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青春,令人寻味。
花儿曾经在枝头绽放,美得让蝶流连,让人赞叹,但花儿知道,再美的生命也会有渐衰的容颜。
同样,再美的青春也自有消失的一天。
不禁感叹,既然青春终究会失去,又何必在乎曾经拥有呢?
我不解。
这个年代的青春,无法被发掘,无法被品味,无法被正值青春的孩子们深深地印在脑里,刻在心里。
人们强调青春的美好,却忘了美好的青春若不细细品味,那与垂暮之年又有何分别呢?
处于青春的我们,早已被生活的枷锁牢牢的束缚起来。
世俗的成规我们没有办法打破,我无能为力,只能选择沉默,选择屈服。
习惯了从小到大的无形的竞争,每走一步都忐忑不安,崎岖的人生路,我们却要面带微笑的把它踩平。
这就是人生。
这就是命运。
就连我自己都开始习惯这一切,连自己内心的变化都没有改变。
习惯了在天高气爽的日子里未雨绸缪,习惯了在青春的日子里没有青春。
这个世界,多看一眼都不行。
一个人走在街上,心却在千里之外。
脚踩着片片落叶,发出咔嚓咔嚓的声响,对我来说,却如履薄冰。
无处不在的竞争,我的心开始敏感,开始抽搐,生活中仿佛草木皆兵,我唯恐落后,害怕失败。
因为落后了,失败了,就意味着自己会被这个社会淘汰。
所以,为了所谓的前程,我们必须马不停蹄,必须争分夺秒,却忘记了,在我们的心底深处,曾有着这个时间最美好的词汇青春。
青春在我们的心底苦苦挣扎,然而却被遗落在世界的某个角落,只因我们都忘记了它。
压抑着的心无法释放,灵魂深处有又充斥着嫉妒的忧伤,这就是如今青春的最佳注释。
青春,人们赋予了它太多美好的情感。
但美好过后,终究只剩下割舍不掉的伤怀。
看惯了繁花似锦,最后却害怕花的凋零。
这就是可悲可怕之处。
我不愿面对,也不敢。
青春在时间的伴随下,匆匆溜走。
我曾深深的思考,我的青春到底在何处?
我的青春到底是何种美妙?
但未曾留意过青春的我,却无从而知。
我曾试图去抓住它,却发现自己的力量如此渺小,因为,我连它在哪里都不知道。
这是的我,即滑稽,又可笑。
然而,我却忽视了这一点,我的青春,一直都在。
星云法师在他的佛法中曾说到:
一池落花,两样心境。
忧者,怜惜好花凋零的无奈;
乐者,却喜花果将熟的丰收。
的确,秋季无情的风,会定时带走无数的翠绿,会定时捎来无数的感伤,但我们又何须焦虑,何须着急呢。
这是命运的另一种恩赐。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
无论这个世界如何改变,哪怕我们的青春真的是一池落花,只要我们拥有那盼果之愿,我们就不再孤独,不再害怕。
青春,是一本太仓促的书。
这是席慕蓉说的。
喜欢这句话,因为平凡的字眼里却透露出无限的感概。
青春,是一个短暂的美梦。
这是莎士比亚说的。
喜欢这句话,因为它是沉沉的惋惜,却道出无数人的忧伤。
青春,是一首肆无忌惮的狂想曲。
这是我说的。
喜欢这句话。
因为这正是我所遐想的。
仓促,短暂,狂想,就是我们这一代人的青春。
它们就像一条条河流,密密的交际在一起,涓涓的流过我们自以为成熟的心灵,最后汇聚起来,形成我们庞大的青春。
而我呢?
我的青春呢?
我的青春,在懵懵懂懂、磕磕绊绊中,在世俗的成规下,勇敢地前进。
篇二
尊敬的各位领导、老师:
上午好!
