公路施工与养护重点专业建设规划Word文档下载推荐.docx
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3.建设思路
依托江苏省扬州市交通运输管理局、江苏润扬集团、无锡市政、徐州路桥等企业,按照本专业人才培养规格的要求,以职业能力培养为目标,参照行业标准,构建“教、学、做”于一体的工学结合的人才培养模式和与其相适应的课程体系改革,加强核心课程建设,编写特色教材;
加强师资队伍建设,优化教育资源,建设一支高水平的由“专业带头人、骨干教师、双师型教师和兼职教师组成的教学团队;
加强校内外实训基地建设,形成校企合作、工学结合的良性运营机制;
将本专业建成省内一流社会知名的国家级示范专业,为公路工程施工、监理等行业,培养德智体美全面发展的高技能人才。
4.建设内容及措施
(1)人才培养模式与课程体系改革
①.人才培养模式
公路施工与养护专业实行“全过程、全方位、多层次”的校企联合人才培养模式。
“全过程”是指校企双方共同制定人才培养方案,调整人才培养计划和人才培养规格,共同构建课程体系、课程开发,改革教学内容,开发校本教材,改革教学方法和教学评价体系。
“全方位”是指学校与企业之间形成广泛的相互依托,互利共赢,紧密合作的伙伴关系。
“多层次”是指校企进行信息交流、人才交流、技术交流和设备资源共享。
通过学校和企业“全过程、全方位、多层次”的联合,不断积累经验,互相帮助,和谐发展,共同进步,达到学校、企业和学生共赢。
人才培养模式的建设内容为:
①.优化专业指导委员会;
②.构建四个平台。
优化专业指导委员会:
对专业指导委员会的结构进行优化,更多的聘请企业一线技术专家,建立指导委员会人员的聘任制度、定期活动制度,明确专业指导委员会的职责,探讨完善人才培养模式和人才培养方案,充分发挥专业指导委员会的职能。
构建联合办学的四个平台:
校企双方采取各种措施,构建校企联合的四个平台:
一是通过社会调研等措施构建信息交流平台;
二是通过为企业输送毕业生与职工培训等措施构建人才交流平台;
三是通过技术联合等措施构建交流平台;
四是通过场地设备的共享构建设备资源共享平台。
②课程体系改革
根据公路施工与养护专业施工岗位的要求,进行模块式课程体系建设。
参照我国公路行业标准,构建工学结合、基于工作过程的课程体系,开发公路施工项目案例教学包和创设学习情境。
③核心课程建设
聘请行业专家、企业技术人员共同建设2门基于典型工作任务的核心课程(工程测量、公路工程试验与检测),并在其基础上,按照江苏省技工学校精品课程的标准,建设成精品课程。
④特色教材建设
以职业标准为依据,岗位能力为基础,典型工作任务为导向,模块化课程体系为特色,编写1部与核心课程配套的特色教材。
完成2门一体化实训教材(校本)《工程测量》、《公路工程试验与检测》的编写。
⑤课程资源库建设
通过相关文档、资料、休息库等建设,将公路施工与养护专业相配套的课程进行数字化、网络化,通过网络环境为学生提供学习平台,充分体现自主学习性、环境开放性等特点。
⑥教学质量保证体系
根据管理学院教学质量保证体系纲要要求、教学质量标准、教学质量保证项目执行和监控内容,梳理以往工作,理顺教学质量保证工作内容、工作标准、工作流程;
明确各项工作的负责人和工作职责;
对各项管理文件、记录文件进行整理、规范和完善,适时清理不适应的管理制度。
(2)校企合作、工学结合运行机制建设
建立专业建设指导委员会定期办公制度,校企开展人才交流,共同开发课程,共同制定顶岗实习管理制度与评价制度。
企业在专业建设方向、教学计划制订、“双师型”教师培训、实践教学实施与管理等方面深度介入,发挥企业的作用。
制订与实施工学结合、教学做为一体的实习实训指导方式配套的管理制度、实习实训标准、考核标准等。
(3)师资队伍建设
①专业带头人培养
通过名师工程,提高原有2名专业带头人的专业素质,新培养1-2名专业带头人。
②骨干教师培养
