14学校工作总结以责立校绘蓝图责美教育促发展Word文档下载推荐.docx
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在“精”字上做文章,在“细”字上下功夫,增强工作主动性。
学校坚持每周五班子成员例会制度,对本周内的分管工作逐项进行总结,哪一项完成得较出色,经验是什么,哪一项完成得不好,有什么教训,哪一项没有完成,是什么原因,是暂时放弃还是创造条件继续完成;
下一周要完成哪些工作,具体什么时间完成,完成的措施是什么,达到什么效果,例会都要做出统筹安排,并在周五下午将下一周的工作安排传达到全校老师并打印张贴在学校的“温馨提示栏”里,同时上传到学校网站“每周工作安排”栏内,使全校师生对下一周工作目标明确,大大提高了工作效率。
同时要求领导班子成员加强学习,时时处处体现“责任”二字,高效课堂教学,领导班子成员先学先导,先上示范课;
校本教研校级领导要开好第一课;
雨雪天气领导要提前到校;
校园文化设计领导要先出设计图并指导其他教师完成……
(二)健全规章制度。
参照兄弟学校积分制考核的管理经验,结合学校实际制定了《新影街小学积分制考核制度》,对德育工作、教学工作,教师培训等做了明晰的规定,学校每学期对老师各项工作的积分进行汇总,并在全体教师会上公示,教师的各项工作成绩一目了然,同时我们把它作为评先树优的根据,这就避免了人情票、关系票,使老师们把精力放在干事创业上,营造了良好的工作氛围。
(三)建立学校、家庭、社区三位一体的责美教育管理模式。
充分利用各种教育资源,成为学校管理的不可或缺的部分,一是成立学校、班级家委会,定期召开会议,汇报学校各项工作,听取家长意见,发放意见征集表,及时改进工作中存在的问题;
二是建立“新影小学大讲堂”,使一部分愿为学校管理的家长走上讲台,为孩子讲述他们熟悉的知识与业务技能,使孩子充分地了解丰富多彩的社会生活;
三是借助社区教育的力量帮助贫困儿童。
馨秋种业、联合医院等单位为困难职工子弟送来了书包并免费为他们查体……。
四是学校社团与社会教育力量相辅相成。
学校社团工作开展以来,有很多社会力量与家长参与进来,帮助排练节目,训练队员,做很多力所能及的工作……
(四)狠抓安全教育。
学校每月都要举行紧急疏散演练。
每次演练都制订详细方案,演练前老师先向学生介绍安全知识,进行预练。
寒暑假期间发放给家长的一封信,把假期安全隐患告知家长,共同防范。
认真组织法制教育活动,学校邀请法制副校长为全校学生作交通安全和防溺水报告会,邀请铁路派出所民警进行交通安全教育,举办安全教育巡展活动,召开安全教育主题班会……这些举措使学生安全意识有了很大提高,杜绝了各种安全事故的发生。
(五)围绕“责美”文化开展师德系列培训活动。
为了加强师德建设,发掘普通教师身边的感人故事、师德典型人物,学校先后举行了“我身边的责任故事”、“教师话责任”、“我最自豪的一件事”“我最感动的一件事”演讲活动。
各项活动使教师善于发现身边教师的光彩故事,对自己既是一个促进,又是一种互相提高、成为我们共同进步的桥梁。
同时开展了丰富多彩的教职工活动。
“三八”妇女节,组织全体女教师趣味体育活动;
教师节举行了“‘骑’乐无穷,万亩桃园采摘之旅”活动。
每学期,学校工会举行教职工趣味运动会;
组织全体教师进行一年一次的健康查体;
每学期末举行“相约期末”表彰大会。
老师们回顾上学期的工作,讲述取得的成绩、困惑及下学期的打算。
这些活动,使老师们放松了身心,凝聚了力量。
(六)多措并举做好“美丽校园”建设。
本学期以打造“美丽校园”工程为契机,把有限的资金投入到学校建设上。
为改善办公条件,学校在资金困难的情况下为教师更换了使用近二十年的办公桌,并做到教师办公桌人手一机,方便了教师办公;
暑期对校舍进行安全排查,对校舍外墙、进行全面粉刷并对学校校园进行“办公区、教学区、活动区”功能划分及明确定位,构思了初步设计方案。
