感恩班会.docx
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感恩班会.docx
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感恩班会
本科毕业设计(班队活动设计)
(2011届本科毕业生)
题 目:
爱在你我身边
学生姓名:
孟丽君
学生学号:
07304258
学院名称:
数学与系统科学学院
专业名称:
数学与应用数学
指导教师:
冯涛
2010年11月30日
沈阳师范大学本科生毕业设计(班队活动设计)评审书
学院:
数学与系统科学学院专业:
数学与应用数学班级:
7
作者
孟丽君
学号
07304258
指导教师
姓名
冯涛
指导教师
职称
副教授
题目
爱在你我身边
摘要(由作者填写)
本次班会活动根据班级学生的实际情况选取感恩父母这一主题,通过三个部分:
(一)爱的故事讲述爱
(二)爱的调查发现爱(三)爱的行动表现爱,使学生深刻认识到父母老师的爱就在你我身边,让学生懂得爱,学会爱,达到教育学生的目的,使其成为有理想,有道德,有责任感的人。
指导教师评语(含观点、内容、文字表达方面的评价)
指导教师评定成绩:
指导教师:
年月日
毕业设计(班队设计)成绩:
备注:
沈阳师范大学本科生毕业设计(班队活动设计)任务书
学生姓名
孟丽君
专业
数学与应用数学
学号
07304258
题目
爱在你我身边
指导教师
冯涛
完成时间:
2010年9月15日至2010年11月15日
班队活动设计主要内容及基本要求:
本次班会活动主要分成三个部分:
(1)爱的故事讲述爱通过故事讲述父母老师对我们无私的爱
(二)爱的调查发现爱通过调查发现我们对父母老师的爱的不足
(三)爱的行动表现爱通过行动表现出我们对父母老师的爱
讲述爱让我们深刻体会父母老师的爱就在我们身边,发现爱则是发现我们对父母老师的爱原来少之又少最后我们通过我们爱的行动表现我们对他们的爱,回报他们的爱,学会感恩,学会爱他人,做一个有理想有道德的人。
本次班会要求学生活动前搜集相关资料,有节目的学生活动前那多加练习,活动过程中学生对测试题目如实作答,学生在活动后学习给父母做一顿饭。
工作内容及时间安排:
Ø资料查阅、选题(9月15日至9月19日)
Ø调研、翻译外文资料(9月19日至9月22日)
Ø撰写开题报告(写作提纲)(9月23日至9月25日)
Ø实验研究及活动设计初稿(9月27日至10月10日)
Ø活动设计修改稿(10月12日至10月22日)
Ø活动设计定稿(11月3日至11月15日)
主要参考文献及参考资料
指导教师推荐:
【1】杨兵,魅力班会是怎样炼成的[M],中国轻工业出版社,2010.
【2】丁如许,魅力班会课[M],华东师范大学出版社,2009.
学生自选:
【1】李朝明,浅谈如何开好主题班会[J],读与写教育教学刊,2010,7.
【2】郑学志,中学主题班会设计与组织[M],湖南师范大学出版社,2005.
【3】姚子明,郭良锋,中小学主题班会实用手册[M],上海人民出版社,2010.
