
C.王室衰微、诸侯竞相称霸D.农业生产力水平大为提高
10.他是春秋首霸,他的封地大约在图中
A.AB.BC.CD.D
11.春秋时期出现了众多的诸侯国,各诸侯国为了自身利益,相互之间展开了激烈的争斗。
到春秋末期,长江下游的哪两个诸侯国也先后北上争霸
A.吴国、越国B.吴国、齐国C.越国、楚国D.秦国、吴国
12.“天子是上天派来管理人间万事万物的,享有神一般的威望。
”春秋时期“天子”的处境为
A.天子把土地和人民分给亲属、功臣等B.昏庸无能,实行暴政
C.至高无上,独揽大权D.天子地位下降,依赖诸侯国的支持
13.“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。
(“方伯”指一方诸侯之长)”对此材料理解正确的是
A.分封制仍能有效管理天下诸侯B.诸侯之间的战争特点是兼并
C.诸侯势力崛起周天子地位动摇D.周平王分封诸侯由方伯管理
14.青岛西海牟新区某校-同学用以下词语描述我国某一个历史时期的社会发展特征。
根据这些词语判断,这一个历史时期应该是
①王室衰微②思想活跃③社会转型④变法盛行
A.夏朝B.西周C.商朝D.东周
15.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。
这说明
A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好
C.天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势
二、非选择题
16.春秋时期各诸侯纷纷参与争霸,请问各诸侯之间不断进行兼并战争的原因是什么?
这些兼并战争有何不利影响与积极作用?
17.人类社会生产的动力大致经历了人力、人力+畜力+机械力•自然力、人力+畜力+机械力+自然力+机器力三个阶段。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
(1)根据材料一并结合所学知识指出,铁农具和牛耕在我国哪个时期已经开始出现了?
水排的发明
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