海淀区七年级第一学期期末测评1Word格式文档下载.docx
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不言而喻(A),在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是五彩纷呈(B)的明星,然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举(C)就能获得非同一般(D)的灵感,他们的灵感往往产生于这样的过程:
关注极其普通甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。
4.请根据原诗默写。
(4分)
(1)《早春呈水部张十八员外》中写小雨滋润大地,小草萌动生机又似有似无、若隐若现的
句子是,。
(2)晴空一鹤排云上,。
(刘禹锡《秋词》)
(3)门前流水尚能西,。
(苏轼《浣溪沙》)
5.请你根据上下文,合理想像,在空格中为小姑娘写一段心理活动。
(40字左右)(3分)
当小姑娘历尽辛苦,忍着口渴,把盛满水的水罐递给母亲时,母亲说:
“我反正就要死了,还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。
这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫,
(共50个格)。
于是,小姑娘把水罐递给了这过路人。
二、本学期同学们进行了以“我爱文学”为主题的语文综合实践活动,现在你所在的小组要出一份文学手抄报,请你完成下面栏目的内容。
(8分)
6.名家简介(2分)
请你仿照示例用简练的涪言分别介绍下列两位作家。
示例:
辛弃疾是我国南宋著名词人,代表作有《稼轩长短句》。
朱自清
—1—
安徒生
7.走进名著(3分)
按要求对《汤姆·
索亚历险记》作简要介绍。
(1)概括汤姆·
索亚一次危险的经历。
(2)这次历险中汤姆·
索亚表现出怎样的性格特征?
8.感悟经典(3分)
请参考下面的链接材料,从《〈论语〉八则》中任选一则
....,谈谈它给你的启示。
链接材料:
北京师范大学教授于丹最近出了一本新书:
《于丹〈论语〉心得》,解析了《论语》这部2500年前的经典著作对当代人所具有的重大意义,书中写道:
“《论语》终极传递的是一种态度,是一种朴素的、温暖的生活态度。
孔夫子正是以此来影响他的弟子。
”例如:
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”
“《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常秩序,找到个人坐标。
例如:
子曰:
“见贤思齐(齐:
等同)焉,见不贤而内自省也。
我选的一则《论浯》是(默写出原文):
这则《论语》给我的启示:
第Ⅱ卷理解·
感悟(38分)
三、阅读现代文,按要求回答问题。
(26分)
(一)
①设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下
着阳光,暖和安适地着,只等春风来把它们,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
②最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方苹色还露着;
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
9.依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
A.迎睡吹拂那样
B.迎卧吹拂特别
C.晒卧唤醒那样
D.晒睡唤醒特别
10.这两段文字都是通过对山的描写来体现济南冬天“温晴”特点的,如果把第①段概括为
“阳光朗照下的山”,那么第②段就可以概括为。
(3分)11.请你根据第①段的内容,说明济南的人们一看到那些小山,就觉得有了着落,有了依靠
的原因。
12.第②段开头,作者说“最妙的是下点小雪呀”,请你根据第②段内容,具体说明下点小
雪后,景色“妙”在何处。
(二)
绣眼与芙蓉
①曾经养过两只鸟,一只绣眼,一只芙蓉。
②纺眼体型很小,通体翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的.眼镜,绣眼之名便由此而得。
绣眼是江南的鸣乌,据说无法人工哺育,一般都是从野地捕来笼养。
它的动作极其灵敏,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。
它的叫声并不大,但却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。
③那只芙蓉是桔黄色妁,毛色很鲜艳,头顶隆起一簇红色的绒毛,黑眼睛,黄嘴,黄爪,模样很清秀。
它的呜叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如美声女高音,清泠百啭。
睛朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼,并排挂在阳台上。
绣眼和芙蓉能相互看见,却无法站在一起。
它们用不同的呜叫打着招呼,两种声音,韵律不同,调门也不一样,很难融合成一体,只能各唱各的曲调。
它们似乎达成了默契,一只鸣唱时,另一只便静静地站在那里倾听。
⑤一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门,发现时已是一个多小时以后,想那笼子可能已经空了。
却没想到,芙蓉依然在笼中欢快地高歌,全然无视洞开的笼门。
更没想到的是,从此以后,绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。
阳台上只剩下芙蓉的独唱,时而高亢,时而低迥。
⑥有一天,我突然发现,芙蓉的叫声似乎有了变化,它一改从前那种清亮高亢的音调,声音变得轻幽飘忽起来。
那旋律,分明有点像绣眼的呜啼。
莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口?
然而绣眼不为所动,依然保持着沉默。
芙蓉执着地独自鸣唱着,而且唱得越来越像绣眼的声音。
而绣眼不仅停止了呜叫,也停止了那闪电般的上下飞跃。
它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回忆,在思考。
它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的自由时光?
