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陀螺小组活动总结.docx
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陀螺小组活动总结
陀螺小组活动总结
篇一:
陀螺活动计划
基诺民族小学少年宫陀螺活动计划
毛建明
乡村少年陀螺兴趣小组,在于培养学生对陀螺的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养技术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好陀螺的同学一个良好的活动环境,为了学校能够开展好丰富多彩的课外活动,按照上级主管部门的要求,结合我校实际,现将本学期陀螺小组的活动安排制定如下:
一、活动目的:
通过陀螺小组的活动,使学生的陀螺应用技能得到更好的发展,进一步了解陀螺基本知识,提高学生的动手及技巧能力。
二、活动要求:
1、组织学生按时参加活动,并保持场地清洁。
2、每周周三下午第三节课进行活动,小组成员必须准时到达陀螺场地。
3、陀螺小组成员应严格遵守纪律,不准在陀螺场地大声喧哗,不准做与陀螺学习无关的事。
4、每次老师要求规范的动作,学生都应及时纠正。
5、爱护陀螺场地的设施和用品。
三、活动内容:
1、本学期以陀螺定点旋转和打击旋转为内容开展教学活动。
2、给学生自己训练巩固的时间和空间。
3、观赏较高水平导师的应用技巧。
4、进行实际操作教学,训练学生的动手能力和创型能力。
5、学期末进行一次成绩汇报展览。
四、采取措施:
(1)陀螺教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定陀螺应用基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
陀螺小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力虽。
五、活动时间安排和活动地点
周次活动内容
第一、二周制定计划先把组员
第三周准备材料
第四、五周技术指导
第六、七周实践操作
第八、九周实践操作
第十、十一周实践操作
第十二周技术指导第十三、十四周实践操作
第十五、十六周技术强化
第十七、十八周实践操作
第十九、二十周成果展示
根据学校的统一安排,每周组织一次,在学校陀螺场地进行活动,要坚持课余活动的原则。
订立必要制度,抓好思想工作.要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加陀螺学习。
明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。
在学期结束时,要举办全校性的技能展览会,展示学生的学习成果。
XX年9月
篇二:
陀螺小组活动计划
陀螺小组活动计划
为了更好地贯彻落实乡村少年宫活动计划,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天的体育活动时间,我校开展了打陀螺活动。
此次活动的开展,受到了学生与家长的欢迎,得到了社会的广泛关注,收到了良好的效果和社会反响。
陀螺,也称陀罗,是普及性的儿
童玩具。
其基本型制是用木头削成一个面平底尖的圆椎体,
考究些的还在尖脚部安一粒钢珠。
常见的玩法是先用一根小
鞭子的鞭梢稍稍缠住它的腰部,再用力一拉,使之旋转起来,然后用鞭子不断抽打,令其旋转不停。
所以人们每将这种游戏称为抽陀螺或鞭陀螺,在南北城乡顽童们的嘴里,则还有
“抽贱骨头”、“打懒婆娘”、“要冰猴儿”等带有恶谑意味的俗称。
陀螺是学生教喜欢的体育兴趣小组之一,本学期共有新
学员16人,为了使该活动在一定时间内训练有成效,陀螺
运动主要分以下几个阶段进行训练:
第一阶段:
打法的指导。
那个可以用鞭子,陀螺鞭子是要先把鞭子缠绕在陀螺上,
用力把鞭子抽出,陀螺就旋转起来了,然后接着用鞭子抽,
让陀螺保持旋转,也可以抛转。
主要有两种方法:
一、水平法:
弯身从身后翻转手腕,将陀螺往前抛再往
后一拉,陀螺就会沿着地面水平方向向前旋转。
二、垂直法:
将陀螺从头顶上用力往地下甩,陀螺就会
从天而降旋转不停,这种打法通常都用于「钉甘乐」时。
第二阶段:
打大陀螺的技巧
(一)缠绳:
钉朝上摆放,依陀螺尖长短缠绕二至三圈,
再由陀螺尖往陀螺身由上而下缠绳,依序拉紧,约逾三分之一最佳。
(二)上陀螺:
采一手持绳扣住陀螺顶部圆周处,另一
手持陀螺尖处,抱起陀螺靠腿,陀螺尖朝前向下预备
(三)抛陀螺之际,持陀螺尖处之手立刻离开,另一持绳扣住陀螺顶部圆周处之手顺势打转,产生旋转动力,随即两手交互扯绳,使陀螺不致倒地。
(四)反方向收绳快跑,勿回头,等绳拉完即成。
第三阶段:
打陀螺---玩法介绍
工欲善其事,必先利其器!
