西师版一年级数学下册总复习教案Word格式.docx
- 文档编号:20211564
- 上传时间:2023-01-19
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:153.79KB
西师版一年级数学下册总复习教案Word格式.docx
《西师版一年级数学下册总复习教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师版一年级数学下册总复习教案Word格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5、读数和写数。
(怎样读数、怎样写数?
举例说明。
)?
读数和写数,都从高位起。
6、比较大小。
(读书,怎样比较大小,举例说明。
4732?
7875?
98100?
三、带领学生进行梳理,完成知识链条。
板书:
?
100以内数的认识?
数?
数:
1个1个;
2个2个;
5个5个;
10个10个.?
计数单位:
百?
十?
个?
位?
组?
成:
36、78?
读数写数:
都从高位起。
比较大小:
课堂练习:
1、我会填!
10个一是(),10个十是()。
20里面有()个十。
从右边起,第一位是(),第二位是(?
),第()位是百位。
89前面的一个数是(),后面的一个数是()。
一个数个位上是3,十位上是9,这个数是()。
56里面有()个十和()个一。
76中的7在()位上,表示(),6在()位上,表示()。
在77中,左边的7表示(),右边的7表示()。
68前面的5个数是()。
个位和十位上数字相同的两位数是()。
72、68、63、。
把下面的数按从小到大的顺序排列。
80、25、49、36、72、633、写出下面各数,并读一读。
三十八五十七八十四一百九十三写作:
()()()()()4、判断对错
(1)读数和写数,都要从高位起()
(2)100里面的“1”表示10个一。
()(3)54读作:
五四()课题100以内的数的认识练习课复习内容:
进一步复习巩固100以内数的认识,全面掌握数的组成,读数、写数,数位顺序以及数的大小比较。
一、填空题1、计数器上,从右边数起,第一位是(?
)位,第二位是(?
)位,第三位是(?
)位。
2、5个十是(?
),(?
)个十是100。
3、7个十和8个一合起来是(?
),6个一和8个十合起来是(?
)。
4、92里面有(?
)个一和(?
)个十,(?
)个十组成32。
5、74是(?
)位数,74里有(?
)个十和(?
)个一。
6、一个数,个位上3,十位上8,这个数是(?
),读作(?
7、57里,5在(?
)位上,表示5个(?
),7在(?
)位上,表示7个(?
8、88左边的8在(?
)位,表示()个(?
),右边的8在(?
)位,表示(?
)个(?
)9、69前面的一个数是(?
),后面的一个数是(?
和99相邻的两个数是(?
)和(?
10、最大的两位数是(?
),最小的两位数是(?
),它们的差是(?
11、比89大1的数是(?
),比它小1的数是(?
12、把37、49、91、72、84、28这些数按大到小的顺序排列。
()13、37里有(?
)个十和7个(?
),6个十和9个一是(?
14、7个十是(?
),5个一和4个十是(?
15、10里面有(?
)个一,20个一是(?
),100里有(?
)个十。
16、比28大,比35小的数有(?
17、一个数它的个位上和十位上的数字和是9,这个数字可能是:
(?
)、(?
)、()、(?
18、77、67、57、?
、37、?
、?
。
19、60、65、70、?
、80、?
20、75的十位上的数字是(),表示()个();
个位上的数字是(),表示()个()。
21、30?
读作:
八十六?
写作:
79?
六十?
22、写出61前面的5个数:
二、在你认为合适的答案下面打“”?
1、苹果有40个,雪梨的个数比苹果少得多,雪梨可能有多少个?
6个16个56个?
2、一
(1)班有42人去春游,坐哪辆汽车比较合适?
30座的40座的50座的60座的课题位置复习内容:
位置。
会辨认上、下、前、后、左、右等方位,并能用这些方位来描述问题的相对位置。
1、导入:
1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。
复习和感受方位。
2、组织学生活动:
面向黑板,指一指前、后、左、右。
3、师:
“谁认得东、西、南、北方向?
你是怎样认识的?
”二、复习东、南、西、北1、早晨,太阳从哪边升起?
引出东。
2、指一指哪边是东?
教室的东边有什么?
3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?
教室的西边有什么?