在校园内补种冬青,在学校花坛及树池内种植花草。
装修了具有学校特色的五谷画展室,便于学生开展社团活动。
为低中年级建立了读书开放长廊,在校门口安装荣誉宣传栏,每个教室外安装了软板宣传栏,并将教室内后黑板改为软板,便于学生作品展示。
将四楼楼道开辟为责任文化长廊,在这里既能看到我们一年来责任文化实践的具体方面,也能感受到责任文化的历史传承,将一楼大厅设计为学校责任文化的灵魂与起点……一年来,我们投入十几万元改造校园,提升办学品质,学校因而才能有质的变化与飞跃。
二、让德育的力量直抵人的内心,使“责美德育”成为学生内在素养不断丰富、提升的平台。
(一)抓好学生一日常规管理。
学校一日常规是培养学生良好生活、学习习惯的重要手段。
我校在学生一日常规方面下大力气进行精细化管理,取得了良好效果。
由学校领导、科任老师、学生干部组成每天值勤小组,对每班的卫生、课间纪律、路队(为规范路队,在校门口至家长接送处粉刷小脚丫图案)、两操(为规范学生做操,在操场画小红点,课间操时严格训练学生按《大家向前走》音乐节拍上下楼)、零食等情况进行督促检查,每天下午下了两节课后由值勤领导在全校师生面前反馈检查结果,优秀、违纪者要求具体到班级、个人,并在学校的一日常规黑板上书面反馈。
每周一升旗时间对上一周的情况进行总的反馈,公布每班的得分并据此颁发流动红旗。
每月对各班一日常规情况进行汇总公示、表彰。
每学期进行总结,根据对各班量化考核结果,直接产生校级优秀班主任,也作为评选区级优秀班主任的重要依据。
(二)活动育人。
〈1〉假期实践活动异彩纷呈。
学校少先队对学生的假期实践活动周密布置、科学安排,精心为孩子们设计了假期实践活动。
寒假开展了关于中国“年”的活动和书香家庭活动。
暑假期间充分挖掘社会教育资源,组织少先队员开展了“小小养植家”、“中华神州路”、“制作五谷画”、“叶贴画”等活动。
教导处还开展了“读万卷书,行万里路”、“小编辑露一手”、“我是小小收藏家”、“健身在行动”等活动,使全校少先队员度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的假期。
〈2〉实践基地培养学生的综合实践能力,学校在西北角开辟了“开心农场”。
在老师的指导下,孩子自己动手播种、浇水、除草,学习使用农具、果蔬施肥和病虫害防治等技能,丰富了学生的课余生活,培养了孩子们热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的品质,受到学生和家长的一致好评。
〈3〉六大节贯穿育人全过程。
本年度学校先后举行了综艺节、读书节、数学节、巧手节、体育节、科技节等“六大节”。
读书节开展了古诗词对抗赛、手抄报、书签制作比赛、书香家庭评选;
数学节举行了数学口算、七巧板拼图、数学手抄报等比赛;
巧手节开展了废旧物品小制作和五谷画、青花瓷、树叶贴画制作比赛活动。
比赛中,孩子们大胆勾画,自由创作,一幅幅画面生动逼真,栩栩如生,德州电视台和德州晚报都做了专题报道。
五谷画已成为我校社团活动的亮点。
学校组织美术老师耗时一学期,经过多次修改,编写了五谷画校本教材并获得德州市课程资源开发一等奖。
体育节,项目多样,学生参与面广,既有团体项目,又有个人项目。
比赛场上学生的加油声,呐喊声,欢呼声连成一片,成了新影小学一道亮丽的风景;
科技节,开展了不同年级、不同主题的科技手抄报评比活动,组织学生参观了德州市科协科普展和学校的科技长廊,积极发动青少年科幻画、科技创新作品的制作、科技辅导员的论文申报,我校因成绩突出获得山东省“第28届青少年科技大赛”优秀组织奖、市科普工作示范校。
综艺节,认真组织庆六一综艺节系列活动。
在悠扬欢快的节拍中,精彩的文艺汇演拉开帷幕。
一系列活动的开展,丰富了学生课余生活,培养了学生动手、动脑及对事物的观察能力,给学生展示自我的机会,开拓了孩子们独特的审美视角。
