花城版一年级音乐上册教案全册Word文档格式.docx

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三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：

从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？

（兴奋、愉快……）

同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？

（新衣服、新书包……）

来到学校你都看到了什么？

（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）

3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：

金话筒（话筒对准谁，谁演唱）

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词，创编动作。

2、形式：

小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。

听曲出室。

第三课时

听曲入室，师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动：

雄鸡喔喔。

早上起床，雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。

请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起，别迟到。

我们背着书包唱着歌儿上学吧！

复习歌曲《我今天上学喽》

4、律动：

跳踢踏。

来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。

没有音乐怎么办？

跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边唱边跳。

（即兴随意跳踢踏）

鼓励孩子上台展示。

评议、鼓励。

三、结束。

第二课 

去同学家

1、律动：

去同学家

2、了解音的长短。

3、认识打击乐：

三角铁、木鱼。

4、小小音乐剧：

1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。

3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；

培养热爱同学的感情。

让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：

培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。

三角铁、木鱼、课件。

两课时。

听曲入室，师生问好！

二、感受音的长短。

1、认识三角铁、木鱼。

说一说（外形特点）

听一听（音色特点）

敲一敲（摸索多种演奏方法）

2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。

讨论用哪件乐器敲合适？

讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？

3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？

（课件）

模仿并讨论

4、你能用嘴发出长和短的音吗？

自由模仿，同桌讨论。

三、游戏《考考小耳朵》。

聆听乐曲听到像。

。

的音响时，做敲门的动作。

当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。

四、律动《去同学家》

1、讨论：

去同学家的路上会怎么表演？

到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？

2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。

3、师生合作律动。

4、鼓励自信的孩子上台表演。

5、评议。

五、结束。

二、小小音乐剧《去同学家》。

1、导入。

故事：

放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。

聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。

2、请三名同学示范。

3、自由组合，设计动作。

4、听音乐自由表演。

5、变换形式再游戏。

全班围成圈，请几位同学扮小主人。

当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。

《问候音乐》可自己创作。

如：

你好、请坐、请进等等。

6、音乐剧反复进行。

7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。

三、复习歌曲《我今天上学喽》。

在歌声中出教室。

第三课国旗国旗真美丽

一、歌曲国旗国旗真美丽

二、欣赏中华人民共和国国歌

三、歌曲小列兵

四、律动小列兵

教学目标

一、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

二、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。

三、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。

认识x两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。

教学重点、难点

能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》培养爱祖国的感情是重点；

主动参与律动表演是难点。

教学准备

课件、国旗、白云、五星、阳光等图片

精彩三分钟：

律动《找朋友》。

二、节奏练习。

小火车开起来，我们出发了

4/4x---|x-xxxxx

三、引入新课。

欣赏《国歌》

1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。

同学们，刚才我们听的是什么音乐？

你知道他的名字吗?

你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？

2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。

（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）

3、交流：

除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？

天安门前每天升旗

节日升旗

重大体育比赛中获金牌时升旗

4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。

5、再一次欣赏《国歌》，起立、敬礼！

看指挥歌唱。

三、游戏。

听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。

四、唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1、以提问的方式来了解国旗的含义。

欣赏学生美术作品。

同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪？

（形状、颜色、组成、含义）

2、欣赏歌曲。

3、请已会唱的学生当小教师。

4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。

五、创编探究活动。

1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物，想知道在哪儿吗？

2、寻礼物。

3、引导学生作国旗。

4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。

5、引导学生亲手制作一面国旗。

6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。

7、分组表演。

8、集体表演。

9、评价。

六、作业。

相关延伸

画一画

第四课小进行曲

二、唱歌曲《小列兵》。

课件出示：

鼓号队的有关画面。

2、节奏游戏。

想学一学神气的鼓、号手吗？

模仿号手的吹奏姿势念节奏：

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒

xxxx|xx|x

鼓手的演奏姿势边敲边念节奏：

咚咚咚咚咚咚咚咚咚

xxxx|xx|x0

3、聆听新歌《小列兵》。

听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。

4、讨论：

从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？

（神气、精神、自豪......）

5、聆听。

我们用鼓声轻轻的伴奏。

生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。

6、唱一唱。

聆听轻声唱，主要要求唱准确。

7、合作唱。

师生合作

生生合作

组与组合作。

8、再唱一唱。

要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪。

第五课学唱好听的歌

二、教学新歌《雁群飞》。

（出示大雁的图片）这是什么？

想得到吗？

他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

2、创作活动。

（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）

大雁怎样飞?

