七年级英语上unit6 Do you like bananas 说课稿Word格式.docx
- 文档编号:19040684
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:26.05KB
七年级英语上unit6 Do you like bananas 说课稿Word格式.docx
《七年级英语上unit6 Do you like bananas 说课稿Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级英语上unit6 Do you like bananas 说课稿Word格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
He/Shelikesicecream.He/Shedoesn’tlikebananas.
Whatdoyouhaveforbreakfast?
3.名词的单复数.
难点:
动词like一般现在时的肯定、否定和一般疑问句的用法及肯定与否定的回答。
单元教法:
利用实物、教学图片或多媒体等来展开课堂的口语交际活动,使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。
本单元的教学法建议:
语音教学——让学生进行模仿操练;
词汇教学——采取演示讲解的方式,让学生进行情景操练、反复使用;
口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习;
阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型;
听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;
写作教学——以填空、造词为主;
语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。
单元课时分配:
4课时,由单词—句型—对话—报告这一循序渐进的过程。
Thefirstperiod:
P31-P32和P33-4
Thesecondperiod:
P33-P34
Thethirdperiod:
P35.(除4a、4b)
Thefourthperiod:
P36,4aand4b
PeriodOne
(第一课时P31-P32和P33-4)
MainTask
Namefood
Foodlikesanddislikes
一、教学目标:
1、知识目标
单词:
like,banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad,strawberry,oh
句型:
Doyou/theylikebananas?
Yes,I/theydo.No,I\theydon'
t
I\theylike…I\theydon'
t…
2、能力目标:
通过学习本课,能够互相用英语介绍食品并讨论喜欢与不喜欢的食品。
3、情感目标:
该部分学习内容贴近学生的生活,涉及学生的饮食偏爱,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。
二、教学重点:
掌握关于食物的词汇。
三、教学难点:
学会使用交际用语:
Yes,I/theydo.No,I\theydon'
四、课前任务:
请同学在课前画一些食品的图片,通过查找资料,在图片下面标上英文。
五、教学设计:
Step1、Presentation情景创设,导入新词
通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式,导出部分新单词,同时让全体同学拼读每个单词,让个别同学将单词写到黑板上。
1、T:
TodaywearegoingtolearnUnit6.Look!
Whatisthis?
Ss:
Itisafridge.
T:
Good!
Therearemuchdeliciousfoodinit,canyouguess?
S1:
Ice-cream.
S2:
Orange.
Ok,maybeyouareright,nowletusopenthefridgeandlook,whatarethey?
Theyarebananas.
Howdoyouspellit?
B-A-N-A-N-A,banana.
Anythingelse?
(helpthemanswer)Frenchflies.
Spellit.
F-R-E-N-C-H,French,F-L-I-E-S,flies.
Yes,verygood!
WhocanwriteitontheBb?
S:
Me.
Youplease.
2、再由自己家里冰箱中的食物引出另外一些生词。
Ok!
Whocantellmewhatisinyourfridge?
(helpthemsay)tomato-tomatoes,hamburgers,strawberry-strawberries,salad,broccolietc.
Step2、Drill(巩固单词)
Finish1a:
Matchthewordswiththepictures.
Finish2a:
Listenandcirclethefoodyouhear.
Step3、Presentation情景创设,导入新句型
1、⑴、由老师自身的表演及喜好引出本课的重点句型。
NowIhaveabanana.(咬一口香蕉并做出很喜欢的样子)Ilikebananas.
(AskSs)Doyoulikebananas?
(helpthemanswer)Yes,Ido./No,Idon'
t.
Ialsohaveatomato,butIdon’tliketomatoes.(AskSs)Doyouliketomatoes?
Yes,Ido./No,Idon'
t.
⑵、用更多图片或实物与学生进行更多的问答操练“Doyou/theylikebananas?
t,
2、GuessingGame
让学生用Doyoulike…?
提问方式来猜测老师喜爱的食物。
Ilikemuchdeliciousfood,butdoyouknowwhatmyfavoritefoodis?
