福建版五年级语文上册教学课件课内阅读Word下载.docx
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)
2.写出下面词语的近义词。
喜欢——()培养——()
3.季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有三贯通的人才。
拓展运用
1.季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求?
2.在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗?
闲书应该在什么时候看?
【文段三】我的长生果
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯:
记书中优美的词语,记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
1.从文中用“~~~~”画出一个比喻句。
2.“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了,也说明了。
3.“我”养成的习惯是,它的好处是。
1.书,被人们称为人类文明的。
2.书是全世界的。
3.人们都爱秋天,爱她的,爱她的,爱她的。
【文段四】梅花魂
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
1.联系课文,理解下列词语。
大抵:
骨气:
折节:
2.仿照例句,用带点的词语造句。
例:
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
3.说说外祖父喜爱梅花的原因。
因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气,它是中华名族的象征,所以外祖父非常喜爱梅花。
抄写一些有关梅花的诗句:
【文段五】桂花雨
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.这个文段选自《》。
2.给下面的词语找反义词。
大()早()短()乐()香()前()
3.第一段主要讲了什么?
4.桂花有什么用途?
5.用“~~~~”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
6.“好香的雨”指的是:
()
7.一个“浸”字说明了什么?
【文段六】鲸
不少人看到过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
1.用“//”给这一自然段分层。
2.作者为了使说明更通俗,更容易让人理解,用了()()()等说明方法。
;
用我国捕获的一头鲸的舌头与()作比较,说明了鲸的()。
3.作者用鲸与大象作比较,说明()。
4.写出下面句子所使用的说明方法。
(1)最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
()
(2)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
(3)人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭。
5.判断下面句子说法是否正确,对的打“√”,错的打“×
”。
(1)鲸的体形像鱼,所以属于鱼类。
(
(2)最大的动物不是象,而是鲸。
()
(3)鲸的种类分为两大类:
一类是齿鲸,另一类是虎鲸。
(4)须鲸主要吃大鱼和海兽。
【拓展运用】
我现在知道的鲸鱼有:
【文段七】松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,(驯训)良,很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体(矫娇骄)健,四肢(轻清青)快,非常敏捷,非常机警。
玲(珑拢垅)的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇(凉晾)。
它们常常直竖着身子(坐座)着,(像象)人们用手一样,用前(爪瓜)往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
1.把括号里不恰当的字划去。
2.松鼠不是肉食动物的原因是常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。
3.松鼠最不像四足兽的原因是它们常常直竖着身子(坐座)着,(像象)人们用手一样,用前(爪瓜)往嘴里送东西吃。
4.松鼠的特点是什么?
乖巧,驯良,很讨人喜欢。
【文段八】新型玻璃
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍没有一点儿损坏,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1.用“‖”把这段话分成两层,并写出层意。
第一层:
1-2句,描写夹丝玻璃的特点。
第二层:
3句,列举具体事例来说明夹丝玻璃安全可靠。
2.“夹丝玻璃”的特点是坚硬、不易破碎。
作用是安全可靠。
【文段九】假如没有灰尘
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光,所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同,它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白,就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。
1.找出本段中表示颜色的词语写下来。
紫、蓝、青,白,蔚蓝。
2.灰尘在散射太阳光时有什么特点?
不加选择地散射七色太阳光。
3.我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是:
因为底层大气中的灰尘含量较高。
4.假如大气中没有灰尘,天空将变成什么颜色?
假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。
【文段十】松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,(驯
训
)良,很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体(矫
骄
)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲(珑
拢
)的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子(坐
座
)着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
1.把文段中括号里不恰当的词语划去
2.按要求写词语。
写近义词:
敏捷()美丽()
写反义词:
漂亮()喜欢()
3.松鼠常吃的是:
杏仁、榛子、榉实和橡栗,所以它不是动物。
4.“松鼠是一种漂亮的小动物”,请用“~~~~”划出描写它的外貌的语句。
5.为什么说松鼠最不像四足兽呢?
6.这一段话主要讲了什么?
【文段十一】落花生
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
1.这个文段选自《落花生》,作者是落华生。
可贵()立刻()爱慕()
3.花生最可贵的是:
4.文章把花生和、、作比较,这样作比较的用意是:
【文段十二】珍珠鸟
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。
待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!
