安徽省六安市城南中学学年高中历史选修一教案第八单元日本明治维新.docx
- 文档编号:20105663
- 上传时间:2023-04-25
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:21.36KB
安徽省六安市城南中学学年高中历史选修一教案第八单元日本明治维新.docx
《安徽省六安市城南中学学年高中历史选修一教案第八单元日本明治维新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安徽省六安市城南中学学年高中历史选修一教案第八单元日本明治维新.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
安徽省六安市城南中学学年高中历史选修一教案第八单元日本明治维新
2016~2017学年第二学期高二年级历史学科
电子备课教案
项目
内容
课题
选修一第八单元第1课从锁国走向开国的日本
修改与创新
教学
目标
1、幕府统治的实质及锁国政策的影响;
2、东西方的差距,黑船事件使日本被迫打开国门;
3、探究幕府统治危机与明治维新的关系;
4、日本社会危机的加剧是内、外因造成的,它是引起社会变革的根源。
教学重、
难点
教学难点:
德川幕府统治下的日本社会状况及危机。
教学难点:
日本由锁国走向开国的主、客观因素的分析。
教学
准备
教科书、教辅资料等。
教学
过程
导入新课:
同学们,历史上哪个国家侵略中国次数最多?
学生回答:
日本。
日本是怎么强大起来的呢?
这就是我们本单元探讨的内容。
一、德川幕府的统治
1、腐败的封建统治
(1)表现:
政治:
实行幕藩体制:
天皇是名义上的最高,实权在幕府将军手中,地方设“藩”;推行严格的等级制度:
天皇、士(将军、大名、中下级武士),农、工、商、贱民。
外交:
采取“锁国政策”。
(2)影响(探究一)
2、资本主义萌芽的产生
3、开始动摇:
随着资本主义商业的发展;国内阶级矛盾的激化。
过渡:
19世纪中期,亚洲许多国家沦为殖民地或半殖民地,此时的日本也成为西方列强殖民侵略的目标。
二、黑船事件
1、西方列强侵略日本的背景
2、“黑船事件”及列强对日本的侵略
3、列强侵略对日本的影响(探究二)
三、日本社会危机的加剧
1、加剧的表现:
A、殖民侵略的进一步加强B、阶级矛盾进一步激化
C、资本主义经济进一步激化D、统治阶级结构的分化
2、影响:
日本社会变革
板书
设计
第八单元日本明治维新
一、德川幕府的统治
1、腐败的封建统治
2、资本主义萌芽的产生
3、开始动摇
二、黑船事件
1、西方列强侵略日本的背景
2、“黑船事件”及列强对日本的侵略
3、列强侵略对日本的影响
三、日本社会危机的加剧
1、加剧的表现
2、影响:
日本社会变革
教学
小结
同学们,通过本节课的学习,我们清楚地知道了日本明治维新前的国内、国际背景:
日本社会危机的加剧是内、外因造成的,它是引起社会变革的根源。
希望大家能够很好地掌握。
2016~2017学年第二学期高二年级历史学科
电子备课教案
项目
内容
课题
第2课倒幕运动和明治政府的成立
修改与创新
教学
目标
1、“尊王攘夷”运动为什么发展为倒幕运动?
倒幕武装迅速打败幕府军队的原因?
2、倒幕运动的成功和明治政府的成立对日本近代化乃至亚洲的影响。
3、民族危机的出现在一定程度上会激发、增强国民潜在的爱国主义热情。
教学重、
难点
教学重点:
“尊王攘夷”运动为什么发展为倒幕运动?
倒幕武装为何能迅速击败幕府?
教学难点:
西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地?