Doyoulikestrawberries?
No,Idon’t.
Doyoulikeoranges?
Yes,Ido.Itisverysweet.
Doyoulikeicecream?
Yes,Ido.Itismyfavoritefoodinsummer.Ok,Ithinkoneofyouhasgottherightanswer.Nowmyfavoritefoodisinthebox!
Letusopenitandhavealook!
Oh!
Orange!
Whogottherightanswer?
Me!
Ok,verygood!
Theorangeisforyou!
Step4、Drill(师生互动,巩固句型)
1、
Read1a
2、
Finish1b:
listenandnumbertheconversation.
3、
Finish2b:
listen2aagainandfillintheblanks.
Step5、Pairwork(1c、2c部分)
让同学们用课前自画的食物图片(图片下方标上了英文)与partner进行对话。
主题为:
询问别人喜欢与不喜欢的食物。
要求用刚学过的单词句型,同时也可以适当加入课外单词。
T:
Nowletusdothepairwork.Pleasemakeadialoguewithyourpartners.UseDoyoulike…?
toaskyourpartnerwhatishisfavoritefood.Iwillasksomepairstoactitout.Threeminutes!
(Threeminuteslater)
Ok,stop!
Whocanhaveatry?
Youtwo,please.
A:
Hello!
B:
Hi!
LetusgotoOneTwoThree,ok?
Ok.Ilikeeatingthere.
Doyoulikehamburgers?
Yes,Ido.Doyoulikeit?
Yes,Ilikeit,too.DoyoulikeFrenchfries?
No,Idon’t.Itisn’thealthy.
Ok,letuseathamburgers.Letusgo!
Step6、Task:
Foodsurvey合作交流,巩固提高(p33第4部分,稍做改动)
假设你要经营一家超市,需要在同学中进行调查,这样既巩固句型,又复习了食品名称。
1、Makeasurvey
Supposeyouwanttoopenasupermarket,andyouwanttomakemuchmoney,soyoushouldmakeasurveyinyourgroupfirst.
Doyoulike……?
Food
Like
Writedowntheclassmates’names
dislike
2、Giveareport
eg.Inmysupermarket,wehave…,ⅹⅹⅹandⅹⅹⅹlike…,ⅹⅹⅹandⅹⅹⅹdon’tlike…
Step7、Homework
1、口头作业:
朗读听力材料1b
2、笔头作业:
Makeasurveywithyourteachers.
Use“Doyoulike…?
”
Teachers
Dislike
T1
T2
T3
3、任务型作业:
让学生利用词典等增加课外食品单词。
板书设计
PeriodOne
orangesalad
Frenchfries
Yes,I/theydo.icecream
No,I\theydon'
thamburger
tomato-tomatoesbroccoli
strawberry-strawberriesoh
PeriodTwo
(二课时P33-34)
Classifyfood
1、知识目标:
1)、单词:
like,likes,carrot,egg,apple,chicken,fruit,vegetable,breakfast,lunch,dinner,Bill,Sandra
2)、句型:
Doeshe/shelike...?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
He/Shelikes…He/Shedoesn’tlike…
通过学习,学生能够谈论第三者的食品喜好及初步结识一日三餐的表述。
学会关心他人,享受美食。
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
老师和同学在课前准备一些标有英文名字的食品图片。
复习前课所学单词和句型,同时新授一些生词。
YesterdayIwenttoasupermarket.CanyouguesswhatIbought?
Ss:
(Theymayguesssomefoodthatwehavetaught)……
(usesomepicturesorcards)Whatisthis?
(helpthemanswer)carrots.
Itisvegetable.Doyoulikecarrots?
Whatisthat?
Apple
Yes,itisanapple.Itisfruit.Doyoulikeapples?
Applesarehealthyfood.
Andwhataboutthese?
(helpthemanswer)chickenandeggs.
Doyoulikethem?
……
1,(FinishSectionB1a)
Nowletuslookattheseplates,theyarebreakfast,lunchanddinner,pleasewritethenumberintheboxnexttothecorrectfood.