还咂咂嘴,难道在做梦?
我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
1.给加点的词语选择正确的解释。
伏:
A身体向前靠在物体上;
B低下去;
C隐藏;
D初伏、中伏、末伏的统称
(1)解放军战士潜伏在树丛里。
(2)三伏天里温度最高。
(3)我伏案写作。
(4)河里的波浪时起时伏。
().
2.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了作者。
3.“我”写下的感受是:
。
【文段十三】地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我!
”他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
挖到第38小时,他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
”“爸爸,真的是你吗?
”“是我,是爸爸!
”“我告诉同学们不要害怕,说()我爸爸活着()一定会来救我,也能救大家。
因为你说过,()发生什么,你()会和我在一起!
1.文段选自课文《》。
2.给文段中缺标点的地方加上标点符号。
3.给文段中的括号加上关联词语。
4.文中表明时间的词语有哪些?
5.父亲心中只有一个念头是什么?
6.用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。
7.听到孩子的喊声后,父亲是怎样的心情?
8.儿子从父亲身上学到了什么。
9.从以上描述,看出父亲怎样的品质?
【文段十四】狼牙山五壮士
五位壮士(矗立屹立)在狼牙山顶峰,(回望眺望)着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉(感动激动)地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢。
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,(互相相继)从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”“中国共产党万岁!
”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地,气壮山河!
1.文段选自《》。
2.把括号里不恰当的词语划掉。
3.按要求写句子。
(1)、他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。
(改为“被”字句)
(2)、他们的脸上露出了胜利的喜悦。
(缩句)
4.“这声音”指的是:
5.“打倒日本帝国主义!
”这两句话充分体现了五壮士:
6.这段话主要写了什么?
【文段十五】开国大典
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候,礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发,一共28响。
起初是全场(),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着,毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中()中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵()的欢呼。
2.从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。
(1)肃静寂静安静;
(2)宣告宣布宣读;
(3)热情热烈热心
3.这三个自然段按()顺序,写了()和()两个程序。
4.“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
”这句话中的破折号的作用是:
()。
A、用于行文中解释说明的部分;
B、用于话题突然转变;
C、用于声音延长的拟声词后面;
D、用于事项列举分承的名项之前。
5.文中画线部分,表达了什么?
6.“中国人民从此站起来了。
”这一句中的“站起来”是什么意思?
【文段十六】梅花魂
“是啊,莺儿,你要好好保存(cú
nchú
n)这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈yù
yù
e是寒冷,愈是风欺雪压yāyà
,花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨gú
gǔ气的几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们()历尽多少磨难受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
一个中国人,__在怎样的境遇里,有梅花的秉性才好”
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写句话。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。
他赞美梅花的话有三层意思:
第三层:
4.用“__”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话,你想到了什么?
(或者结合梅花的品性来谈。
6.选择句意,在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢
a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。
b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
(2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。
c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐:
希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
7.“气节”在课文中是的意思。
8.具有梅花秉性的人是怎样的人?
9.这段话赞扬了,表白了外祖父。
【文段十七】梅花魂
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次...听到他训斥我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细....绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:
一支画梅,有什么稀罕的呢?
1.写出下列词语的近义词。
爱惜()玷污()唯独()顿时()
训斥()清白()
2.这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图,外祖父的表情、语言和动作,请你用“—”标出外祖父表情的词语,用“”线画出外祖父的语言,用“...”画出外祖父修补图画动作的语句。
从这些词句中你体会到什么?
我体会到:
3.文中“用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
”一句若改成“用保险刀片刮去污迹,又用细绸子抹净。
”意思有没有改变?
两句对比有什么不同?
4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事?
表达了怎样的思想感情?
【文段十八】落花生
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果父亲说:
实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
”我们都说是,母亲也点点头。
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
父亲接下去说:
”“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
我说:
”父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《》。
这篇文章以为线索,依次写了、、、,为了借花生的特点说明做人的道理,赞美的精神,作者详细地写了的经过。
通过这一过程告诉我们一个道理:
2.文中花生最可贵的特点是。
在叙述时作者将花生和进行对比。
3.体会意思:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”爸爸告诫我们
4.“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”“有用的人”指什么?
“体面”是什么意思?
体会句子的意思。
“有用的人”指。
“体面”的意思:
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