教学
准备
教材、教辅资料等。
教学
过程
导入新课:
19世纪随着日本民族危机加剧,要求国内改革的呼声日益高涨。
一批中下级武士以“尊王攘夷”为口号,走上了日本政治舞台。
一、“尊王攘夷”
1、运动的兴起(探究一)
原因:
外国势力的入侵,导致民族矛盾的加剧;幕府统治者对外妥协和对内镇压。
时间:
1860“樱田门事件”-------1864年
口号:
“尊王攘夷”就是尊奉天皇,赶走外国侵略者。
攘夷是核心。
领导与主要参与者:
尊攘派。
以中下级武士为主体(高杉晋作的“骑兵队”)。
2、结果:
失败,原因:
尊攘派对幕府存有幻想,没有明确提出推翻幕府的要求;幕府对尊攘派的严厉镇压以及西方列强的围攻。
2、倒幕运动的兴起
1、兴起的原因:
尊王攘夷运动的失败,使尊攘派认识到要克服民族危机,建立富强国家,必须推翻幕府的统治。
2、根据地:
西南强藩
倒幕派利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕。
幕府将军德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口,上奏要求把政权“奉还”给天皇,这就是所谓的“大政奉还”。
3、“大政奉还”
过渡:
“大政奉还”后,幕府仍拥有实权,时刻准备反扑。
倒幕派为了真正掌握国家的政权,决定彻底打败幕府,由此在1868年双方爆发了一场战争,史称戊辰战争。
三、戊辰战争
1、战争爆发的原因及目的(探究二)
1868年鸟羽、伏见战役,打败幕府军队。
庆喜不战而降。
德川幕府名实俱亡。
经过一年的征战,才最终彻底打败幕府,结束了战争。
2、结果:
(1)、打败幕府:
从国内来讲,幕府统治不得人心;大名、大商人、人民群众、支持政府军作战;新政府废幕府苛政,减租减税获得人民支持;政府军作战目标明确,士气旺盛,战斗力强。
从国际方面来说,西方列强宣布中立;英国商人把大批武器卖给倒幕派。
(2)、1868新政府改元“明治”。
1869年,政府从京都迁到东京为在日本实行一系列的资产阶级改革准备了条件。
3、胜利原因(探究三)
板书
设计
第二课倒幕运动和明治政府的成立
一、“尊王攘夷”
1、运动的兴起
2、结果:
二、倒幕运动的兴起
1、兴起的原因
2、根据地:
西南强藩
3、“大政奉还”
四、戊辰战争
1、战争爆发的原因及目的
2、结果
3、胜利原因
教学
小结
小结:
同学们要清楚,历史上任何一次改革都不是一帆风顺的,就如我们的学习一样,要有不怕吃苦的精神。
要敢于面对困难,积极解决。
2016~2017学年第二学期高二年级历史学科
电子备课教案
项目
内容
课题
第3课明治维新
修改与创新
教学
目标
1、明治维新各项改革措施内容、特点及影响;
2、政治改革对经济发展的影响;
3、学习外来先进文化的作用及需要注意的问题;
4、符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响,对待外来文化需要正确认识。
教学重、
难点
教学重点:
明治维新的主要内容及其影响。
教学难点:
明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。
教学
准备
教材、教辅资料等。
教学
过程
导入新课:
同学们,上节课我们学习了倒幕运动和明治政府的成立。
大家要知道,一个政府的成立,肯定要采取措施来巩固新生政权,否则就难以维系的它的长治久安。
那么,明治政府采取了哪些措施来巩固呢?
这就是我们今天要学习的内容。
一、废除旧体制(政治方面)
1、废藩置县
意义:
这彻底结束了封建割据局面,统一的中央集权政府开始建立起来,为国内统一市场的形成创造了条件。
2、废除封建等级制度“四民平等”
意义:
平民可以自由择业和迁徙,为资本主义发展提供了大量自由劳动力;华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业,成为资本家。
许多士族下层因为贫困不得不进入工厂做工谋生。
这就建立了一种与资本主义经济发展相适应的社会体制。
3、制定宪法
意义:
1889年宪法虽然确立了日本资产阶级君主立宪制,但带有浓厚的封建性,天皇拥有绝对的权力。
但毕竟是近代亚洲的第一部资产阶级宪法。
它规定了人民的某些基本权利和参政权,形式上确立了“三权分立”的国家体制,有利于社会进步和历史发展。
它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立,巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。
二、发展新经济(经济方面)
1、币制改革:
以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。
2、土地制度改革
内容:
废除封建领主土地所有制,确认土地私有,允许土地买卖。
影响:
提高了土地所有者经营农业的积极性,促进了农业的发展。
3、地税改革
内容:
一律按地价的3%向土地所有者征收土地税,并以货币税取代原来的实物税。
作用:
推动了农村商品经济的发展,增加了政府财政收入,为国家工业化政策提供了保障。
4、殖产兴业
内容:
(1)、利用政府力量引进技术和设备,创办“样板”企业,供私人企业效仿。
(2)、由国家兴办近代交通通讯事业,为工业发展奠定基础。
(3)、利用政府力量大力扶植和保护私人资本主义的发展。
具体措施:
①政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。
②政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。
影响:
在政府示范企业的刺激和政府的扶持下,日本出现了兴办工业的热潮。
至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。
3、倡导“文明开化”
1、了解西方文明:
派遣留学生,翻译西方著作。
2、改革教育
内容:
1871年明治政府成立了文部省,统一管理全国的教育,开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制。
作用:
为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才;
局限:
向学生灌输忠君思想,封建色彩浓厚“和魂洋才”。
3、生活习俗西化:
采用西方历法,穿西服,喝牛奶,吃西餐,住洋房等。
文明开化政策实质是西方资产阶级化。
四、建立新式军队见P117.