青春一词史于汉代,原意为春季,即一年的开始。
而今,青春象征着勃发的生机与活力、无穷的激情与梦想以及不懈的拼搏和进取,同时,青春也意味着青涩、稚嫩与懵懂,我们只有树立了正确的世界观、人生观和价值观,才能在漫漫的人生旅途中把握正确的前进方向。
人的一生匆匆数十载,年华易逝、青春渐老,莫等闲,白了少年头,空悲切的古训时刻在心头萦绕,时不我待,恰同学少年时,自当挥斥方遒,将满腔热忱投注到自己的事业当中,用无私奉献的神笔为青春描绘出最绚丽的彩锦,让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。
医生和教师,两个神圣而光荣的职业,儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍,如今我要感谢命运的垂青,让我从医学院毕业后成为了一名教师,能够鱼与熊掌兼得。
当我第一次站在三尺讲台前,面对着一双双求知的眼睛的时候,神圣的使命感油然而生,我清楚的知道师者,传道授业解惑也的深刻含义,韩愈将传道放在了第一位,就是告诉我们作为一名优秀的教师,首先要注重学生的人格培养,先育人而后才是教书,并不是照本宣科的将书面知识填鸭式的塞给学生就大功告成的。
尤其是作为一名讲授医学课程的教师,我时刻把健康所系,性命相托的医学生誓词铭刻于心,这简单的八个字,把作为一名医疗工作者的责任表达的淋漓尽致,而我的职责,就是要培养出有医德、有医术、有责任感的三有人才。
青春是迷人的,许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生,宋朝21岁的辛弃疾以金戈铁马,气吞万里如虎的气势领兵抗金;
周总理19岁时便写了气壮山河的大江歌罢掉头东,以表达把青春献给祖国解放事业的决心;
雷锋同志19岁参军,甘为革命的螺丝钉,无私奉献,全心全意为人民服务,年仅22岁就献出了年轻的生命。
他们是挺立潮头的英雄,是永远不落的星辰,更是我心中的楷模。
如果说他们的时代距离我们有些遥远,如果说他们都是特定历史时期的乱世英雄,不足以体现新时代年轻人的精神思想的话,那么新形势下的时代英雄,海军大连舰艇学院政治系教授方永刚同志,他的先进事迹,足以感动我们每一个人。
方永刚长期从事政治理论教学和研究工作,二十多年来,他始终把学习研究共产党的创新理论作为自己神圣的使命,坚定、忘我、激情地工作着,甚至身患绝症也不舍放下肩上的职责,他的风范和品格显示了一名共产党员政治信仰的力量和优秀教师的高尚境界。
千江有水千江月,万里无云万里天,我要把方永刚同志作为学习的楷模,褪尽浮华、开阔胸怀、塑造人生的大气象、思想的大境界。
榜样在前,见贤思齐,我将以高度的责任感和使命感,教书育人、为人师表、刻苦攀登、创新进取,为医学教育事业的改革和发展做出自己最大的贡献。
奉献是一种不求回报的给予,奉献既是一种高尚的情操,也是一种平凡的精神;
既包含着崇高的境界,也蕴含着不同的层次。
奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出,慷慨赴义,也融会和渗透在日常的工作和生活中。
有人说:
教师的形象是蜡烛,为学生奉献所有的光和热;
教师的性格是燃烧,为学生宁愿毁灭自己;
教师的行为是楷模,为学生坦露着纯洁和正直;
教师的欢乐是奉献,为学生熬尽了满腔热血。
长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情;
白云奉献给草场,江河奉献给海洋;
而我的青春与热情,要奉献给我的学生,奉献给我所挚爱的教育事业。
篇三
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
今天我发言的题目是《用智慧开启智慧之门用勤奋开辟成功之路》。
同学们,你可还记得第一次背起书包走进学校的情景?
可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇?
那踏进校门的一小步,却是人生的一大步。
人生的探索之旅由此启航,我们以智慧为帆,勤奋作浆,开始驶向那无比浩瀚的知识海洋!
我们的学校,是知识的宝库,是文化的走廊,是师生的乐府,更是人才的摇篮。
同学们,在这宝库中、走廊上、乐府里,沐着晨光,你是否想过,今天该干些什么?
踏着夕阳,你是否问过,今天有多少收获?
狄更斯说过,我所收获的,是我种下的。
每个人都有机会成为有才能的人,就看你去不去争取这个机会。
常用的钥匙最光亮,才能来自勤奋学习,历史上不是有无数人用自己的行动在证明这句话的可信吗?
苏秦为了督促自己勤奋学习头悬梁锥刺股的故事,留下了千古学习的美名.匡衡为了学习,凿壁偷光;
车胤为了学习,囊萤映雪;
杨时为了学习,程门立雪等等.他们无一不是由勤奋加智慧获得了超越自身的成功。
知识改变命运,真知影响人生。
你是否也渴望像他们一样,以勤奋去获取知识,提高你的才能,改变你的人生?
正如郭沫若先生所说:
勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙。
今天的我们应谨记他的话,放飞自己的青春,用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上,但决不能再让自己输在终点。
后天的努力可以弥补先天的不足,珍惜现在的每一刻,努力获取知识。
对于九年级的哥哥、姐姐们来说,中招考试已并不遥远,面临着人生的第一次选择,你们应该加倍努力,刻苦学习,为迎接中招考试做充足的准备;
对于我们八年级学生来说,八年级是初中学习的一个转折点,我们应该好好把握,努力学习,不断提高自己;
而七年级的我们也千万不要放松,我们现在的努力是在为以后的学习打下坚实的基础,只有地基打牢了,房子才会盖得更高。
同学们,无论我们处在哪个学习阶段,我们都应该努力,抓住这段易逝的光阴,好好把握,将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
每一次的成功都要付出艰辛和努力,要想取得成功就必须付出代价。
正如冰心所说:
成功的花儿,人们只惊羡它现时的明艳,却不知当初它的芽儿,曾浸透了战斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨!
的确,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?
我们正处于学习的黄金时代,大好韶华,岂能让光阴虚度?
人生能有几回拼搏?
人生能有几个花季?
过去的就无法改变了,所谓黑发不知勤学早,白首方悔读书迟,就是这个道理。
只有勤奋求知、拼搏进取,我们才能奏响青春之歌的最强音!
同学们,只要我们树立远大理想,脚踏实地刻苦学习,不懈探索,就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生!
让我们努力学习,从我做起,从今天做起,让勤奋的汗水浇开知识之花!
让智慧之光照亮我们的心田!
我们用拼搏书写一个无悔的青春!
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