五年级家长会语文老师发言稿4篇Word文档下载推荐.docx
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据调查,由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生四种不正常心理,对孩子的健康成长影响很大。
一、攀比心理。
有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。
这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。
二、补偿心理。
有些家长由于小时侯没有好的读书环境,感到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;
有些家长自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能力。
三、放纵心理。
一些家长在“娇惯要趁早,树大自然直”的思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问,而一味放纵,溺爱。
溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶,一遇到什么问题“老黄伞”一撑,长此以往,使孩子养成了一些不良习惯。
四、从严心理。
有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。
这样,孩子整天生活在恐慌和紧张之中,学习兴趣和记忆力普遍下降。
家长只有克服以上四大心理误区,针对孩子的特点对症下药,施以教育,才能让孩子健康地成长。
那么如何使家长们克服心理的误区呢?
我认为可以从以下几个方面去考虑。
一、要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后,一位学生家长交流孩子的学习情况。
他不断诉说孩子的种种缺点:
学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,孩子一无是处。
正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。
每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。
事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。
尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”,在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的“添加剂”。
也只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二、给孩子一个锻炼的机会。
在某大学,曾经发生过这样一件事,一位即将毕业的物理系高材生,因成绩出类拨萃,被学校选送到xxx大学深造。
谁知该大学生却一口回绝,说什么也不愿出国。
拒绝的原因说来令人难以置信:
他根本无法独立生活。
大学生四年中,他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。
很显然,这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。
所谓过分保护,是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替,像老母鸡护小鸡儿一样,始终将子女护在自己的羽翼之下,不舍得让孩子做力所能及的事情。
还有的父母望子成龙心切,将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。
过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展,产生极其恶劣的后果。
首先是孩子独立生活能力差了,起码的个人生活都不会料理;
第二是社会化困难,社交无能,无法与他人沟通、相处。
第三是优柔寡断,缺乏自信心,自卑;
第四是容易产生消极情绪,陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔;
第五是缺乏道德情感,责任心淡漠,报复心较重,甚至具有盲目的进攻性行为;
第六是性心理不成熟,对父母过分依赖,使爱心固定在父母身上,对其他任何人也不爱。
在发达国家的家庭时里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,到外边参加劳动。
即使是富家子弟,也要自谋生路。
xxx中学生有句口号:
“要花钱自己挣!
”
德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯,家长从不包办代替。
德国的法律还规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不给别人添麻烦”。
日本家长在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想:
“不给别人添麻烦。
”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。
全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背一个小背包。
父母说:
“这是他们自己的东西,应该自己来背。
”大学生中勤工俭学的非常普遍,就连有钱人家的子弟也不例外。
他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货,照顾老人,做家庭教师等挣自己的学费。
现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过调查,我们发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱。
(一)、把你的时间留一点给孩子
1、每天花一定的时间与孩子交流。
抽出一定的时间陪孩子。
时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感。
2、每天花一定时间和孩子玩耍。
不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得
3、和孩子一起外出。
带孩子一同去户外散步,上街购物,有条件的带孩子出去旅游,参观。
拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看书、看电视。
陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相到交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。
(二)、把你爱抚送给孩子
当孩子获得成功时,把你的亲吻送给孩子,那将是对他最好的奖励。
当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励。
把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力。
(三)、把你的信任送给孩子
根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作。
所的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的“事情”。
让他参与无疑是对他最大的信任。
他会做得比其他任何一件事情都认真。
当你把你的时间、你的爱抚、你的信任当做礼物送给孩子时,你就会是一位成功的家长。
借此机会,我还想向各位家长提一些建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。
2、请督促孩子多背书,除略读课文外,都要求背诵。
背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
(我的电话号码是1xxxxxxxxxx)
5、有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报、等,使孩子们全面发展。
)
总之,我们将和各位家长一道共同教育好孩子。
最后共同祝愿您的孩子、所有的学子早日成才!
谢谢大家的关临。
篇章2:
小学数学老师五年级家长会发言稿【按住Ctrl键点此返回目录】
尊敬的各位家长朋友们:
大家好!