⑦日子一天天过去,芙蓉照旧每天欢歌,已多日无语的绣眼显得更落寞了,它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地伫立在横杆上。
一天下午,我从外面回来,刚进门,就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声,那是绣眼的呜唱,但比它原先的叫声要响亮得多,也丰富得多。
我感到惊奇,绣眼重新开口,竟会有如此大的变化。
走近阳台一看,我几乎不相信自己的眼睛:
鸟笼外,来了另一只绣眼。
笼中的绣眼在飞舞呜叫,笼外的绣眼围着笼子飞舞,不时停落在鸟笼上。
那只自由的野绣眼,翠绿色的羽毛要鲜亮得多,相比之下,在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。
不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。
两只绣眼,面对面上下飞窜,呜叫声激动而急切,仿佛在哀哀地互相倾诉,又在快乐地互相询问。
⑧那两只绣眼此刻的情状,让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。
这情景深深震撼了我:
从野地捕来笼养的小鸟,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒。
绣眼的重新开口,应该是对自由的呼唤吧。
想到这里,我小心翼翼地伸出手去,还没碰到鸟笼,就惊飞了笼外那只野绣眼。
我打开笼门,再退回到屋里。
笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻,便一蹦两跳,飞出了鸟笼。
它拍拍翅膀,飞过楼下的花坛,转眼就消失得无影无踪……
⑨它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
13.选文为我们讲述了绣眼与芙蓉的故事。
请你仔细阅读⑤—⑧段内容,从绣眼的角度对故
事内容进行概括,将情节补充完整。
绣眼莫名其妙地停止鸣唱
↓
绣眼因野绣眼的召唤而重新开口
14.第⑦段中写道“此刻它(绣眼)一改前些日子的颓丧”,请你根据文章内容说说绣眼
“颓丧”的具体表现。
(2分)
15.结合文意,谈谈画线句子表达了作者怎样的感情。
(1)从野地捕来笼养的小乌,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒。
(2)它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
16.绣眼停止呜叫后,为什么面对芙蓉鸟的叫声不再开口,而面对野绣眼的叫声却重又开
口,请根据文章内容,说说你的理解。
17.本文多用比喻、拟人等修辞手法和富有表现力的动词,请从下面两个句子中任选一句,
具体说明使用这些修辞和动词有怎样的好处。
(1)它的呜叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如笑声女高音,清泠百啭。
晴朗的早
晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。
(2)笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻,便一蹦两跳,飞出了鸟笼。
它拍拍翅
膀,飞过楼下的花坛,转眼就消失得无影无踪。
我选第句,
四、阅读文言文,按要求回答问题。
(12分)
[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
《水经注·
江水》[乙文]其水①北为大明湖,西即大明寺,寺东北两面侧湖,此水便成净池也。
池上有客亭②,左右楸桐③,负④日俯仰⑤。
目对鱼乌,水木明瑟⑥。
可谓濠梁之性,物我无违矣⑦。
济水》[注]①其水:
指济水的支流泺(1u?
)水。
②客亭:
名历亭。
③楸桐:
树名。
④负:
背着。
⑤俯仰:
低头、抬头。
左右楸桐,负日俯仰:
言历亭两边的楸桐树沐浴在阳光下微微摇曳。
⑥日对鱼鸟,水木明瑟:
是写看到明澈的水中游鱼,碧树丛中的啼鸟,深得乐趣。
⑦濠梁之性,物我无违矣:
这里的意思是说自己懂得了鱼鸟水木的情趣,顺应自然,融入自然。
18.请你解释下列语句中加点词的含义。
①略无阙.处阙:
②哀转久绝.绝:
③至.于夏水襄陵至于:
④良.多趣味良:
19.请你用现代汉语说出下列句子的意思。
①自非亭午夜分,不见曦月。
②虽乘奔御风,不以疾也。
20.甲文中起笔写山,突出了三峡山的的特
点;
继而写水,突出了三峡夏水的特点。
21.乙文中有一个字可以概括出大明湖水的特点,这个字是字。
22.下列对文章赏析不正确的——项是()(2分)
A.甲文主要从四季变化来写三峡之景;
乙文主要通过大明湖所处的方位突出其特征。
B.甲文中高猿长啸回荡于空谷的描写,渲染了三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
C.甲文中画线语句采用了动静结合的方法,绘声绘色地写出了三峡春冬时的美景。
D.乙文中画线语句采用了对偶的方法,形象生动地写出了大明湖景物怡然和乐的特征。
第Ⅲ卷表达·
交流(40分)
五、按要求作文。
(40分)
23.同学们度过了金色的童年时光,步入了蓬勃的青少年时代,生活中的许多快乐也伴随着大家
成长。
“雅虎”有一句广告语——“生活因找到而快乐!
