四上教师下水作文概述.docx
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四上教师下水作文概述.docx
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四上教师下水作文概述
教师下水作文年级:
四年级上册教师:
王世杰
习作一
单元
自然景观
习作题目
校园一角
习
作
内
容
在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。
可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。
写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。
希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
方
法
指
导
1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?
3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么?
你打算从哪些方面来写?
学生思索回忆。
4、在具体描写上,要注意以下几方面的问题:
(1)要注意景物的时令特征和地方特征。
不同季节,不同时间,景色是不一样的。
不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。
(2)要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。
(3)要注意景物描写的立足点和先后次序。
写景物首先要按一定的顺序,要细致,有重点地观察。
可由远而近,由上而下,从左及右,从前及后;还可以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。
“一处”的范围不要过大。
(4)要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使文章写得生动,有趣。
下水作文:
校园一角
我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返。
春天来临时,小花园长满绿油油的小草。
乍看花园,花园仿佛是一块碧绿的毯子,没有半点杂色,细看,小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草显得虎虎有生气!
夏天来临时,小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被这诱人的香气吸引过来,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。
你可以坐在小石凳上,看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香。
这简直就是一种奢侈的享受!
秋天来临时,小草换上了金色,桃树上结满了新鲜的桃子,空气中散发着桃子的芳香,桃树的落叶在小花园中,仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞,落在地上,给大地盖上了金色的毯子!
冬天来临时,漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下,顿时,整个小花园银装素裹,同学们可以在雪地上玩耍嬉戏,享受着冬天的洗礼!
这个小花园带给了我许多欢乐,恰恰是这种欢乐,才让我明白了这种高雅的质朴之美.
教师下水作文年级:
四年级上册教师:
王世杰
习作二
单元
观察与发现
习作题目
观察日记
习
作
内
容
近来,你留心观察了什么事物?
是怎么观察?
有什么新发现?
在观察的过程中发生过什么有趣的事情?
仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。
方
法
指
导
日记属于应用文的一种,它有一定的格式:
第一行,写上年、月、日,星期×,天气情况。
一般是写在第一行的中间。
第二行,开始写正文。
日记一般不写标题,但初写日记时可以加一个标题,以便围绕一个中心写。
在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外,还要注意以下几点:
1.选择你最感兴趣的事物进行观察,观察时要按一定的顺序。
如,观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部;观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。
观察时做到仔细、准确。
2.按观察顺序将观察过程记叙完整。
自己最想写最感兴趣的部分要写具体。
3.写作的时候要突出观察中的发现,写清楚它带给你怎样的启示或者感受。
下水作文:
小动物观察日记_蚂蚁搬家
2014年10月26日星期五天气:
晴
下午,我在操场上玩。
忽然,我发现前面有壹串黑色得小东西在蠕动,我悄悄地走过去壹看,噢,原来是壹群小蚂蚁在搬家呢!
我蹲下来仔细地观察着。
蚂蚁搬家可真有趣啊!
你瞧,它们有得背着蚂蚂蚁卵,有得背着刚出生得小蚂蚁,有得也许已经把东西运到新得住宅里去了,然后又来搬,它们得队伍始终都有是整整齐齐得。
突然,壹只蚂蚁发现它们得队伍旁边有壹只毛毛虫,只见它飞奔去告诉了自己得同伴,不壹会,象龙似得队伍向毛毛虫涌去,它们用锋利得牙齿在毛毛虫身上乱咬,痛得毛毛虫直打滚,壹下子就压死了几只大蚂蚁,蚂蚁们不服气就又上来了几只。
约20分钟后,毛毛虫壹动不动地被蚂蚁抬回了家。
原来,蚂蚁也懂得团结呀。
教师下水作文年级:
四年级上册教师:
王世杰
习作三
单元
中外童话
习作题目
---------新编
习
作
内
容
续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》,也可以选择续编你读过的其他童话故事。
方
法
指
导
⑴选择材料。
续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》,也可以选择续编你读过的其他童话故事。
⑵确定题目。
题目是文章的眼睛,是文章核心思想的体现。
因此,根据所选材料的内容,给文章拟定一个恰当的题目十分重要。
⑶大胆想象。
童话要有神奇的幻想世界。
想象越奇异、越荒诞、越陌生,就越能激起读者们阅读的兴趣。
在幻想世界中,什么样的事情都可能发生,不可思议的事也能当作事实的体验。
⑷内容具体。
围绕童话要突出的主题,借鉴本单元中的写法,把事情的起因、经过、结果写清楚。
要写好人物的外貌、语言、动作和心理,还要抓住几处细节描写突出文章的中心。
⑸认真修改。
同学们写完文章后,要围绕本次习作的主题认真修改。
争取达到优秀习作的标准。
下水作文:
龟兔赛跑新编
兔子自从上一次比赛输给乌龟,就成了兔子家族中的笑柄,没脸见人了。
乌龟因为胜了“飞毛腿”兔子而名扬动物界,成了小动物们最受欢迎的大人物。
兔子很不服气,想再和乌龟比一比,夺回他“飞毛腿”的荣誉称号。
这天,兔子就提笔向那位大人物——乌龟发出挑战书,内容是这样的:
乌龟小弟,上次我虽然输给了你,但是我现在已经有了充分的准备,我们再一决雌雄。
明天上午在老地方不见不散。
乌龟看完挑战书就犯愁了,上次不是乌龟在半路睡着了,自己才不会赢呢。
这次兔子可来真的,怎么办呢?