2,(FinishSectionB1b)
Ok,canyouworkinpairstofinishthechart?
(增加meat和others)
Fruits
apples
Vegetables
broccoli
Meat(肉类)
chicken
Others(其它)
icecream
1、T:
(useonepicture,askaboy)Doyoulikeeggs?
Theboy:
(askotherSs)Doeshelikeeggs?
(helpthemanswer)Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
(askagirl)Doyoulikeeggs?
Thegirl:
(askotherSs)Doesshelikeeggs?
Yes,shedoes./No,shedoesn’t.
Dotheylikeeggs?
Yes,theydo./No,theydon’t.
2、Drill:
然后让学生用自己的食品图片三人一组操练。
Step4、Guessinggame(师生互动,巩固句型)
由一位同学在卡片上写下自己喜欢的水果,然后由班级里的同学猜(可男女比赛)
老师用yes和no回答,同时画和。
Ok,letusplayaguessinggame.Iwillaskastudenttowritedownhisfavoritefruit,thenIwillhavealook.Youguesswhatishisfavoritefruit.Youonlysay“Doeshe/shelike...?
”Clear?
Yes.
Begin.
(S1writedownhisfavoritefruit)
Doeshelikeapple?
No,hedoesn’t.
S3:
Doeshelikestrawberry?
Yes,hedoes.Youareverygood!
(然后让猜对的同学来写,别的同学猜。
。
)
Name
Apple
Strawberry
Tomato
Pear
Banana
S1
S2
S3
Step5.Pairwork(SectionA第3部分)
PleaseworkinpairstofindoutwhatBillandBoblikeanddislike.
Use“DoesBill/Boblike...?
Step6、Listeningandpairwork
FinishSectionB2a,2b,2c
Step7、Speaking
根据图片提示说出图片内容
Ilike…and…,Idon’tlike…or….Mymotherlikes…and…,shedoesn’tlike….
Step8、Task:
Giveareport(根据昨天回家作业对老师喜好的调查,写份书面报告)
eg.T1likes…,Hedoesn’tlike…
Step9、Homework
朗读听力材料2a2b
把所有学过的食品名词进行分类。
让学生补充课外单词(tofu,dumpling,BeijinDuck、fish等)
Healthyfood
Unhealthyfood
carrotchicken
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’tfruitvegetable
He/Shelikes…He/Shedoesn’tlike…breakfastlunchdinner
PeriodThree
(三课时P35除4a、4b)
MainTask:
talkaboutthreemealsandmakealist
run,runner,lotsof,healthy,food,dessert,list,for,Clark
Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?
Forbreakfast,Ihave……
Whatdoeshe/shehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Forbreakfast,he/shehas……
学完本课,能用英语正确描述一日三餐。
懂得营养搭配,合理饮食。
掌握本课单词和句型。
正确掌握一日三餐的表述方法。
四、教学步骤:
Step1、Review
通过抢答的形式,复习前两课所学单词,同时贯穿Howdoyouspellit?
和Doyoulikeit?
的句型。
Meat
Others
T:
Weknowmanyfruitwords,whocantellus?
S:
Good!
Howdoyouspellit?
A-P-P-L-E,apple.
Doyoulikeit?
Yes,Ido.
Anythingelse?
.
.
Goodjob!
Youhaveagoodmemory!
Step2、Presentation情景创设,导入新课
Howmanymealsdowehaveeveryday?
Three.
Yes,andwhatarethey?
Breakfast,lunchanddinner.
Right!
Nowlookatthescreen.Ipreparedthreeplatesforyou.Thefirstoneisforbreakfast,thesecondoneisforlunch,thethirdoneisfordinner.NowIputthesefoodintoeachplate.Ok,whatdoyouhaveforbreakfast?
(helpthemanswer)Forbreakfast,Ihavehamburgers,tomatoesandsalad.
Thenwhatdoyouhaveforlunch?
Forlunch,Ihaveeggs
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级英语上unit6 Do you like bananas 说课稿 年级 英语 unit6