〈4〉利用节日及升旗仪式等开展系列主题教育活动。
学校陆续开展了“学雷锋”系列活动,举行了“文明在我心中”、“老师,我想对您说”演讲比赛;
召开了“我是诚信小明星”、“感恩父母”、“我是环保小卫士”等主题班会;
每学期初,都要举行新学期升旗仪式暨开学典礼,希望老师们能充分提升自己,向全体同学们提出纪律、卫生和安全文明方面的要求。
坚持每周升旗制度。
每周国旗下讲话结合学校实际定人定主题,旗手由班级竞选产生,旗手介绍具体,富有感染力……这些举措,开拓了学生德育工作的新途径和新领域,促进了学生健康成长。
三、学校响亮地提出“责美教师”成长目标,实现教师各尽其责,团结协作的格局。
(一)严抓教师常规业务。
开学前组织老师们首先学习课程标准,掌握所教年级段的课标规定,分学科集体备课;
学校对教师的工作完成情况每周在“温馨提示栏”里进行反馈,表扬先进,出现问题的提出整改措施及完成时限,每月对老师们的教案、作业等进行细查,并进行打分,按比例打出等级,计入月工作量,总分计入到年终考评。
每月初对上一月检查情况公示并进行详细的说明,使老师们学有标杆,行有动力。
(二)名师工作室助力教师业务成长。
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥工作室每个人的特长,工作室拟定出相关的管理办法。
同时为了扎实有效地开展教学教研活动,工作室制定了详细的工作计划,要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际,实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
本学年工作室利用“教师成长沙龙”开办专题讲座多次,分别就“课例反思的撰写”、“如何按高效课堂模式备课”等向青年教师传经授道,使名师工作更具示范性。
同时名师的每一节课都向工作组全体教师开放,教师可以随时、任意到任何名师的课堂观摩,学习名师课堂的精典之处,很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。
(三)结合实际开展基本功培训活动。
鉴于教师粉笔字练习形式大于内容的现象,本学年我们针对实际,聘请我校一位经验丰富的教师作为指导教师,从最基本的笔划横平竖直开始,不求多,不贪全,从基本笔划练起,一学年下来,只是像一年级学生一样练几十个笔划,但教师确实反映写的字比原来好多了。
同时我们利用办公室黑板闲置的地方为教师打上田字格,随时随地练字,同时每周将教师粉笔字书写结果及时公布,让老师看到自己进步的同时,还有目标可追赶。
(四)教科研工作掀开新篇章。
学校组织精干教师分学科组织编写了校本培训教材《周思业想》,每周学习一篇文章,联系实际写出反思,每月组织检查和反馈,学期末举行《周思业想》学习交流会;
举行小课题辅导培训,为我校教师开展教学小课题研究给予了科学的、具体的指导。
我校申报的课题《培养小学学困生责任意识的实践研究》获得省级立项,《小学数学学困生转化策略的实践与研究》获市级规划课题,我校积极开展课题研究活动,促进了学生良好行为及学习习惯养成;
扎实有效地组织好远程研修活动,为老师们打造“高效课堂”奠定了坚实的基础。
四、以构建高效课堂为重点,以体现学生主体地位为突破口,脚踏实地构建“责美课堂”
(一)、改变培训方式,提升教师教育理念。
在学习培训中,我们重点实施了高效课堂学习策略研究,在学习模式上做了一系列改进,力求避免过去那种表面热闹,但内容无物的培训方式。
采取“自助茶馆”式交流学习模式,“发现—梳理—研讨”三环节。
即先自我学习,充分理解感悟高效课堂的内涵及操作要领,然后逐个环节写出学习心得,更重要的是写出自己的困惑及操作难点。
然后由教导处分学科组织教师互相交流、互相启发、互相点拨,共同提高。
