《鱼我所欲也》《晏子谏景公》比较阅读资料Word格式文档下载.docx
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(2)婴闻古之贤君,饱而知人之饥。
我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿。
11.文段【甲】中画线句子强调的是:
有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”,这就是失去本心“义”的表现。
12.文段【乙】所讲故事告诉了我们什么道理?
答案:
作为君王要以民为本关心百姓的疾苦,不可高高在上,那样就会失去民心。
(2011·
四川省广安市)阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》,完成29-32题。
(15分)
【甲】鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;
义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚
(1)故患有所不辟也(
)
(2)非独贤者有是心也(
)
(3)今谓人曰(
(3)何故(
30.用现代汉语翻译下列句子。
(1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
(2)予子天下,而杀子之身,子为之乎?
于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者
一言④以相杀,是贵义于其身也。
故曰:
万事莫贵于义也。
”(选自《墨子》)
【注释】何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(选自《孟子·
告子上》)
【乙】子墨子曰:
“万事莫贵于义。
今谓人曰:
‘予①子②冠履③而断子之手足,子为之乎?
’必不为。
何故?
则冠履不若手足之贵也。
又曰:
‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?
则天下不若身之贵也。
争
①予:
给,送。
②子:
你,代词。
③履:
鞋子。
④一言:
一句话,即关系到正义与非正义的一句话。
29.解释下列加点的词。
31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用
这个比喻来阐述
的观点;
【乙】文论证层层深入,首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵,其次论证了
,然后论证了生命不如义珍贵,最后强调了
的中心论点。
32.【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性,您认为“义”的内涵是什么?
今天还有坚持的必要吗?
为什么?
(3分)
【答案】29.患:
祸患,灾难
是:
这、这样
谓:
对……说
故:
缘故、原因
评分说明:
每空1分,共4分
30.
(1)如果人们想要的东西没有比生命更重要的,那么,凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
(2)送给你天下,却要你的性命,你愿意这样做吗?
关键词翻译正确,语句通顺,意同即可。
每小题2分,共4分
31.舍鱼而取熊掌
舍生取义
天下不如生命珍贵
万事莫贵于义(一切事物没有比正义更可贵)
每空1分
32.“义”是正义,是有利于人民、民族、国家的大义。
(1分,答到“正义、大义”均可得1分)任何时候,我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则,所以我们应该坚持。
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(选自《三峡》)
【乙】六里,渡一溪,颇大。
又南,有峰东环而下。
又二里,盘峰冈之南,乃西向觅小径入峡c峡中西望重峰掩映最高一峰当其后,有雪痕一派①,独高垂,如匹练界②青山,有溪从峡中东注,即清碧③之下流④也。
……从其后西二里,蹑⑤峻凌崖。
其崖高穹⑥溪上,与对崖骈⑦突如门,上耸下削,溪破其中出。
(选自《游大理日记》)
【注释】①派:
量词。
②界:
隔断。
③清碧:
溪水名。
④下流:
河流的下游。
⑤蹑:
踩、踏。
⑥穹:
隆起。
⑦骈:
并列。
9.请解释下面句子中加点的词语。
(3分)
(1)隐天蔽日:
____
(2)或王命急宣:
____(3)有峰东环而下:
____
10.下面句子中加点词意思相同的一组是(
)(3分)A.渡一溪 而或长烟一空(《岳阳楼记》)B.即清碧之下流也 水陆草木之花(《爱莲谚》)C.与对崖骈突如门 隳突乎南北(<
捕蛇者说)D.上耸下削 上书谏寡人者(《邹忌讽齐王纳谏)
11.请用现代汉语翻译下面句子。
(5分)
(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
(2)乃西向觅小径入峡。
12.请用“/”给下面句子断句。
(断两处)(2分)峡中西望重峰掩映最高一峰当其后
13.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。
(用原文语句回答)(4分)
【答案】9.
(1)遮藏
(2)宣布,传达(3)环绕10.B11.
(1)在三峡七百里(的沿途)中,峡谷的两岸都是山连着山,一点没有断缺的地方。
(2)(我)于是向西寻找小路走入峡谷。
12.峡中西望/重峰掩映/最高峰当其后13.甲.朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里;
或虽乘奔御风,不以疾也或全句。
乙.溪破其中出。
【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”(《三峡》)
【乙】①崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
(《湖心亭看雪》)
24、解释下面加点词的含义。
①虽乘奔御风()②其间千二百里()③是日更定()④湖中人鸟声俱绝()
25、下面各组中,加点词的意思相同的一项是()(2分)
A、良多趣味此皆良实
B、飞漱其间
又何间焉
C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民
D、上下一白长烟一空
26、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分,不见曦月”这句话。
27、下面分析有误的一项是()(2分)
A、甲文第①段“重岩叠嶂,隐天蔽日”句,是通过侧面描写的方法,表现山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物,表现了“水之清澈,树之繁密,山之高峻,草之茂盛”,体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文布局巧妙,前后照应。
如末段写“空谷传响,哀转久绝”,巧妙照应了首段的“两岸连山,略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”。
28、甲、乙两文中的画线句,都是从什么角度写景的?
这两处景物描写各有什么作用?
