找小动物小班教案Word下载.docx
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5、小动物吃完了,感觉特别高兴,一起出去到草地上玩捉迷藏。
找小动物小班教案2
幼儿园小班数学教案:
小动物找食
活动目标:
2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
对掉下的饼干不多数。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
找小动物小班教案3
1、能找出相同的物体,辨别红色,蓝色,绿色,粉色,紫色等颜色。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
小鸟,小鱼,蚂蚁,小羊等小、中号图片若干。
绳子一根,提前将小图片粘在绳子上。
四张大纸板,教师提前将大图片粘在纸板上。
手偶一个(教师自选)。
用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞,并贴在垫子前面的板上。
涂色材料:
包括,动物妈妈和动物宝宝,妈妈或者宝宝有颜色,给另一个涂上相同的颜色。
环节1:
演示游戏规则
教师出示手偶猴子,告诉幼儿,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小动物,这些小动物找不到自己的妈妈了,决定帮这些小动物找到妈妈。
猴子拿着小鸟的图片,问:
“小鸟,你的家在哪呢?
”,小鸟说:
“我不知道,小朋友能告诉我吗?
”请幼儿回答问题。
教师走到树的前面,上有很多鸟妈妈的图片,猴子说:
“这么多妈妈,哪个是你的呀?
”小鸟说:
“妈妈,妈妈,和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。
猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。
教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。
小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。
教师演示游戏规则。
告诉幼儿:
穿同样颜色衣服的才是妈妈,不穿同样颜色衣服的不是妈妈。
环节2:
游戏:
“找妈妈”
教师将大纸板贴在垫子前的板上,纸板对面绳子,教师先出示一个纸板,让幼儿根据纸板上的动物找妈妈,等幼儿都找完了,再出示另一个纸板。
环节3:
分组活动第一组:
美工区:
涂色。
第二组:
益智区:
玩耍动物模型。
环节4:
展示作品
幼儿将作品用线串起来,挂在展示板上。
活动反思:
遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。
纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。
找小动物小班教案4
能找出相同的物体。
辨别红色,蓝色,绿色,粉色,紫色等颜色。
关键智力:
数理逻辑视觉空间
绳子一根,提前将小图片粘在绳子上。
包括,动物妈妈和动物宝宝,妈妈或者宝宝有颜色,给另一个涂上相同的颜色。
环节1:
演示游戏规则教师出示手偶猴子,告诉幼儿,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小动物,这些小动物找不到自己的妈妈了,决定帮这些小动物找到妈妈。
猴子拿着小鸟的图片,问:
小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。
教师演示游戏规则。
环节2:
“找妈妈”教师将大纸板贴在垫子前的板上,纸板对面绳子,教师先出示一个纸板,让幼儿根据纸板上的动物找妈妈,等幼儿都找完了,再出示另一个纸板。
环节3:
分组活动
第一组:
环节4:
展示作品幼儿将作品用线串起来,挂在展示板上。
活动评价:
能否根据要求要求相同的颜色。
能否辨别各种颜色。
找小动物小班教案5
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不同的位置,代表小动物的家。
软垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机
活动过程
1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们,今天来了几个小动物想和我们一起做游戏,你们找找看,都是谁来了。
”
宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。
并说出:
“这是谁的家?
它是怎么叫的、怎么走路的?
”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏
(1)讲解游戏规则
教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:
“我找到__了”并学两声__叫,或学__走路。
(2)幼儿游戏
教师说儿歌:
“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
教师:
“宝宝要去找哪个小动物啊?
幼儿:
“小兔”
“我们跑着去找小兔吧。
教师提示:
“宝宝们,跑的时候要注意:
不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!
”找到后,在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容:
“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。
宝宝跑起来,一起去找小猫吧。
教师变换儿歌内容,带领宝宝重复游戏。
视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐,指导宝宝自由放松。
播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。
找小动物小班教案6
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
2、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。
1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?
小花猫要找什么食物呢?
小狗呢……
3、边找食物边念儿歌:
小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结:
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!
《小动物找动物》是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的年龄特点。
同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。
找小动物小班教案7
学着用触摸的方法感受不同材料的不同质地,并在寻找过程中体验活动的快乐。
毛绒玩具小鸭、小熊;
滑溜溜的塑料小鱼、螃蟹;
硬梆梆的木头狗、木头猪等;
一、出示暗箱,激发幼儿的好奇心
提问:
小朋友们看今天徐老师带来了什么?
。
今天有许多小动物到我们托
班来做客,它们要和我们小朋友们捉迷藏,都躲在这个小箱子里,小朋友们想知道是哪些小动物来了吗?
二、幼儿通过触摸小动物并说说是什么感觉
现在请小朋友们一个一个上来找,把小手伸进去先摸一摸,然后说一说是什么小动物来做客了?
摸上去的感觉是怎样的?
幼儿依次上来,并让其摸一摸什么感觉,说一说是什么小动物?
对有困难的幼儿老师给予适当的提导与帮助。
对说得好的幼儿及时给予表扬与鼓励。
幼儿互相抱一抱,玩一玩这些玩具,感受其不同的触觉。
今天有那么多的小动物来做客了,它们穿的衣服都是不一样的,小鸭小熊的衣服是毛茸茸的,小鱼螃蟹的衣服是滑溜溜的,小狗小猪的衣服是硬梆梆的。
小朋友们想一想,你还看到什么东西和这些小动物穿的衣服是一样的呢?
老师给予适当的提示与引导。
活动结束:
小朋友一起吃点心。
找小动物小班教案8
多种玩具充当饼干
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