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但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。
听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。
一是积累宝贵的经验,更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
我最喜欢听的就是一个六年级数学老师的课,他把单调乏味的数学知识教的活泼生动.在他的课堂上,我感觉是一种享受,他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。
并且他对小学数学教材是如此熟悉,能迅速地联系各个年级所学内容,迁移应用,引导学习有条不紊。
..在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.师生互动非常的好。
同时,我也注意到,低年级与高年级的教学方式有很大的不同,所以我特别地注意了不同年级老师的教学方式。
比如说:
五、六年级,这些学生有了比较好的思维能力,老师上课就需要有技巧性。
高年级的学生相对已经比较有自己的想法,所以一定要充分调动他们的积极性,让他们主动思考。
当然,每个老师都不是死板教学,他们是用激发或启示的方式授课,调动课堂的氛围变得积极主动,学生个个都踊跃发言,这在我们大学生的课堂是见不到的。
另外,老师的表扬和批评都很恰当。
在高年级与低年级之间也有差别,低年级的学生会需要比较多的鼓励与表扬,通过画小红旗,奖励小红花等方式对他们进行鼓励。
在教学过程中,学生的举动老师都要了解,表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做,对没能获得机会上台的学生也要给予鼓励,让他们保持对课堂的积极主动性,遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。
课堂整体上还是很不错的,老师基本上顾及了每个学生,一些个别老师也有忽略后排学生,导致后排学生注意力涣散,完全没有融入课堂,所以我们今后一定要注意到这点,不能有太多的偏颇之处,尽量让每个学生都有展示自己的机会。
还有就是课堂突发事件的处理,一般情况下课堂都是有序地进行的,但是我们一定要防患于未然,在见习一周的课堂上,就发生过一个小小的插曲,四年级
的课堂上,一个小男生在课上喝水,一不小心水壶倒了,把桌子和同桌的衣服弄湿了,刚好这时讲台上有同学正在展示,这时老师如何处理台上台下就变得至关重要了,我认为首先要提醒同学们把注意力集中到讲台上,然后老师走到“事发地段”进行紧急处理,尽快让课堂恢复正常秩序。
在听完教师的讲课后,我们进行了评课,每个人的视角都不同,所以小组讨论各自的观点有助于我们全面认识到各位老师的教学。
在分析总结他人课时要注意比较,研究,取长补短。
每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。
我们要做的就是要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并在以后结合自己的教学实际,吸收他人有益经验,提高自己。
此次见习我充分抓住了这一点,摸清老师的教学风格及学生的听课习惯,相信对我以后我的教学讲课过程中与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛有非常大的指导性意义。
这次见习也让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。
作为一个要成为老师的师范生来说,我认识到我的知识以及教师技能还远远不够.看着老师漂亮的板书,听着老师标准的普通话,我感到自己非常需要加强训练,不仅仅是为了考试,更是为了以后能让自己更成为一名合格甚至是优秀的小学教师作好准备。
同时,对于自身的专业知识也需多加学习,因为这些理论是支撑教学的基础,只有基础学好了,才能指导实践,更好得把教学工作做好。
这一周的见习让我受益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。
这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育事业中我会做的更好,感谢这次的见习,让我们学到了许多有价值的东西
为期一周的见习,感觉像一场梦。
一天比一天起得早的清晨,暂别了学校三点一线的生活,这么多人一块儿搭着学校的专车,感觉真有点像要集体出游。
我们在这一周不但重温了小学的课堂,儿时的记忆,更是在课堂上感受了每一位老师的智慧,他们的良苦用心。
1、这一周的基本概况
前埔南区小学是我们第一天见习的小学,那天是我们学校在那实习的一位学长和一位学姐出门来接我们,很热情,一路跟我们说了很多。
刚进校门,就看到好几个班的小学生身着校服在那边跳操,场面别样生动。
我对这个学校的第一印象就是很喜欢,这个学校的整个校风校纪很规范,学生们的精神面貌足足的。
尤其是他们这身学院风的校服,显得所有学生都别样神气!
我想这也是这个学校校风的体现。
这个早上我们一共听了两节五年级的科学课,还有一节是这边的老师和我们一起的交流。
老师的讲课很精彩,课堂上时间把控到位,空间安排合理,很有效得调动整堂课的气氛。
老师跟我们也是很平易近人,谦虚得询问我们对她这堂课__和建议。
而在我们结束这边的见习活动时,这边的接待老师也是很不好意思得表示他们因为最近活动多对我们接待的不周,这种人与人之间的关怀我觉得这个学校做得很到位,感觉很亲切。
思明二实小,这个学校其实之前我就有所耳闻,接待我们的老师很热情大方,先把我们安排到一间教室去休息并讲解了待会听课的一些安排以及注意事项。
我们去的时间正好是全校早操的时间。
带我们过去的学姐在路上也有跟我们说这个学校很注重体育健康的锻炼,而且他们的早跑形式也很有趣。
亲眼看见以后,果不其然呀。
学校广播放着那些很熟悉的很活的歌曲,然后操场上大朋友小朋友还有他们的老师们一起前前后后得跑。
每个早晨都以这种形式打开每一位学生体内的“活力分子”,整个校园充满了生机。
在这个学校我们被重新分配为四个大组,分别去听了小学一年级四个班级的三节课。
我这个班级早上是上了数学,语文,体育。
感觉一年级的小朋友就是不一样,小朋友的思维很活,天真有趣,课堂很活跃,那么,如何让他们快乐得学习并真正得学到知识?