(四)(12分)
24、(2分)①即使②代词,那③代词,这④都
25、(2分)D
26、(2分)如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
(“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确,可得满分,否则扣分)
27、(2分)A
28、(4分)
甲文、乙文都是从听觉方面写景的。
甲文画线句描写三峡秋天的凄清,渲染了一种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉(1分)。
乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀(1分)。
(注意:
意境须答出“景”与“情”)
阅读下面[甲]、[乙>
两个文言选段,作6-9题
[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
[乙]二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。
真人即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。
议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。
……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》)
[注释]①祠;
供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。
②太、华、衡、庐:
泰山、华山、衡山、庐山。
③翳:
遮盖,这里指云。
6.解释下面句中加点字的意思。
(2分)21世纪教育网
①沿溯阻绝。
绝:
②或王命急宣。
或:
③不以疾也。
疾:
④然十二峰者不可悉见。
悉:
7.用现代汉语说说下面句子。
①清荣峻茂,良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
8.[甲][乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?
9.[甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?
【答案】6.①断②有时③快④全,都(2分,每解释对两个得1分)
7.
①水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
(4分,每句2分,不要求文字一致,意思正确,无语病即可)
8.[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。
[乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
(4分,各2分)
9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
(3分,只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分)
阅读下面两段文言文(节选),完成3~7题
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹字元珍,范阳遒④人也。
父季真,位中书侍郎,钜鹿太守。
莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书②学生,耽书③,父母恐其成疾,禁之不能止。
常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。
尤好属文,中书监高允每叹曰:
“此子才器,非诸生所及,终当远至。
”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲④。
生徒悉集,莹夜读劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
博士严毅,不敢复还,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。
以才名拜太学博士。
(选自《北史》)
【注】①范阳遒(qiú
):
范阳郡道县。
②中书:
即中书省,官署名。
③耽书:
酷爱读书。
耽,迷恋、沉溺。
④都讲:
主讲。
3.解释下列句中加点词语。
(1)益慕圣贤之道( )
(2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )
4.用现代汉语翻译下面的句子。
译文:
5.如果用“祖莹偷读”作为上联,结合【甲】文相关内容对出下联,并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。
下联:
共同点:
6.体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。
【甲】
【乙】
7.结合文中的相关语句,说说从宋濂求师的经历中,你受到哪些启发。
答:
参考答案:
3.
(1)更;
(2)有时;
(3)同“披”,穿;
(4)全、都。
4.因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。
5.示例:
宋濂借阅他们都想方设法刻苦读书。
6.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。
【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。
7.示例:
“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦;
“余立侍左右”或“俟其欣悦,则又请焉”表明虚心、尊师;
“援疑质理,俯身倾耳以请”表明要善于质疑。
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一、阅读文言文,完成题目。
……盖余之勤且艰若此。
【乙】溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:
“七录”。
1解释下列句中加点的词语。
弗之怠
负箧曳屣
四支僵劲不能动
溥幼嗜学
2用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)如是者六七始已。
3用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)
余
因
得
遍
观
群
书
4比较【甲】【乙】两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
5读了【甲】【乙】两文后,你有什么收获。
二、阅读文言文,完成题目。
……故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛;
邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
【注释】①匡衡:
汉朝人。
②不逮:
指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:
大户人家。
④文不识:
人名,姓文名不识。
⑤佣作:
做工辛勤劳作。
⑥资:
借。
⑦大学:
大学问家。
1解释下面加点的字。
每假借于藏书之家
礼愈至
衡乃与其佣作而不求偿
主人怪问衡
2下列加点的字意义和用法相同的一项是(
)(2分)
A门人弟子填其室
或遇其叱咄
B弗之怠
从乡之先达执经叩问
C邻舍有烛而不逮
以书映光而读之
D衡乃穿壁引其光
衡乃与其佣作而不求偿
3用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)主人感叹,资给以书,遂成大学。
4甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?
甲文
乙文
5甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
(3分)
三、文言文阅读(共12分)
【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。
时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
其归也,颢目送之,曰:
“吾道南矣。
”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。
至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。
1解释下面语句中加点字的意义(2分)
无从致书以观
从乡之先达执经叩问
而以书赴告同学者
颐既觉
2翻译下面的文言语句(2分)
(2)以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。
3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处?
内容:
感情:
4甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同?
四、阅读文言文,完成题目。
【乙】范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠①,辄以水沃面②;
食不给,啖粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重肉③,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
【注释】①昏怠:
昏沉困倦②辄:
就。
沃:
浇。
这是“洗”的意思。
③食不重肉:
不多吃肉。
1解释加点的词。
①余幼时即嗜学(
)
②录毕,走送之(
)
③益慕圣贤之道(
④妻子衣食仅自足而已(
2下边加点词用法或意思完全相同的一组是(
)(3分)
A以是人多以书假余
扶苏以数谏故,上使外将兵
B手自笔录,计日以还
重岩叠嶂,隐天蔽日
C从乡之先达执经叩问
肉食者谋之
3翻译句子(6分)
士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
4甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?
5甲段中写人物读书刻苦的语句是:
6甲文中“人多以书假余”的原因是:
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是:
(都用文中的句子回答)(4分)
五、阅读文言文答题。
【甲】余幼时即嗜学……故余虽愚,卒获有所闻。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,辄②以水沃③面;
仲淹刻苦自励,食不重④肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
【注】:
①昏怠:
昏沉困倦。
②辄:
③沃:
“洗”之意。
④重:
兼有两种(事物)。
1解释下列句中的加点的词语。
(4
分)
①
以是人多以书假余(
③
由参知政事谪守邓州(
②
录毕,走送之
(
④
妻子衣食仅自足而已(
2用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
3甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?
2
六、阅读《送东阳马生序》一文选段,完成题目。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
1下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是(
A足肤皲裂而不知
B执策而临之
C学而不思则罔
D出淤泥而不染
2下列加点词意思相同的一组是(
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