通过采用赴国内外培训、下企业实践、专项技术培训,参与教科研项目等多种途径,重点培养2-3名中青年骨干教师。
③“双师”团队建设
通过开展专业建设、课程建设、企业实践、技术服务、校企合作、培训等途径,再新增2-3名双师型教师。
④兼职教师队伍建设
通过聘请行业专家,优化专业委员会结构,充分发挥专家委会在课程建设、课程改革中的作用。
聘请企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,建成10名兼职教师库。
(4)教学实验实训条件建设
①校内实训基地建设
按照国家乙级检测中心的标准,扩建集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的工程检测与施工控制中心。
②校外实训基地建设
在原有8个校外实训基地的基础上,通过企业合作,新增校外实训基地4个,使校外实训基地总数达到12个,满足学生认知实习、生产实习、顶岗实习、教师培训的要求。
(5)服务社会能力建设
以本专业教育资源为基础,通过建立完善的服务机制,共建服务平台,为公路施工企业及社会企事业单位提供多层次、多形式、全方位的技术服务和教育培训,充分发挥本院为社会服务的功能,为地方经济发展做出贡献。
①技术服务
营造鼓励人才想干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的科技开发环境,调动教师的积极性。
坚持教学和科研并重,以教学带动科研,以科研促进教学。
鼓励教师走出校门,走进企业,理论联系实际,开展应用科学研究,为企业提供技术攻关、技术开发、科学研究等技术服务。
②社会培训
将培训和职业资格鉴定、新技术培训等结合起来,采取脱产和业余相结合、校内和校外相结合等多种形式,培训到现场,送教到基层,主动为企业服务,进一步拓展培训市场,满足行业和社会对职业技能培训和鉴定的需求。
重点开发公路施工员、工程测量员、工程实验员、工程造价员、工程监理员等培训项目。
5、建设进度与预期目标
公路施工与养护专业建设进度与预期目标
建设内容
2013年12月(预期目标)
2014年12月(预期目标)
2015年12月(预期目标)
一、人才
培养
模式
与课
程体
系改
革
1、人才
改革
预期目标:
校企双方共同制定人才培养方案,调整人才培养计划和人才培养规格,共同构建课程体系、课程开发,改革教学内容,开发校本教材,改革教学方法和教学评价体系。
2、课程
体系
建设
预期目标:
考察、企业调研并参照我国公路行业标准,构建工学结合、基于工作过程的模块式课程体系。
开发公路施工项目案例教学包和创设学习情境。
试行、修改、完善并施行新的课程体系。
3、核心课程建设
聘请行业专家、企业技术人员共同建设基于典型工作任务的核心课程《工程测量》。
聘请行业专家、企业技术人员共同建设基于典型工作任务的核心课程《公路工程试验与检测》。
按照江苏省技工学校精品课程的标准,建设《工程测量》、《公路工程试验与检测》两门精品课程。
4、教材
以职业标准为依据,岗位能力为基础,典型工作任务为导向,模块化课程体系为特色,编写与核心课程配套的特色教材《路基路面施工技术》。
完成一体化实训教材(校本)《工程测量》的编写。
完成一体化实训教材(校本)《公路工程试验与检测》的编写。
5、课程资源库建设
通过相关文档、资料、休息库等建设,将《路基路面施工技术》课程进行数字化、网络化,通过网络环境为学生提供学习平台,充分体现自主学习性、环境开放性等特点。
将《工程测量》课程进行数字化、网络化。
将《公路工程试验与检测》课程进行数字化、网络化。
6、教学
质量
保障
根据学校要求对照疏理计划表教学质量保证体系纲要要求、教学质量标准、教学质量保证项目执行和监控内容,梳理学院以往文件。
包括标准文件、程序文件和执行、监控文件。
从形式和内容二个方面进行修订和完善。
根据学院教学质量保证体系纲要要求、教学质量标准、教学质量保证项目执行和监控内容,梳理以往工作,理顺教学质量保证工作内容、工作标准、工作流程。