指导教师冯涛
教学院长(主任)杨微
内容简介
本次活动主要分成三个部分:
(一)爱的故事讲述爱
(2)爱的调查发现爱
(3)爱的行动表现爱
通过故事讲述父母老师对我们无私的爱,让学生深刻体会父母老师的爱就在你我身边;通过调查发现我们对父母老师的爱的不足,唤起学生对父母老师的爱;最后我们通过我们爱的行动表现我们对他们的爱,回报他们的爱。
本活动采用讲故事、诗朗诵、演唱、舞蹈等生动活泼、学生喜闻乐见的形式,让学生直观而深刻地体会父母老师的爱就在你我身边,默默地给予我们身心的抚慰与关怀,认识到自己并不孤独,了解到父母和老师对他们的殷切希望和无限关爱,启发他们珍惜现在,努力学习;让学生正确的理解爱,学会爱,学会感恩,做一个有爱心、有理想、有责任感的人。
1、班会题目
爱在你我身边
二、班会目标
(一)通过班会让学生直观而深刻的感受到爱就在你我身边,默默地给予我
们身心的抚慰与关怀,了解到父母和老师对他们的殷切希望和无限关
爱,让学生感受父母及老师的爱,认识到自己并不孤独,启发他们珍
惜现在,努力学习。
(二)通过班会使学生正确理解爱,体会、感悟爱的内容、方式和方法,使
学生懂得如何去爱,懂得感恩,并且学会去爱他人、集体、祖国,做
一个有爱心、有理想、有责任感的人。
(三)通过班会,丰富学生的情感体验,进行适当的审美观的教育和建构。
三、活动形式
讲故事、诗朗诵、演唱、舞蹈等。
四、准备工作
(一)宣传动员,策划设计
(二)收集资料,撰写文稿:
围绕《爱在你我身边》收集相关资料(例如:
诗歌、
歌曲,伴奏等形式的资料)。
(三)筛选排演节目,修改提高。
(四)确定主持人,班会上文艺节目以及参加人员。
(五)设计黑板
(六)准备用品:
①节目单②参加人员名单③歌曲伴奏带④电教设备
《爱的主打歌》音乐《爱的奉献》伴奏
《每当我走过老师的窗前》音乐钢琴曲(多首)
5、参加人员
七年三班全体同学,教师以及实习教师。
六、活动时间、地点
(一)活动时间:
2010年10月25日
(二)活动地点:
七年三班教室。
7、主持人
郭元龙黄淞这两名同学平时活泼开朗,有很强的感染力,具有很好的组织能力,还具有很强的表达能力。
8、活动步骤和过程
主题音乐——《爱的奉献》
这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,幸福之花处处开遍,这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉……
甲:
老师们
乙:
同学们
合:
大家下午好
甲:
爱,是生命的源泉
乙:
爱,是知识的宝典
甲:
爱,是默默地奉献
乙:
爱,是严厉地批评
甲:
父母的爱给了我们生命
乙:
老师的爱给了我们知识
甲:
因为他们爱我们,他们默默地、细心地呵护我们成长,无私奉献
乙:
因为他们爱我们,他们严厉地、耐心地批评指正我们的错误,不求回报
合:
他们的爱就在你我身边,伴我们成长
合:
让我们共同走进今天的主题班会《爱在你我身边》
【设计意图】:
开场白,引出本次班会的主题。
(一)爱的故事讲述爱
乙:
父母的爱是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱坠地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远
甲:
父母的爱是维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量请欣赏舞蹈《爱的主打歌》
乙:
这是一个关于奉献的经典故事:
一个小男孩向一棵树索取了很多东西,树心甘情愿的给了他自己的树阴,给小男孩遮风挡雨;给了自己的树干,做了秋千,为他提供了玩具;给了自己的果实树干,给了长大的男孩金钱、新房等。
多年后树奄奄一息了,这是的小男孩也老了,可树还是把自己的树根给了小男孩当作休息之地,其实树就是我们的父母,他们无私的给了我们很多东西,可我们却只知一味索取。
甲:
同学们听后都会有一些感想,是啊,树就是我们的父母,他们用他们的一生来爱我们,倾尽他们的所有来爱我们。
咱们班有几名女生已经都哭了,那么就有请礼铭同学来谈一谈她的感受
乙:
礼铭同学谈了她的感受,还有哪位同学说一说,好有请舒国彬同学讲一讲
甲:
同学们都谈了自己的感受,那么也来说一说我们的父母为我们做的一些事,也可以说说你和父母之间的小故事
乙:
是啊,母亲的爱,柔柔小小,而父亲的爱,沉重,却可以依靠,父母的爱却都是无私的
甲:
请欣赏由郭晓莹带来的歌曲《妈妈的吻》
乙:
听完这首动人的歌曲后,请同学们欣赏由佟帅带来的诗朗诵《父亲的爱》
甲:
“慈母手中线,游子身上衣”是对母爱的写照,那么请问“春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”又是对什么的写照呢,同学们知道吗?