我们让学生在课堂中主动发现问题,主动解决问题,那么教师应先适应这种学习模式。
全体教师共同解决高效课堂中可能出现的问题,这个过程中,教师在交流中对高效课堂模式的认识、见解逐渐加深,在这之前模糊不清的问题也逐渐清晰。
(二)、骨干引领,全员带动。
开学后我们针对高效课堂模式理论,多环节有了清晰的认识。
但在课堂教学实施中却时有剑走偏锋的现象,还有部分教师抱着固有的思想不变等。
我们采取“向我看齐”的策略,即由分管数学语文学科的副校长、教导主任分别上观摩课,教师分头讨论学习,分析课堂教学效果,重在评析学生学习程度、教学完成情况等,然后两位分管领导再上这节课。
全体教师在二次磨课过程中对模式的构建逐渐有了较清晰的认识,在实际课堂教学中他们敢于大胆地尝试与探索了。
(三)、抓实常规管理,及时反馈信息。
1.严把备课磨课关。
为避免穿新鞋走老路的情况发生,我们从备课上下功夫,将原来备课一月一查改为半月一查,发现问题及时反馈纠正。
如九月份备课中有相当一部分教师课堂上力求高效课堂教学模式,但备课还是循着原来的老路在备课,甚至有的备课内容与上课内容脱节。
我们校班子成员在发现问题后当机立断,所有不符合高效课堂教学模式的教案一律定为不合格,全部重新返工备课。
有一少部分教师对此不理解,我们认为推行一项工作必须无条件不打折扣地执行。
我们提出三句话:
“先学习后实践,先统一后个性,先规范后发展”作为近期努力的目标,这样统一了教师的思想,就能步调一致的开展教学研究教学活动了。
2、组织好集体备课,磨课
本学期将集体备课的时间由原来的两周一次改为一周一次,周周进行研讨,周周有磨课教师。
集体备课是周五下午两节课以后按学科分组进行,规定语文数学都必须进行三轮备课、修改和反思。
每次集体备课是在教师第一次备课的基础上进行第二次研讨,集体备课前,每位参与集体备课的教师人手一本教材,要求每位教师必须对本次研讨的课进行仔细地研读,然后提出有价值的问题或修改建议,本次备课教师在认真听取老师们的建议后,再进行归纳整理,然后进行第二次备课并写出二次备课教案,才能走进课堂讲课,在第一次讲课后,再组织全体学科老师进行评课研讨,讲课教师在听取了大家的意见和建议后形成第三次教案,再去上课(磨课),最后再进行一轮评课评课。
如此反复,进行三次备课,三次备课两次评课,一节比较完美的课就基本打造成型了。
3、制定观课量表,严把高效课堂观
磨课的过程中,听课教师每人一张观课量表,对上课老师上课环节进行当堂评价打分,看是否符合高效课堂的教学环节,从“对学困生的关注程度,”“教学任务完成的情况”,“学生的参与度”等方面来考察,然后量化打分作为评价这一节课是否是一节成功的课的依据。
(四)、加强学生的二次达标,使学生人人过关
每进行完一单元的教学后首先进行单元达标,在第一次单元达标后,针对没有达标的的学生再进行第二次考试,由于本次考试大多是针对学困生,因此学校规定考试内容要有针对性,避免大而全,要精选试题降低难度,考试时间和内容都要灵活,以便达到人人过关,目的是树立一部分学困生的学习自信心,避免他们在一次次的打击后永远生活在暗无天日的的深渊里,因为我们相信成功是成功之母。
(五)、给学困生建立微档案,加强学困生的辅导力度。
我校由于部分生源来源于居无定所的打工大军和商贩家庭,学生起点低,基础差,缺少家庭管理和约束,因此每个年级每个班聚集了大量的学困生,学困生成了我们教育的一大难题,他们成了我们教育教学面临的一大问题,多年来成了桎梏我们教育教学质量的瓶颈,研究学困生问题一直是我们老师的重要工作之一。
本学期我们把学困生的研究作为一项日常课题纳入每一天的教学中,每一节课中,每一次小测试中,在关注和捕捉他们的行踪中,探索适合他们的教学方法。