要把一颗陀螺打得圆转自如,一定得先拥有一颗平稳乂好玩的陀螺!
首先谈到的是陀螺出手前的前置作业——掌握打陀螺的关键技巧:
一、绑绳:
以右手投掷陀螺者为例,左手持陀螺,钉朝右,右手拿绳线,左手压住绳线前端(绳线前端尽虽离陀螺钉近一点,以免绳线松脱时,无法达到完全摩擦陀螺身的最大效益),然后右手持绳线往前采顺时针方向绑起,前3下最重要且要绑紧,第1下绑在陀螺钉的凹陷处,第2下再往陀螺钉前端缠绕,第3下再往陀螺钉后端缠绕,形成一个X
型的交叉点,如此往上绑绳即可;最后绳线末端留一些余线,右手食、中指张开夹住线端,顺时钟缠绕1或2圈;接着,
右手握陀螺,陀螺钉朝左,中指对准目标物,拇指在下,然后往前投掷,等到陀螺快离线时,手腕轻轻往下压,则陀螺即能旋转于地。
其实,陀螺钉可朝前或朝下,只要不朝右的方向,陀螺都可顺势旋转。
二、站姿:
投掷陀螺的姿势很重要,不管是立姿或高跪姿。
在立姿方面,个人指导学童的投掷动作为呈小弓箭步,两脚张开约与肩同宽,身体的重心稍微向前倾;而跪姿动作,个人采高跪姿来表现,因为其姿势看起来比较有精神有活力,即跪姿时臀部不接触到脚部,脚弯曲呈直角,身体与大腿尽虽呈一直线,以上是个人平时教导学童投掷陀螺常用的的立
姿与跪姿动作。
三、绳长:
以个人学习打陀螺的经验来讲,不管投掷陀螺的技巧好坏与否,要将陀螺投掷于目标物,则绳线的长短很重要!
初学者事先最好以绳线的长短,作为投掷者站立位置与目标物之间的测虽距离,绳线的裁切最好长短相同;等到投掷的距离能在掌控当中时,则投掷的准确率就能达到十之八九,甚至白分白的命中率。
四、出于高度:
要将陀螺准确地投掷至目标物,持陀螺的手其摆动及陀螺出手时的高度就显得格外重要。
首先,持陀螺的手往前伸直,用眼睛测虽手的位置是否位于目标物上
方;再来是注意于摆动次数不要太多,只要1、2次即可,
但不是随意摆动,而是集中注意力专注地自然摆动,当眼睛看手的摆动至目标物上方时,即可掷出陀螺。
千万不要于低于目标物的高度,不然是连投进目标物的机会都没有唁!
要切记!
北石佛中乡村学少年宫陀螺小组活动计划XX—XX
学年第一学期
辅导教师:
侯颖
篇三:
综合实践)
《有趣的谜语世界》教学设计
教学目标:
1、知识目标:
使学生明确猜谜语的意义,针对谜语提出自己感兴趣的I可题,并制定小组活动方案。
2、能力目标:
开启学生思维,培养学生发现问题,提出问题,解决问题的能力。
3、情感目标:
发挥集体的力虽,设计方案,培养学生的合作能力。
教学重点:
提出问题,确定小组研究课题,制定小组活动方案
教学方法:
小组讨论法
教具学具:
多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入
用课件出示一些谜语,让学生猜谜语,激发学生的学习兴■趣。
谜语是我国特有的一种文明、高雅的文字游戏,也是
民间文学花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的奇葩。
它结构纤
巧、变化多端、寓意奥妙、耐人寻味。
猜谜既可以启发思维、增长知识,乂能提高学习能力,享受生活情趣。
因而深受人们的喜爱。
下面就让我们共同走进有趣的谜语世界,去了解谜语的产生与发展,去感受说谜语、猜谜语的无穷乐趣吧!