板书
设计
一、废除旧体制(政治方面)
1、废藩置县2、废除封建等级制度“四民平等”
3、制定宪法
二、发展新经济
1、币制改革2、土地制度改革
3、地税改革4、殖产兴业内容:
三、倡导“文明开化”
1、了解西方文明2、改革教育
3、生活习俗西化
四、建立新式军队
教学
小结
小结:
符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响,对待外来文化需要正确认识。
2016~2017学年第二学期高二年级历史学科
电子备课教案
项目
内容
课题
第4课走向世界的日本
修改与创新
教学
目标
1、1898年日本宪法的特点;
2日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系;
3探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响;
4、综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低。
教学重、
难点
教学重点:
1898年日本宪法制定的背景、内容;日本废除不平等条约的原因;对外侵略扩张的过程。
教学难点:
1898年日本宪法的特点、影响。
教学
准备
教材、教辅资料等。
教学
过程
导入新课:
在前面的几节课里我们学习了日本的明治维新的相关知识,想必大家都有一定认识:
明治政府成立后,全方位学习西方。
那么,可有效果呢?
这就是我们今天要探讨的内容。
一、1898年日本宪法
1、制定的背景
在发展经济方面采取的是向大资产阶级和大地主倾斜的政策,不仅引起农民的不满,也同样引起了中小资产阶级同样的不满,19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐,社会动荡。
不仅很多地方农民发动暴动,中小资产阶级和中小地主掀起的“自由民权运动”影响深远、遍及全国。
为了缓和矛盾,适应资本主义发展的需要,制订宪法。
2、宪法的内容
明治宪法规定,天皇作为国家元首是神圣不可侵犯的,他享有广泛的统治权。
国家的主权不在人民手中,而是掌握在天皇手里。
天皇拥有绝对的权力。
日本国会称为“帝国议会”,规定由贵族院和众议院组成。
贵族院由皇族、华族和天皇任命的“敕选议员”组成,它实际上是大官僚、大财阀和大军阀等特权阶层的代表机关;众议院由选举产生,按照选举法,只有直接缴纳一定国税的人年满25岁的男子才有选举权,30岁以上的男子才有被选举权。
日本的议会没有独立的立法权,议会的立法必须经天皇批准方能生效,宪法规定设立内阁和枢密院。
由国务大臣组成的内阁对天皇负责,对议会只负有“道德上”的责任。
枢密院,它由天皇敕选的“元老”“重臣”组成,独立于议会和内阁之外,在政治上居于特殊重要的地位,实际上是最高决策机关。
3、意义(探究一)
二、崛起为东方的强国
1、经济迅速发展
2、军事实力不断加强
3、废除不平等条约
过渡:
明治政府改革以后,日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家。
逐渐走上一条对外扩张之路。
给亚洲国家带来了深刻的影响。
3、踏上对外扩张之路
1、侵略朝鲜:
签订《江华条约》
2、侵略中国
洋务运动和明治维新的比较(探究二)
相同之处:
(1)都是在西方列强入侵、殖民地的危险加剧,国内阶级矛盾尖锐的背景下,为摆脱困境而实施的变革。
(2)都是在封建社会的基础上,接受了西方资本主义文化,在短时期内移植西方的大机器工业,从办军事工业入手,逐渐扩展到民用工业。
不同之处:
(1)虽然洋务运动以引进西方先进技术为主要内容,但就其倡导者来说,是在列强大炮的轰击下,不得已而为之,在他们的思想深处仍具有强烈的排外性,曾国藩、左宗棠和李鸿章等人虽有抵御外侮的要求,但却没有林则徐、魏源那样的反侵略决心。
在办洋务的过程中,仍寄希望于列强,在实践中必然执行一条对外妥协之道。
日本明治维新的目的是摧毁幕府为代表的封建势力,使日本摆脱政治经济各方面的危机,走资本主义道路。
在“东洋道德、西洋艺术”思想的指导下的一场社会改革运动。
(2)洋务运动走的是一条与封建势力、外国资本相勾结的改良之路,必然失败。
而明治维新所推行的政策如“奉还版籍”、“废藩置县”、“地税改革”等较彻底地打击了封建保守势力,逐步走上资本主义道路。
板书
设计
一、1898年日本宪法
1、制定的背景
2、宪法的内容
3、意义(探究一)
二、崛起为东方的强国
1、经济迅速发展
2、军事实力不断加强
3、废除不平等条约
四、踏上对外扩张之路
1、侵略朝鲜:
签订《江华条约》
2、侵略中国
教学
反思
反思:
同学们我们要有一颗清醒的头脑:
落后就要挨打。
作为青年学生我们要发奋图强,报效祖国。
这样国家才能立足于世界强国之列,不被它过之侵略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安徽省六安市城南中学学年高中历史选修一教案 第八单元日本明治维新 安徽省 六安市 城南 中学 学年 高中历史 选修 教案 第八 单元 日本 明治维新