自由创作

用自己的动作随乐律动。

3、音乐游戏：

聆听音乐，用手势划出旋律线。

4、听唱歌曲至熟练。

5、练唱游戏：

金话筒。

三、小组活动。

在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。

各组随乐表演。

集体评议。

第六课动物世界

教学内容

歌曲《在农场里》

声音的高低

欣赏《云雀》《长耳朵》《公鸡和母鸡》《鸭子拌嘴》等音乐片段。

欣赏《小白兔乖乖》

一、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

二、能从动物的叫声中体验到“x”“”“x—”三种长短不同的节奏；

在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

三、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；

要求选择其中一首背唱；

能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。

从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；

能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。

课件、手板、蛙鸣筒、头饰

1课时

教学过程

律动《我快乐》。

二、导入。

（播放背景音乐《在农场里》，师生共同设计农场情景。

）

1、这节课我们要去参观音乐里的农场。

2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。

3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。

1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。

2、学学你最喜欢的小动物的叫声。

3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。

4、进行三种声音的声势练习。

分组练习——合练

注意看老师手势、听其他族的声音。

四、学唱歌曲《在农场里》。

1、生模仿动物的叫声：

师唱前半句，生接后半句。

2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。

3、全班分配角色演唱。

4、随伴奏齐唱。

5、创作活动：

把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。

6、编得好的歌词集体唱一唱。

五、作业。

把自己创作的歌唱给家人听。

听曲出室。

第七课听听声音的高低

歌曲《青蛙合唱》

从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

探索手板、蛙鸣筒的声音。

1、分发乐器各组一套。

2、组内自由探索，说说像什么声音？

可以怎样敲击？

三、学习新歌《青蛙合唱》。

1、聆听歌曲，思考：

歌里有几只青蛙在歌唱？

2、再聆听，思考：

小青蛙唱歌的声音是怎样的？

老青蛙唱歌的声音是怎样的？

3、讨论：

你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现《青蛙合唱》的声音？

4、聆听，一、二组孩子学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子，跟着录音在青蛙叫声处模仿。

同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。

5、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。

6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。

7、说说生活中音的高低现象。

8、合作演唱歌曲。

（分组、师生等）

9、综合体验。

歌曲熟悉后，师引导生进行分工合作。

请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙，其余同学演唱歌曲。

10、用手扳和蛙鸣筒伴奏。

注意三拍子的节奏韵律。

四、作业。

边拍手边把新歌《青蛙合唱》唱给父母听。

做头饰：

小白兔、兔妈妈、大灰狼。

第三课时

二、音乐欣赏《动物世界》。

1、故事导入。

森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁的节目最精彩吗？

这节课啊，每一位同学都是评委，首先上场的是谁呢？

让我们一起来听听。

2、欣赏和表演音乐中小鸟的形象。

课件播放，用动作告诉我你听到的是什么动物？

请动作独特的孩子戴上头饰上台随乐表演。

集体评价。

3、欣赏和表演公鸡和母鸡的形象。

这时来参加动物联欢会的小动物都争先恐后要上场，现在该谁出场了？

听听这对动物已经上场了，嘴里还嘀嘀咕咕议论不休呢，他们是谁？

播放课件。

再聆听，要求：

听到母鸡报蛋的叫声时，女同学模仿；

听到公鸡报晓的叫声时，男同学模仿。

随乐律动。

评价、鼓励。

4、欣赏和表现音乐中鸭子形象。

欣赏完公鸡和母鸡的表演，在旁观看的鸭子们十分着急，竟吵起架来，听听他们都吵些什么？

生按乐曲的节奏模仿鸭子拌嘴。

评议。

5、欣赏和表演音乐中的毛驴形象。

大家正在为鸭子们的精彩表演鼓掌时，突然听到长长的叫声，这是谁耐不住性子急于要表演了呢？

播放那个毛驴的叫声，让学生听辨后学一学。

从毛驴可爱的音乐形象，展开保护象动物的讨论。

第十二课小兔子乖乖

二、故事导入。

谁听过“小白兔乖乖”的故事？

请你讲给大家听。

师复述故事，并配上音乐。

三、听唱歌曲《小白兔乖乖》。

1、播放课件。

2、歌曲是怎样描述《小白兔乖乖》这个故事的？

3、再聆听，思考：

哪段是狼的声音？

哪段是兔妈妈的声音？

那里是小白兔的声音？

4、和我们以前唱的哪里不一样了？

录音机是怎么唱的？

5、请同学上台表演这三种动物。

（随乐）

6、分组边唱边表演（带自己做得头饰）。

7、评议，那组表演的最投入、最像。

四、欣赏器乐演奏的《小白兔乖乖》。

听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。

2、思考：

假如你是音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼？

3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。

4、分组随乐表演。

5、集体评议。

第八课唱唱、算算

一、通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。

在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动。

二、培养同学之间相互合作和协同表演的能力。

聆听《还有几只金凤凰》

唱游《十只小猪过河》

通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。

在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动是重点；