4、组织全班活动,起立,指一指东和西。
指左边练习表达:
这边是北。
指右边:
这边是南。
练习用教室的北和南各有什么说一说?
课题位置单元测试复习内容:
对本单元进行检测。
课题认识图形复习内容:
认识图形。
会辨认长方形、正方形、圆,能发现图形排列的简单规律。
一、情景导入1.认一认出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。
2.选物体你们的学具盒里有这些物体吗?
请小朋友挑出自己喜欢的物体,挑好了吗?
3.初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢?
二、揭示课题三、实践操作1.用钉子板围。
2.用小棒摆。
四、课间活动五、走向生活,提高能力1、找一找(在生活中找有关的图形)。
2、辨一辨。
3.数一数。
4.认一认。
六、创新活动1、导入?
2、设计图画。
3、汇报成果。
4、教师小结。
课题认识图形单元测评复习内容:
认识图形单元检测。
课题100以内的加法和减法
(一)复习内容:
口算、笔算100以内的不进位加法和不退位减法,体会算法的多样化。
1、谈话引入回顾单元所学知识同学们,我们在这个单元里学习了哪些知识?
把学生回答板书:
两位数加一位数(不进位、进位)、加整十数,两位数减一位数(不退位、退位)、减整十数。
还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题。
这节课我们一起把这些知识整理和复习,板书课题二、分类复习,整理计算方法1、指导学生按板书的内容分类。
2、分别出示32+7、25+8、50+16有代表性的算式,分别让学生说出计算方法。
(边说边板书)比较不进位与进位加的区别3、分别出示85-2、46-9、62-40有代表性的算式,分别让学生说出计算方法。
重点说退位减的计算方法。
(边说边板书)比较不退位与退位减的区别4、归类小结:
两位数加(减)一位数的计算方法是:
先算几个一加(减)几个一,两位数加、(减)整十数的计算方法是:
先算几个十加(减)几个十。
三、练习四、复习“求一个数比另一个数多(少)几”的应用题小猴兄弟来摘桃一棵桃树高又高,小猴兄弟来摘桃,哥哥摘了五十五,弟弟摘桃三十个,哥哥比弟弟多几个?
还可以怎样问?
(弟弟比哥哥少几个?
)提问:
用什么方法计算?
怎样列式?
为什么用减法计算?
分别说出式中各数代表什么?
小结:
解答“求一个数比另一个数多(少)几”的题是用减法计算。
五、全课总结:
这一节课复习了什么?
计算方法是怎样的?
(回顾板书)课题单元测试复习内容:
对本单元进行检测,考查学生对所学知识的掌握情况。
一、填空题1.看图写数()个十和()个一,写作()2.68里面的6在()位上,表示()个();
8在()位上,表示()个()3.()个十和()个一,写作()4.在里填上、()()()()()()请做得又对又快的学生说出是怎样比较的。
3、人民币的简单计算人民币的单位有(),1元=()角,1角=()分,1元=()分。
换人民币(口答)。
60角=()元4角=()分30分=()角2元=()角()角=5元100分=()元17分=()角()分()元()角=19角2元6角=()角学生独立完成,教师巡视,集体评价。
4、认识钟表(大约几时)多媒体课件出示钟面和题目:
钟面上,最短的针叫(),表示几();
较长的针叫(),表示几()。
教师:
看钟面说说大约几时?
为什么?
全班交流。
三、综合练习多媒体课件出示相关题目。
1、找朋友(连线)学生独立完成,教师巡视,集体评价。
2、我当小法官(对的画“”,错的画“”。
)
(1)位上的“6”和十位上的“6”表示的意义一样。
()
(2)10个十和100个一是相等的。
()(3)48里面有4个一和8个十。
()(4)算“32-25+6”,先算25+6=31,再算32-31=1。
()学生独立思考后判断,并说明理由。
四、拓展应用课件出示题目:
1、王老师买一箱矿泉水后还剩30元,他原来有多少元?
2.美术组有多少人?
你还能提出并解答哪些数学问题?
教师着重引导学生读题并理解题意,分析数量关系,正确列式解答。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西师版 一年级 数学 下册 复习 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)