于是,学校给每位教师每个学科的学困生每人建一个学困生档案,把学生每次小考试大测验的所有成绩和试卷都记录在册,并对他们的思想和表现进行分析记录,以便老师对他们的辅导能对症下药,这项措施的出台对我们积累学困生态研究资料的积累提供了最前沿的平台,使得学校也能掌握所有学困生的第一手资料,了解他们的具体情况,对深入研究学困生问题制定具体的方法策略提供了科学的依据。
五、秉持“以物育人、以文化人的教育理念,努力建设“责美校园”,以“责美”文化的魅力去影响人、成就人
我们认为学校可以没有充裕的物质条件,但不能没有文化,没有文化的学校是不可能走向成功的,所以我们在校园文化上下了很大功夫。
本学年我们放弃许多休息时间去城区兄弟学校参观学习,结合学校实际讨论交流学习成果,同时寒暑假我们都会定期为教师留一项特殊作业“校园文化创意设计”,开学初都会搞一次校园文化创意大赛展示,在全体教师的共同努力下,具有新影特色的“责美”校园文化终于破土而出。
我们把“责美文化”作为我们的教育理念并投入大量人力物力进行实践。
我们把西教学楼教学区定位为“学生责任文化区”,命名为“弘责楼”,弘责楼一楼设有责任文化大厅,二楼为“责任名句”长廊,四楼为责任文化长廊,弘责楼楼梯两侧悬挂了学校选出的具有代表性的“责任少年”照片;
我们把西教学楼办公区设计为“教师责任文化区”,命名为“崇责楼”,楼道内悬挂了能激励老师们尽责的宣传语,如“六年为学生一生负责”、“理想是美好的,但没有责任,理想不过是瞬间即逝的彩虹”等随处可见;
学校东楼为“尚责楼”。
弘责楼和崇责楼每个走廊都有自己的名称,如“践责廊”、“尽责廊”、“明责廊”、“承责廊”等。
我们把“责任至美润人生”作为校训,置于学校教学楼正门上方,正门两侧悬挂《教师责任七多七少》、《小学生应该养成的习惯》,学校校园还制作了《责任立校,跨越发展》宣传栏,向师生明确了学校“责任立校”的工作思路及要求;
学校校园北墙张贴着“新影八责”,对责任文化做了准确解读,使老师们行有指南。
在努力打造外显“责美”文化的同时,我们更注重“责美”文化的内涵实践,学校所有工作都必须体现“责美”的准则,点点滴滴是责任,方方面面是行为,从小处着眼,从行为入手,强化全体师生的“责美”意识。
上好课是教师责任,把作业批改好是教师责任……不断提高自己业务水平是责任,帮助大家提高也是责任。
带齐学习用品、上课注意听讲是学生责任,按时完成作业、作业后认真检查订正错误是学生责任,把自己的事情做好是责任,关心班集体、帮助家长做家务也是责任……总之,学校将“责美”教育贯穿教育教学全过程,在“责美”教育实践中发现人,成就人,感染人,影响人。
六、取得的成绩
一年来,辛勤的耕耘换来了丰硕的收获。
由中央电视台、人民日报、全国侨联、全国台联、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志社等六单位组织的“第十四届世界华人学生作文大赛”中我校作为德州市唯一入选单位喜获全国优秀组织先进集体。
在由省科协、省教育厅、省财政厅、省发改委、省体育局等七单位主办的山东省“第28届青少年科技大赛”中我校获得学校优秀组织奖、德州市科普工作示范校。
今年我校获得“德州市依法治校示范校”;
青年教师群体被团市委评为“市级青年文明号”先进集体,在这些活动中,我校有近七十人次教师在各级比赛中获奖,学生有近三百人次受到全国、市级表彰。
一年一度学校体育节、读书节、英语节等品牌效应已受到社会各界广泛赞誉。
学校“责美”文化理念日趋完善成熟并深入人心,成为新影小学教师的行动指南。
学校校本课程“五谷贴画”在区庆六一广场汇展中受到市主要领导和家长的称赞,五谷画校本教材获德州市课程资源开发一等奖,德州电视台、德州晚报作了专版报道。
下一步,前进中的新影街小学将在新一届局党委的正确领导下,围绕学校“责美”文化建设,以更加坚定的信心、更加昂扬的斗志,为我区教育跨越发展贡献更大的力量!
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