非常感谢各位能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,作为家长,我想大家最关心的就是自己孩子的学习情况,所以,下面我就把孩子们开学以来的学习情况向各位家长汇报一下:
1、总体情况:
课堂上大多数学生能认真听讲积极思考、积极举手发言,表现突出的有:
有的同学很守纪律但不爱发言,而相比之下,我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯,还有个别同学他们看上去听得很认真,其实脑子根本不在课堂上,有的看着黑板上的某个点在发呆;
有的是不间断的做动作走神,还有的动作永远比别人慢一拍。
这些原因都是导致孩子成绩不理想的重要原因。
现在已是五年级,知识点多,知识的难度也不断加深,课堂上的40分钟显得尤为重要,只有课堂上听懂、听明白,才能掌握好学习内容。
上课认真听讲,学习态度端正的同学,他们作业也可称得上是“样本作业”,不但字迹端正,而且作业格式规范,错误也极低。
表现突出的同学有:
等这些同学无论是课堂作业还家庭作业,都做得一样认真,并且能按时完成。
(展示作业)
另外,作业比较认真,并能按时完成作业的同学还有:
相反另一部分同学,他们的作业没法批改,书写不认真,错误也多,有时还要拖拉,甚至经常出现不完成作业的情况,希望能引起家长们的重视,平时,多关心一下你孩子的作业情况。
3.单元测试情况:
本学期我们在每个单元结束后,都做了一两张单元试卷,在这些检测中一直保持优秀成绩的有下列同学:
4.期中测试情况:
本次期中测试的试卷出的相当不错,试卷形式多样,涉及面很广,它涉及到了我们本学期的所有知识点,且分量适中,难易度也适中。
学生们考得也不错。
基础卷100分,我们班的平均分是:
低于90分的有7人,这7人中,70多分的两人,80多分的有5人。
能力分20分,我们班的平均分是:
,综合平时的单元测试和期中测试,我们发现进步比较大的有:
需要提高成就的有:
。
二、分析考试差距的原因
关于孩子考试失分的原因我想各位家长看完试卷后也很清楚了:
有的同学是粗心大意,审题不清,有的同学就是平时的基础知识掌握不牢,更不要说应用知识了。
我仔细的看了试卷,考试分数不理想的同学大多数是后面的应用题丢分,越到高年级应用题越会拉大考试差距,如果您的孩子在解决问题方面有困难,那就要加强这方面的辅导,多做多练,培养孩子分析问题、解决问题的能力,这对于提高孩子的学习成绩一定会有帮助的。
(解决应用题的关键:
1.认真读题,弄清数量关系(线段图);
2.仔细审题,看清数字再列算式;
3.细心计算,正确解答;
4.解题规范,写好单位和答句。
我始终相信我们班上没有一个笨孩子,但为什么孩子的成绩差距这么大,我认为主要有以下几点:
1、首先,没有一个好的听课习惯。
2、没有一个好的完成作业的习惯。
3、做完后没有检查的习惯。
4、孩子的原来的基础比较差。
三、如何对待孩子学习中存在的问题:
接下来,我针对怎样解决学生粗心的毛病这一问题我们一起探讨一下。
看来也一部分家长已经意识到孩子粗心的严重性了,分析孩子粗心的原因,大多数家长都会认为是孩子学习不认真,太马虎,缺乏对学习的兴趣,贪玩等。
多数家长对于孩子粗心会采取两种态度:
一种是刻意淡化,讲不通就不讲了,反正和不会做比起来还算是小毛病,情有可原;
第二种是不自觉夸大,使孩子产生了很大的心理压力,反而更加紧张,错误更多。
很多家长解决孩子粗心的办法就是经常性地提醒孩子“别粗心”、“细心点儿”。
然而这种方法总也解决不了问题。
老是粗心怎么办?
我个人认为1、教会孩子审题:
孩子成绩不好,先分析一下是思维方面的原因,还是学习习惯方面的原因。
如果是习惯方面的,要从这几方面要求他们:
认真审题,看清解答题的程序,做到“一步一回头”。
2、给孩子设置“订正本”:
对每次的错题,都要记载,并由孩子自己记录下来,这样杜绝错误的重犯,这样也是对孩子责任心的培养。
3、指导要有针对性:
学生做作业家长陪读现象是司空见惯,长此以往,学生丧失了独立思考和判断的能力。
所以在孩子作业时不要干扰,让孩子自己完成,当孩子实在为难时,家长才给予指导,同时对孩子完成的家庭作业一定要仔细检查,以及时纠正,并要分析错因,对症教育孩子,使孩子养成良好的习惯。
说来说去,其实,改掉一个坏毛病的最好办法就是养成一个好习惯。
有些人总怕自己看错题,那好,养成个习惯,边看题边用笔在关键词上画记号;
有些人总怕自己计算出错误,那好,养成个习惯,计算时一个步骤也不要省略。
做完后记得一定要验算。
4、坚持每天做几道计算题。
熟能生巧,做得多,自然而然的就好了。
在平时要真正做到“一看”(看清、看懂题意,看清数字)“二想”(独立思考)“三算”(细心计算)“四查”(认真检查)良好的学习习惯。
四、家长该怎样面对孩子的分数及帮助孩子把成绩提高
对于考得好的学生,当然不要骄傲,继续努力。
家长对孩子取得的成绩要给予肯定,但还是多鼓励孩子谦虚好学,毕竟学无止境,争取下次考出更好的成绩。
对于考得不好的学生,家长要正确看待孩子的分数,毕竟分数不能代表一切,首先,家长要帮助孩子找到没考好的原因;
其次,要给孩子信心,多鼓励孩子,毕竟学习并非一朝一夕的事情,说要考好就考好是不可能的,需要一个过程。
针对本册教材的要求及特点,向各位家长朋友提二点建议:
一是每天尽量抽出时间检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。
(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业,时间长了,孩子按时做作业的习惯也就培养成了。
)二是对于教材的重点和难点内容,家长要有意识的多看看孩子的作业,通过作业发现存在的问题,及时补救。
今天我就先说这些,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.因为很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的有不当之处还请批评指正.