这一点上就是教师们要面对的问题,我觉得这些老师都做得很出色。
第三天我们去了人民小学。
经历了前面两天的感受与学习,感觉我们对小学都没啥好奇心了。
带着这么颗略有些疲惫的心进入这个小学,没想到还是有了新的体会。
学校不大,路上碰见小学生还会跟我们打招呼,一声“老师好!
”内心激动了好一阵子,俨然有了种人民教师的自豪感。
那时候学校突然放了国歌,然后在外头的学生全都停下自己手上的活动,定在那里。
我们几个偷偷跑出去瞄了一眼,那一刻觉得时间好像静止了一样,空气都凝固了。
也许很多学校都已经实施了这项规定,但是也不得不佩服这个学校实施得很到位,可见校风校纪的规范性。
我们在这个学校被分成两批分别去听两个班级,我这个班级一共听了英语,音乐,美术,丰富多彩。
这一天我切身感受了不同科目老师的教学艺术风格,精彩生动有内容。
最后一站在松柏小学,我们听了两门的数学公开课,从我们这两节的听课时间中我看到这个学校的整体校风校纪也是很不错的。
课堂上,教师用她们的那份热情调动起了大家的学习气氛,很好得把握教学节奏,不得不感叹,教学也是一门大艺术呀!
2、听课的记录和评价
前埔南区小学:
第一节课是实习的学姐给我们上的科学,采用课前复习巩固的形式开始这堂课,并用提问的形式引出这堂课的主题,整堂课“讲解-小组讨论-分析-操作-总结”井然有序得进行,教学结构完整,重难点得到有效的突破。
第二节课是这边的老师给我们上的,通过与前面课堂的比较,我们也发现了两者的差异与各自的不足。
动画片导入,提问式引出,讨论-分享-分析-操作-总结-延伸-在验证-最后总结。
教学结构完整,教学节奏恰到好处,师生互动更是精彩。
思明二实小:
小学一年级数学课,教师通过复习巩固进入课堂,引入新知识。
探究-指导-分享-巩固练习-延伸-总结,教学结构完整,有一点很值得学习就是在如此简短的时间内,教师能在同学们认知上遇到冲突时不慌不乱得及时通过师生一起的“数一数”解决冲突。
小学一年级的语文课,总是显得生动活泼。
整堂印象最深的就是那些约定俗成的小学口令的应用,规范了整堂课的纪律。
以一个有趣的问题提问同学引入课堂主题,内容学习,齐读,多种形式的练习,纠错。
教学结构还算完整,肢体语言,语态也是很丰富。
第三节体育课,学习跳绳,这是这个学校的一个特色体育项目。
整堂课教学结构完整,内容丰富,教师通过学生的现场示范,有效达到师生互动。
人民小学:
第一节是英语课,小学的英语教学主要就是要兴趣教学。
教师在整堂课中,用视频放映,音频猜猜看,answer互动等多种多样的方式激起同学们的兴致,整堂课教学结构完整,课堂和活跃。
第二节的音乐课,我的印象很深刻,很喜欢这位老师的教师教态。
完全投入忘我的境界,用自己丰富的肢体语言演绎出整首歌的节奏,把抽象的歌谱具体化,并联系生活实际,相信同学们在上完这堂课后会学会用发现美的耳朵,聆听生活中的音乐。
整堂课,从开始的互动导入,观察聆听,分段学习,整体赏析练唱到最后的总结延伸。
教学结构完整丰富,课堂节奏把握得很到位,由衷得敬佩。
第三节课是美术课,整节课其实也是种情景的演绎。
教师用一个动画情景假设导入并将它贯穿了整节课,课上通过探究,操作示范,小总结,讨论,实践,评价,分享展示完成整节课的教学,教学结构完整,同学们也是积极参与。
松柏小学:
两节课的数学公开课的,教师的教学结构都很完整,课堂导入,探究,分析,讨论,巩固练习,总结。
重难点突破上,她们通过引导学生们的不断尝试,透彻分析,多次练习,最终掌握这个数学知识的理解与应用。
3、各学科个要素的观察理解
科学:
科学的主要在于探究。
在这个方面,我觉得那个实习学姐在时间安排上,前期课堂导入环节太过冗长,以至于学生们动手操作的时间偏少,过于仓促。
两节课上有一点很值得学习,就是把学生分成各个小组模块,课上用这种小组讨论,小组合作的形式让学生不但学会这门知识也在无形中去培养他们团结合作的能力。
数学、语文、英语:
课堂内容多,课堂节奏也是很紧凑。
教师在教学过程中着重抓住巩固环节的不断强化,根据同学们的认知能力的特点以及遗忘的规律,通过各种形式的练习,让同学们牢牢掌握这堂课的知识点。
音乐,美术,体育:
兴趣技能的学习。
教师通过对学生们认知能力的了解,结合教学目标。
讲原本抽象的知识点,技能,具体到生活实际,或者应用想象的力量,充分激发了同学们的兴趣,很好得构建了教与学的桥梁。
4.整体总结
这一周的学习真的是丰富多彩。
第一次站在老师的角度进入小学校园,去感受这个学校的校风校纪,领会每个学科的老师每堂课的教学艺术。
每一堂课都是教师的一次“艺术表演”。
教师用自己独特的方式结合教学目标,学生的认知能力水平,抓住他们的兴趣点,把原本枯燥的课本内容生动化,把原本抽象的概念理论具体形象化,这其间每一位老师都花了很多的心思在教学结构设计上。
真的儿时切身体会到,教学这门艺术的伟大!