乌龟绞尽脑汁还是想不出好办法来。
于是他这位族长就下令召集全体兔子开会。
因为上次乌龟战胜兔子,一大堆乌龟崇拜他,而且大家认为只有打破乌龟家族中的记录——战胜兔子,才有资格当族长。
就这样乌龟当上了族长。
晚上龟家族举行秘密会议。
“安静,安静!
”原本像闹市一样的会场一下子鸦雀无声。
“今天,我们讨论一下怎么能让我战胜兔子?
”台下七嘴八舌议论开了。
一只年纪大的老龟说:
“咳,咳,族长,我有一高招能赢兔子。
不过……要让族长您受点皮肉之苦。
”“说,受什么苦我都忍着。
”老龟把脑袋凑近族长耳朵边如此这般说了一通。
“好,好,果然是高招。
”乌龟做好一切准备就去睡了。
第二天,一大堆动物挤在两旁看比赛,一边是兔子的粉丝,一边是乌龟的支持者。
“砰”枪声一响,兔子像离弦的箭,立马把乌龟甩在后头。
乌龟背了个火箭慢慢爬着。
兔子跑到一半,看见有个大胡萝卜,心想:
乌龟早被我甩在身后,不如吃了这颗胡萝卜再跑。
由于太激动,兔子还忘了吃早饭呢。
于是,兔子狼吞虎咽地啃起来。
这时乌龟点燃火箭,随着火箭在空中划过一道优美的弧线,“咚”刚刚好落在终点线上,乌龟又赢了。
兔子弄不明白乌龟怎么跑得那样快,直后悔自己太贪吃了哩。
教师下水作文年级:
四年级上册教师:
王世杰
习作四
单元
作家笔下的动物
习作题目
(自命题)
习
作
内
容
1、写自己喜欢的小动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点,也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间发生的事情。
3、这些内容要按一定的顺序写下来,写出对它的喜爱之情。
方
法
指
导
大千世界中,动物的种类丰富多彩,一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。
不同的种类有它不同的外形、习性,怎样写活小动物呢?
1、选择自己喜欢的动物来写。
只有自己喜欢,才能留心观察它、了解它、疼爱它,才能把它生动具体地写出来。
2、要注意观察。
一是要观察小动物的静态,写好它的外形特点;二是要观察小动物的动态,写出它的生活习性。
3、描写时必须做到“三要”。
一要抓住小动物的特点;二要按一定的顺序写,条理清楚;三要注意把静态写活,恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写,动物才能在纸上“活”起来。
4、要在写动物时融入自己的感情。
表达对动物的喜爱之情,使读者受到感染。
下水作文:
我家的小狗——小黑
我家有一只小狗,它名叫小黑。
它十分可爱,人见人爱。
它一身黑黑的毛,一双炯炯有神的大眼睛。
最惹人喜爱的就熟它那漂亮的“衣服”了,它的毛十分长,黑黑的颜色,很若眼。
小黑很贪玩。
它就好像一个调皮捣蛋的小男孩,只要你一逗它,它立刻就扑到你身上,“吧吧”地舔着你的脸。
或是生气的时候,理也不理踩你,气冲冲地在狗窝里躺着。
怎么样?
调皮吗?
它有时也很听话。
比如,你叫一声:
“小黑,坐下!
”它便会乖巧的坐下。
你叫它躺下,它也会毫不犹豫地躺下。
小黑是一个尽职尽责的警察。
每当有人来作客,它便会“汪汪,汪汪汪”地大叫。
有一次,我们家来了个小偷,小黑便一口咬住小偷的腿,小偷便被吓跑了,第二天我们好好的奖赏了小黑一翻。
我们家的小黑真是优点巨多,怎么说也说不完。
以后,我一定会与这小东西朝夕相伴。
我爱我家的小黑,希望它能够天天快乐,健康成长
教师下水作文年级:
四年级上册教师:
王世杰
习作五
单元
我国的世界遗产
习作题目
丁营中心小学(柏宁岗五岳庙)导游词
习
作
内
容
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。
为了让更多的人了解我们的“世界遗产”,我们来写写“世界遗产”的导游词。
先确定自己要写哪一处“世界遗产”,然后选择最有特色的景点向大家介绍。
可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事传说,还要提示参观旅游的注意事项。
写好以后可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。
方
法
指
导
一、导游词的具体内容和格式
一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
前言:
是导游员在陪同游客参观、游览前,向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。
总述:
是对游览景点的一个总的介绍。
分述:
导游词的重点,要按游览顺序,对所选景观逐一进行生动、具体的解说,使游客尽情饱览景点风光,领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵,留下美好回忆。
结尾:
在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向游客表示感谢和告别。
二、下导游词的组成部分:
1、开头语(包括问候语、欢迎词、介绍语、游览注意事项和对游客的希望)
2、概括介绍。
大概介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状、和发展前景等。
目的是帮助旅游者先有个总体了解,引起游客的游览兴趣
3、重点介绍。
对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解。
这让游客对旅游景点有一个深刻、重点的认识。
4、告别语。
告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语、祝愿语,放在导游词的最后面。
下水作文:
柏宁岗五岳庙导游词
各位游客,大家好,我是百灵岗五岳庙导游小王,今天我将带大家一起游览驰名中外的百灵岗五岳庙古刹,希望大家喜欢。
柏宁岗又叫百灵岗。
位于漯河、平顶山和许昌三市交界处。
海拔127.5米,五岳庙初建于汉,规模于晋,历代修葺,几经兴衰,殿宇巍峨,气势磅礴,前有山门,后有三清楼,中有五岳宝殿,大小殿堂25座,占地50余亩,常住道众70余人。
每年农历三月初三古刹大会及每月初一、十五,香客如潮,商家
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