对各项管理文件、记录文件进行整理、规范和完善,适时清理不适应的管理制度,真正做到凡事有人负责、有章可循、有据可查、有人监督;
要明确持续改进时间和改进内容等。
二、师资
队伍
1、专业
带头人
通过名师工程,提高原有2名专业带头人的专业素质。
新培养1名专业带头人。
2、骨干
教师
通过采用赴国内外培训、下企业实践、专项技术培训,参与教科研项目等多种途径,重点培养1名中青年骨干教师。
3、双师
素质教师
通过开展专业建设、课程建设、企业实践、技术服务、校企合作、培训等途径,再新增1名双师型教师。
4、兼职
聘请企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,新建4名兼职教师库。
聘请企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,新建3名兼职教师库。
三、校企合作、工学结合运行机制建设
1、校企合作运行机构建设
建立专业建设指导委员会定期办公制度,校企开展人才交流,共同开发课程,共同制定顶岗实习管理制度与评价制度,形成初稿。
试行与企业共同开发的课程、共同制定顶岗实习管理制度与评价制度。
修改、完善并实施校企合作开发的课程、制定顶岗实习管理制度与评价制度。
2、校企共育人才运行制度建设
制订工学结合、教学做为一体的实习实训指导方式配套的管理制度、实习实训标准、考核标准等。
试行工学结合、教学做为一体的实习实训指导方式配套的管理制度、实习实训标准、考核标准等。
修改、完善并实施工学结合、教学做为一体的实习实训指导方式配套的管理制度、实习实训标准、考核标准等。
四、教学
实验
实训
条件
1、校内实验实训基地建设
完成实训中心的土建及配套设施的建设,设备采购、安装到位,满足一体化教学需求。
通过对设备调试和完善与教师培训,达到预期建设功能。
2、校外实验实训基地建设
通过企业合作,新增校外实训基地2个.
通过企业合作,新增校外实训基地1个.
通过企业合作,新增校外实训基地1个,使校外实训基地总数达到12个,满足学生认知实习、生产实习、顶岗实习、教师培训的要求。
五、社会
服务
能力
1、技术
鼓励教师走出校门,走进企业,理论联系实际,开展应用科学研究,为企业提供技术攻关、技术开发、科学研究等技术服务不少于1项。
为企业提供技术攻关、技术开发、科学研究等技术服务不少于1项。
2、社会
培训
采取脱产和业余相结合、校内和校外相结合等多种形式,培训到现场,送教到基层,主动为企业服务,进一步拓展培训市场,满足行业和社会对职业技能培训和鉴定的需求。
年培训50人次。
年培训公路施工员、工程测量员、工程实验员、工程造价员、工程监理员等各类培训项目50人次。
6、规划资金
公路施工与养护技术项目建设项目资金预算总表
项目名称
公路施工与养护重点专业建设项目
资金投入预算(万元)
人才培养模式与课程体系建设
1、人才培养模式改革
2
2、课程体系建设
3
4、教材建设
4.5
1
6、教学质量保障体系建设
0.5
本项目小计
13
校企合作、工学结合运行机制
师资队伍建设
1、专业带头人
2、骨干教师
3、“双师”团队
4、兼职教师
8
教学实验实训
条件建设
100
5
105
社会服务
能力建设
1、技术服务
2、社会培训
3、其它
6
合计
134
7.保障措施
(1)制度保障
加强项目的组织领导,实行项目负责制,明确任务和确定时间,强化责任意识,建立监督、奖惩机制。
(2)技术保障
邀请行业、企业知名专家组成专家委员会,指导本专业建设和课程改革,强化阶段性检查,确保建设项目的顺利完成。
(3)经费保障
建立项目质量管理与监控体系,各年度按建设计划,编制经费使用预算。
项目建设经费专款专用,科学合理,
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- 公路 施工 养护 重点 专业 建设 规划