乙:
是的,同学们都答对了,就是对老师奉献精神的写照
甲:
如果说父母爱我们是因为我们是他们生命的延续,那么老师爱我们则是没有理由地,他们不求回报,用他们丰富的学识,浇灌着我们年轻的生命
乙:
如果说父母给了我们生命,给了我们认识这个世界的权利,那么老师则给了我们知识,给了我们在这个世界生存的能力
甲:
他们严厉地批评,则是日后上司同事的赞美
乙:
他们耐心地指正,则是日后成功的关键因素
甲:
他们为我们备课到深夜
乙:
他们为我们批卷到深夜
甲:
老师的爱,默默无私,如那淡淡的花香,永存心间
乙:
请听歌曲《每当我走过老师窗前》
甲:
同学们现在回想老师对我们的批评,会感到格外的感激,感激他们的批评指正,使得我们有了成长
乙:
好的,我们就请我们班经常以前打过架地岳可欣来说一说他的成长,他的进步
【设计意图】:
以讲故事的形式,讲述自己与父母老师的故事,发现他们的爱原来
就在我们身边。
(二)爱的调查发现爱
甲:
是的,父母的爱是默默的
乙:
是啊,老师的爱也是默默的
甲:
我们很多同学都发现了,但是都把他们的爱是为理所当然,而从未对他们说一声简单的谢谢
乙:
是啊,就是一句简单的谢谢,他们也会很感动
甲:
他们是如此的爱我们,关注着我们,知道我们的每一件事,那我们呢?
我们对他们有了解多少呢?
乙:
下面我们来做一个调查,请同学们回答下列问题:
1.父母的生日是?
2.父母的你年龄是?
3.父母的喜好是?
4.老师的一个习惯性动作?
5.老师的惯用语?
甲:
很多同学都只会打对了三道题,只有两名同学都答对了
乙:
由此看出我们对他们并不了解,同他们对我们的了解相比,简直是知之甚少
【设计意图】:
以调查的形式让学生发现他们对老师父母的了解少又少,与父母老
师对他们的爱相比微不足道,为爱的行动做铺垫。
(三)爱的行动表现爱
甲:
鉴于我们对他们的了解很少,我们就要行动起来,加深对他们的了解并且在了解的基础上为他们做一些力所能及的事
乙:
首先我们给同学们布置个任务:
会后将刚刚没有回答对的问题,自己一定要找到答案,这只是我们了解他们的开始然后进行对他们的深入了解
甲:
同学们在家里做过饭吗?
给父母做过饭的请举手
乙:
哇,咱班很多同学都做过啊!
而且还有很多是男生
甲:
很好,只有几个没做过,那么咱们的第二个作业就是给父母做一顿饭
乙:
希望大家能够完成任务
甲:
爱是无形的,它需要用心灵去感受
乙:
爱是神圣的,它给人心灵的抚慰
甲:
爱是永恒的,它使人终生难忘
乙:
爱是伟大的,它给人无穷的力量
甲:
爱时时刻刻在我我身边
乙:
爱伴随你我成长。
七年三班《爱在你我身边》主题班会到此结束。
谢谢大家!