培养同学之间相互合作和协同表演的能力是难点。

课件、头饰等

教学时间两课时

听曲即兴接龙。

二、聆听、表演《还有几只金凤凰》。

（一）导入。

1、请同学们听一首歌，这首歌曲的内容，是给我们每一位小朋友出了一道计算题，大家边听边思考答案。

2、师生讨论答案。

（二）即兴表演。

1、这是一道脑筋急转弯的题，所以答案就不是用一般的计算方法来得出。

同学们都很聪明、爱动脑筋，还是得出了正确的答案。

接下来一起把这道有趣的计算题演一演。

2、集体讨论歌曲中有哪些角色？

并为角色创作几个动作。

3、各组随乐自由练习。

4、分发头饰各组展示。

三、作业。

让爸爸妈妈算算这道题。

第二课时

二、唱游《十只小猪过河》。

十只小猪来到了河边，猪大哥让小猪们排着队过河。

可到了河对岸，猪大哥数来数去缺少了一只，他心想：

我明明看见猪弟弟们一只一只过河的怎么会少一只呢？

聪明的小朋友一听就明白粗心的大猪为何数不清数的原因了。

作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听吧！

2、引导学生用声势和律动加入歌曲的听唱过程。

3、引导学生模仿小猪可爱的表情及动作听歌曲。

4、以小组为单位，协商和创编表演动作。

5、派代表汇报自己租的表演方案。

6、师生进行评、论、议，最后确定几种表演方案。

7、分发头饰，自有练习。

8、各组展示。

9、评议、鼓励。

第16课冬天的节日

一、了解西方圣诞节和新年的节日；

体验节日音乐的美感；

感受节日气氛；

培养人际智能和相互分工合作的能力。

二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；

能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。

聆听《平安夜》、《鈴儿响叮当》

歌唱《祝你圣诞快乐》、《新年好》

活动“化装舞会”

了解西方圣诞节和新年的节日；

培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。

能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；

能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。

课件、学生自制面具等

两课时

律动《猜猜我是谁》。

二、聆听《铃儿响叮当》、《平安夜》

1、出示课件。

2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。

在飞机上小明听到了这样的音乐。

3、播放《铃儿响叮当》。

4、生随乐自由律动。

5、说说这首歌的基本情绪是怎样的？

6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。

晚上，小明听到了这样的音乐。

7、课件播放《平安夜》。

8、生随乐律动。

9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？

并同前一手比较。

三、听唱歌曲《祝你圣诞快乐》。

1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日——圣诞节。

圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。

小明听到了许多人都在唱下面这首歌。

我们也来学学吧。

2、聆听，生随乐律动。

3、朗读歌词。

4、随乐轻声唱词。

5、师生合作演唱。

6、生生合作演唱。

7、齐唱。

8、创编动作。

9、自告奋勇上台表演。

表演唱《祝你圣诞快乐》，祝家人圣诞快乐。

在家长的帮助下，做面具一个。

准备下节课的化妆舞会。

一、组织教学。

二、歌曲《新年好》。

1、导入。

有过了几天，元旦到了。

合唱团员与美国小朋友联欢，共庆新的一年到来。

大家唱起了下面这首歌，互问新年好。

2、播放课件《新年好》。

3、随歌曲节奏朗读歌词。

4、跟琴轻声唱词。

5、合作演唱。

6、齐唱。

7、创作动作表演歌曲。

三、化妆舞会。

1、听！

小明在飞机上听到的音乐又响起来了。

噢！

原来这是一首美国小朋友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。

2、播放《铃儿响响叮当》，生戴上面具自由舞蹈。

3、小组出节目。

（鼓励同学们以各种形式表演歌曲《祝你圣诞快乐》和《新年好》）

4、评一评。

四、作业。

表演唱《新年好》，祝家人新年快乐。

五、结束。

第十课迎春的节日

一、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；

能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。

二、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；

培养自我表演意识，提高分工合作能力。

聆听管弦乐曲《春节序曲》、《行花街》

歌曲《过新年》

活动“迎春联欢会”

能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；

学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；

是重点也是难点。

教学准备

课件、民族打击乐器

教学时间三课时

律动“拍手跺脚”。

二、聆听《春节序曲》片段。

1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。

这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节——春节。

在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。

有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；

还有那鲜艳美丽的花市……

小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。

2、课件播放《春节序曲》片段。

3、说说乐曲的情绪。

4、随乐自由律动。

三、歌曲《行花街》。

1、小明回来了，同学们都来看他。

大家热烈地互问新年好。

之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲《行花街》，并边歌边舞起来。

让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！

2、聆听《行花街》。

（课件）

3、说说歌曲的情绪及特点。

4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。

5、随录音轻声唱歌。

6、合作演唱。

四、参与表现。

1、讨论如何创设花街的情景。

2、分组自由编排、设计。

3、各组展示。

4、评一评。

把新歌《行花街》献给家人。

二、复习歌曲《行花街》。

三、聆听《东北秧歌舞曲》。

1、寒假期间，爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆，在那里度过了一个愉快的元宵节。

那里的元宵节可真热闹啊！

扭秧歌、踩高跷、耍龙灯