以前一直觉得当老师是很轻松的职业,但事实上,通过这次见习,我认识到要与这些小朋友打交道这期间要耗费的心思意念也不少。
都说“台上一分钟台下十年功”,别看教师在讲台
上仅仅是45分钟的教学,要想上好这堂课,充分调动学生们的积极性,控制好课堂纪律,把握好课堂节奏,完成教学目标,达到教学效果。
教师要通过多少个日日夜夜的备课,费多少脑细胞去思考?
这都是我们看不见的。
所以,当老师确实容易,但是要当好老师不容易!
在这次见习后,我也充分认识到我的不足,在接下来的学习生活中,我会抓住每一个学习锻炼的机会,提升自我修养,丰富知识,为将来成为一名好教师做好准备!
在龙山小学见习的五天里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个小学教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作。
时间不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对教师一职的认识都有很大促进作用。
通过见习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与带班老师的正确引导,提出很多受用的宝贵意见。
例如,在组织活动方面,在与学生交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理同学之间“小矛盾”方面,等等。
这些都是很具体、很细致的进步。
虽然见习让我体会了作为一名小学老师的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。
通过见习,我更直接地接触到学生的日常工作,更直接地与同学们接触,这对于我们学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。
通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名教育工作者该有多大的教育机智。
这也是指导我今后学习的方向标。
我愿用我的热心,换取孩子们的安心;
我愿用我的真心换取孩子们的开心;
我愿用我的实心,换取所有人的认同。
我很庆幸能够和龙山小学二年级
(1)班的小朋友及各位优秀老师共同度过这短短五天的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐,让我回忆起了我的童年,我的小学生活,当我看到那些天真可爱的笑脸时,那一刻,我从心底喜欢这他们,喜欢他们的童真纯洁,无忧无虑,还有,带班主任老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
在这次见习中,我发现自己还有许多的不足之处,这些不足之处,不仅仅体现在经验上,技巧上。
因此,要成为一名合格的小学教师,还有很长的路要走。
现在的我,就应该努力的学习,弥补这些不足之处,并且不断地充实自己。
通过这次学习,我深深的体会到作为一名教师的责任感和使命感,敬长辈,爱学生。
在学习班级管理的过程中,我从他们班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。
通过班主任工作的实习,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触,对现今小学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作必将有很大帮助。
在这次实习中,我的基本技能、专业水平和综合技能各方面能力都得到了锻炼和提高,这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。
在今后的学习生活中我将不断充实自己,提升理论水平,并进一步用新课改的教育理念武装自己,不断改进教学方法、提高教学水平,以适应学生成长的需要,争取把所取得的经验用在我以后的学习和工作中,把我的学习和工作做得更好!
以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师。
实习虽然结束了,但是我相信这五天的实习对我整个人生都会起到绝对重要的地位。
从这时开始,我要不断的提高自己的文化课水平,提高自己的文学修养和个人素质。
最后要感谢学校给了我这样的一个机会,让我学到了课堂上所学习不到的知识,也感谢我的指导老师、班主任老师,是你们给了我鼓励和支持,让我的见习工作做得更好,最后也要感谢我的学生们,是你们一双双聪明可爱的眼睛,给了我力量,给了我希望,我也从你们身上学习到了,做为一名人民教师,就要处处为学生们着想,给他们智慧的同时也要给他们注入新鲜的血液,给他们新的活力。
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