【设计意图】:
学生通过积极展开爱的行动,加深他们对父母老师的了解,用行动
表明他们对父母老师的爱。
活动反思
班会在学生的期盼中如期召开,又在全体师生的共同努力下完美落幕。
转眼间半个月过去了,我们和学生一起搜集资料,一起排练的日子就过去了,变成了成了我们之间最美好最珍贵的回忆。
班会虽然结束了,但是学生们还是热烈的讨论着,我也不停的思考着,对本次活动进行反思,以下我就从四个方面谈一谈:
一、对活动主题的反思
我到实习学校后,就准备开一次主题班会,但是主题还没有确定,内容也没有确定,形式也没有确定,一切都是未知数。
但是通过和学生的接触,我了解饿到七年级的学生刚刚升入初中,还没有脱离小学时的认知结构,情感态度不是很积极向上,没有努力上进的意识,不知道为什么学习,对于父母和老师的督处,教育很反感,嫌他们唠叨,认为学不学习无关紧要。
班级还多次发生打架事件,学校老师及家长对学生进行爱的教育,但学生确认为所有人都看不上他们。
学生不认识“爱”,不知道爱就在你我身边,不懂的“爱”,不知道他们被关心他们的人深爱着,更不还去“爱”,不知道如何去爱关心他们的人。
我们生活中不缺“美”,而可能缺乏能发现“美”、认识“美”的一双慧眼;教育本生就是一种大“爱”,来自家庭、学校、社会等方面的爱。
而学生由于年龄、知识、经验等原因,对教育这种大爱还不能正确理解。
我所带的班级还有一部分是住校生,学生生活、学习的空间主要在学校,它需要学校对学生进行全方位的教育与关爱,所以以“爱”为主题的班会活动尤显重要。
那就以“爱在你我身边”为主题吧,这个主题适合七年级学生身心发展需要,适合住校学生教育需要,适合潘家堡中学发展的需要。
二、对活动目标的反思
班会目标是一个班会的灵魂所在,目标确立的正确与否直接关系着班会的成功与否。
因此针对学生的身心特点及受教育的程度,确立本次活动的目标:
让学生直观而深刻的感受到爱就在你我身边,默默地给予我们身心的抚慰与关怀,了解到父母和老师对他们的殷切希望和无限关爱;让学生感受父母及老师的爱,认识到自己并不孤独,启发他们珍惜现在,努力学习;使学生正确理解爱,体会、感悟爱的内容、方式和方法,使学生懂得如何去爱,懂得感恩,并且学会去爱他人、集体、祖国,做一个有爱心、有理想、有责任感的人;丰富学生的情感体验,进行适当的审美观的教育和建构。
3、对活动内容的反思
众所周知,教育的理念是以人为本,教育的宗旨是促进人的全面发展,而学生则是正在成长的个体,这也就意味着学生应在父母教师指导下全面而健康地成长。
主题班会的目的就是通过班会,让学生活动,让学生受到教育。
本次活动分三个部分共同向学生展示了:
爱在我们身边,我们忽略的爱和我们努力学会去爱的过程。
本次活动选材来源于同学熟悉的生活实际,且有教育价值,能触及同学们的灵魂,提高同学们的思想认识水平;在表演方面采用讲故事、朗诵、歌舞等生动活泼、学生喜闻乐见的形式,从而使主题班会汇报演出活动充满生机和活力,思想性、教育性和趣味性紧密结合起来,使同学们受到感染和教育,从而收到良好的活动效果。
四、活动后的收获
这次活动后,学生对父母和老师有了更深入的了解,全班学生总动员,学着为父母做一顿饭,轻轻的对父母老师说一句“我爱你”。
学生在班会后都变的爱学习了,后进生知道努力了,打架的学生也争着抢着完成老师布置的劳动内容。
是的,他们变了,好像一下子就长大了,变的有爱心,有责任感了。
学生还是那个学生,不一样的是他们的思想,我希望我以后当老师后要积极开展这样类似的活动,用心去爱每一个学生,用心去教育每一个学生,用我们的爱去教会他们去爱,为爱他们的人而努力,让他们时刻谨记:
“爱在你我身边'。
参考文献
【1】杨兵,魅力班会是怎样炼成的[M],中国轻工业出版社,2010.
【2】丁如许,魅力班会课[M],华东师范大学出版社,2009.
【3】李朝明,浅谈如何开好主题班会[J],读与写教育教学刊,2010,7.
【4】郑学志,中学主题班会设计与组织[M],湖南师范大学出版社,2005.
【5】姚子明,郭良锋,中小学主题班会实用手册[M],上海人民出版社,2010.
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