二、点击问号
让学生针对谜语分组讨论,提出自己感兴趣的问题,例如:
谜语的来历、谜语的组成与分类、猜字谜的方法、猜谜小窍门儿,谜语小报我来编、谜语故事大王等等,明确需要解决的问题。
让学生明确收集资料的方法,并用课件展示利用络收集资料的方法,使学生学会怎样利用络收集资料,能自己上查找资料。
三、确定小组研究课题,制定小组活动方案
小组讨论,选择自己小组的研究课题,在全班汇报后,最终确定各组的课题。
各小组同学围绕确定的活动主题,一起制定一个切实可行的活动方案。
小组讨论,确定活动目的、人员分工、活动准备、活
动过程、预期活动成果及展示形式。
四、交流活动方案
各组汇报小组制定的活动方案。
五、总结、布置任务及下次课内容陀《玩螺》教学设计
教学内容:
玩陀螺。
教学目标:
1、学生积极参与体育活动
2.在玩中让学生掌握缠陀螺、放陀螺、抽陀螺等基本技术和方法,让
学生了解陀螺的发展历史和不同的玩法。
3.培养学生的社会责任感
教学难点:
如何乂快乂稳的放陀螺。
教学重点:
在玩中培养学生的观察能力,启发学生善于
发现事物的特征、联系和运动变化规律。
教具准备:
陀螺40只
学具准备;陀螺、鞭子。
活动设计理念:
以“认识陀螺--学玩陀螺--巧玩陀螺”为主线,以“观察尝试--实践操作”为途径,培养学生的生活情趣。
教学过程:
课的内容:
一.课堂常规:
1集合整队2师生问好3宣布课的内容4准备活动各种图形跑教师活动:
1.教师集合队伍2.师生问好3.宣布课的内容和要求4.带领学生做准备活动
学生活动:
1.学生集合快静齐2.向教师问好3.听清本课
内容和要求学生在教师的带领下做准备活动
练习队形:
8路纵队---正方形----长方形-----三角形
一一圆形(4分钟)要求:
精神饱满听从指挥
二.复习
起立,蹲下时间3分钟左右
教师活动:
讲解起立蹲下的动作要领
学生活动:
学生练习蹲下起立的动作
反应练习(口令反向)
练习队形:
八路纵队
要求:
集中注意力,反应灵敏
玩陀螺(3分钟)
教师活动:
1..组织学生到光滑场地练习
2.讲解陀螺的构造,陀螺是一个上圆下尖的圆锥体,在尖头处安有一
个小钢珠。
鞭子由柄和绳组成。
30秒
3.启发学生思考:
哪儿是陀螺的腰部?
哪儿是鞭绳的尾
部?
(30秒)学生活动:
1.小组为单位进行讨论,自由练习
2.观察陀螺:
陀螺是什么样子?
3思考陀螺是如何转动的
练习队形:
8小组散点
要求:
练习当中注意安全
二.分步演练,学玩陀螺,在“玩”中悟规律。
1).缠陀螺
教师活动:
1.讲解示范用鞭绳尾沿顺时针方向缠住陀螺腰部。
学生活动:
1.学生观察2.学生练习(1分钟)
练习队形:
散点
要点:
要缠紧
2).放陀螺(5分钟)
教师活动:
1.示范:
左手让陀螺在地上立直,左手一松,右手沿水平方向向右扯鞭。
2.巡回指导
3.师生同动
学生活动:
1.练习。
(2分钟)
2.解决问题:
陀螺为什么放不出去?
为什么会立不稳?
(30秒)
3.相互交流,谈心得。
(30秒)
要点:
左右双手同时动
3).抽陀螺5分钟
(1)方法之一水平抽法
教师活动:
1讲解示范:
双腿蹲立,右手沿水平方向向左挥鞭,用鞭尾抽打陀螺腰部,刚开始力虽不能太大,也不能太小,熟练后可加大力虽。
2.巡回指导
学生活动:
1学生尝试练习
2相互展示,交流心得
(2)方法之二垂直抽法
教师活动:
示范:
自然站立,右手执长柄鞭子,先向下
再翻腕向左挥鞭,用鞭绳尾部抽打陀螺腰部。
学生活动:
1.学生先执鞭空练几次,重点练习翻腕动作,再放陀螺练习。
2.相互交流。
(按学生的实际情况任选一种进行方法进行教学)
4.)连贯练习7分钟
教师活动:
1组织学生练习
2师生同乐
3.指导学生练习
4学生示范练习
学生活动:
1.学生尝试“缠”--“放”--“抽”连贯练习。
2.展示活动
3.思考:
为什么缠陀螺要沿顺时针缠绕?
.两种抽法对鞭绳有什么不同的要求?
4.怎样才能避免伤及他人?
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