篇章3:
我是五年级的数学老师。
很高兴和大家见面,也一直很期待与大家的这次交流。
我们召开这个家长会,主要目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交流一下这次期中考试的问题。
这可能是家长们都愿意听的一个话题,因为每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个。
(大家一已经知道自己的孩子的成绩,我在这里就不宣读成绩了)
优秀的学生有:
党文瑜张鹏赵洋洋杜学鹏孙瑞刘星池康佳佳周涛李亮刘思妤赵宏雪孙艳刘壮壮刘生学康宇凡王毅丰拓泉灵
学习一般的有:
白宇翔白乐乐张媛媛李浩浩王兴乐李甜甜刘瑜韩新源杜宇航刘金文王媛媛毛文慧贺鹏鹏杨芙蓉刘耀贤黄佩芝王小虎王浩鹏
有待提高成绩的有;
赵艳梁媛媛韩晓宇王静谢志斌党万鑫
刘春阳白晓丽刘欣雨贺旭赵真许富力
学习进步的有:
王浩鹏黄玉婷余艳奇
二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。
作为数学教师,我们一直在努力探索,如何让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。
五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。
有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。
如果你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同交流成绩下滑的原因,并找出切实可行的解决办法。
要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的配合,为此我提出以下见解:
(1)我们在平时不仅有家庭作业,还有预习作业,家长要注意提醒孩子认真完成好,并在能力范围内给他们检查。
大家想一想都做到了没有。
据了解有的家长对自己的孩子比较负责任,给他们请了家教对孩子进行辅导,但他们往往是教会孩子一道题怎样解决,没有告诉他们的解决问题的方法,所以孩子的进步不大。
(2)重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
(3)正确认识家长签名的作用。
别看一个签名,对孩子来说很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定,孩子对此非常在意,所以希望我们的家长再忙,也要挤出一点时间签上这个名,你签了,我们就知道你的孩子家庭作业完成了,对于家庭作业,有时我们还要求家长督促孩子加快速度,逐步养成良好的作业习惯。
但是我在检查家庭作业时发现孩子的前面一次作业没有订正,家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了,甚至这次的作业没有做完家长也签字。
如果这样的话,我觉得家长签字就失去了意义。
希望家长每次家庭作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正,再看看今天的家庭作业是否已经完成,如果完成了再签字。
(4)、正确认识家庭辅导的问题。
家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是孩子,你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了,家长们就是你再忙你最起码也要做到,孩子放学回家,你让他先独立做作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提醒他书写认真,但你不能跟孩子一起做作业,一定让孩子独立完成作业,不能边玩或边看电视边做作业,孩子做作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,你做到了这些,孩子就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,希望家长们能天天给点时间,多多关心孩子。
和孩子交流,多关注孩子的学习,如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况,看看他的作业,那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。
数学中每天孩子都会做题,可能会出现有很多错题,老师在课堂上都评讲过的,但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。
要是家长不配合督促,那孩子就会把学到的知识还给老师了。
还可能谈成绩进步吗?
(5)、正确认识孩子考试的分数。
分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。
不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;
考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
各位家长,为了孩子的一切是我们的心愿,希望各位家长能与我们多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力下,创造一个良好的数学学习环境,促进孩子的发展。
如果大家对于我的教学工作还有哪些建议,我也诚恳希望大家提出来,以便我能更好地改进以后的工作。
如果大家还想了解孩子的更多情况,我们可以个别交流。
最后,我用这样一句话来结尾:
“你可以不是天才,但您可以成为天才的父母!
”相信你的孩子,也相信你自己!
谢谢大家!
篇章4:
我是五年级数学老师。
我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
本周二完成了期中考试,先和大家交流一下这次期中考试的问题。
这可能是家长们都愿意听的一个话题,因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。
全班90分以上的:
8人,大约占全班的三分之一;
80—89的:
10人;
70-79的;
6人;
60-69的:
1人。
没有不及格的同学,这点让老师比较欣慰。
全班平均分约为84分。
许多同学成绩较开学时都有进步,但也暴露出一些问题。
其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。
这学期大部分内容都是关于小数的计算,特别是乘除法。
同学们对计算方法都能够掌握,但就是缺少计算时的细心。
(举例)有些同学概念不够清晰,填空题失分较多;
二是有些同学不够细心,老是马马虎虎。
比如:
做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位,像这类题首先第一步就应该把单位化统一,再来计算。
(举例)部分学生根本不看题目要求,乱做一通。
这样的话哪怕你学得再好,你的方法都对,但那个题一分都得不到。
正确看待孩子的分数。
特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因,从试卷上找出原因,找出薄弱点。
孩子订正完试卷后你再签字。
因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。
要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的配合。
1、重视孩子学习数学习惯的培养。
有些孩子学习行为习惯还不是很好。
首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成。
要给孩子创造一个适合学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面。
字迹清楚,做题按照题目要求,格式正确。
解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答。
另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。
很多学生偷懒,答语只有两三个字。
我们班有些同学的作业比较马虎,
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