”其实,生活中的快乐不仅来源于“找到”,还来源于观察、体验、探求、创造、读书、给予、收获……
请你结合自己升入初中以来的生活,以“生活因而快乐”为题,写一篇记叙文。
要求:
1.把题目补充完整;
2.不少于600字;
3.书写工整。
语文试卷参考答案及评分标准
2007.1
一、本题共14分
1.C(2分)
2.涯纳棋骇曼咫(共3分。
每字0.5分。
3.B(2分)。
4.
(1)大街小雨润如酥草色遥看近却无
(2)便引诗情到碧霄
(3)休将白发唱黄鸡
(共4分。
每句1分,有错别字则该句不得分。
5.答案示例:
真渴啊,我就喝一口吧!
可这个人奸像也渴坏了,嘴唇
那么干,先给他喝吧,妈妈也是忍着口渴让我喝的啊。
二、本题共8分
6.答案示例:
朱白清是我国现代散文家、诗人,代表作有《春》、《背影》、
《绿》、《荷塘月色》等。
安徒生是丹麦作家,代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海
的女儿》等。
(共2分。
每位作家1分。
代表作写出一部即可。
7.答案示例一:
(1)汤姆·
索亚和蓓姬在山洞中迷路了,一连几天被困在山洞中,
经历了连日的饥饿、在黑暗中找路的恐惧与死亡的威胁。
(2)汤姆·
索亚身上表现出了勇敢、机智的精神与坚韧的勇气,对
朋友无私关爱,心地纯洁善良等美好品质。
答案示例二:
索亚由于厌倦了学校生活的枯燥乏味,逃学后独自跑到
远离学校、同学的密林,放飞思绪,最后决定离家出走去当海盗。
(2)表现了汤姆·
索亚作为一个儿童喜爱无拘无束的自由生活、富
于幻想、渴望历险的性格,也有他作为一个“顽童”对教会学校枯
燥无味生活的叛逆性。
(共3分。
每小题1.5分。
第
(1)小题学生如
果仅就某一个片断概括,看其概括是否完整,如不完整,要酌情扣
0.5分:
第
(2)小题人物性格概括如果与情节不一致,要酌情扣分。
8.答案略。
默写《论语》1分,有错别字则该句不得分。
“启
示”2分。
“启示”要联系所默写的一则《论语》:
“启示”如果有
语病要酌情扣分。
)三、本题共26分
9.D(2分)
10.薄雪覆盖下的山。
(3分。
意思对即可。
11.因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风,保持气温。
(或:
只有北
边缺着点口儿的小山整把济南围了个圈儿,好像把济南放在一个小
摇篮里,让济南免受严冬狂风暴雪的侵袭,保持气温。
)(3分。
如
果是照抄课文“这一圈小山……这儿准保暖和”扣1分。
12.答案示例:
树尖上顶着白雪的矮松形态秀美:
白色的山尖与蓝天相
接,像给蓝天镶上一道银边,形成独特美妙的景观:
山坡上雪色与
暗黄的草色相间,像给山们穿上一件带水纹的花衣,山色一改往日
的单调,显得俏丽灵动;
微黄的阳光斜射在薄雪上,薄雪微微露出
点粉色,雪色的变化,让人感到宁静温馨。
(共4分。
每点1分。
如果学生没有作具体分析,只要有“示例”中的四个重点句即可。
重点句即加粗的语句。
13.绣眼不为芙蓉的叫声所动(或:
绣眼对芙蓉的引导依然沉默不语)
绣眼冈向往自由而飞向大自然(共3分。
每处1.5分。
14.答案要点:
绣眼停止了鸣唱;
停止了那闪电般的上下飞跃。
整
日在笼中一声不吭,常常一动不动地伫立在横杆上。
)(共2分。
写
山一点给1分。
15.
(1)表达了作者体会到绣眼失去自由后的痛苦与无奈,对失去自由的
绣眼萌生深深的同情与自责。
(2)表达了作者对绣眼能够重返人自然,重新回到自由天地中的祝愿
与祈祷。
16.芙蓉鸟安于吃喝无忧的生活,己完全失去了对自由的向往,所以绣
眼不把它视为知己;
野绣眼来自笼中绣眼所热烈向往的自由天地,
所以它与野绣眼心有灵犀、性情相投。
17.答案示例:
(1)“银铃”写出了芙蓉叫声的清脆悦耳,“美声女高音”
则很形象地写出芙蓉叫声的高亢清亮,“一丝丝、一缕缕的阳光”
义写出了它声音的细柔甜美:
而“颤动”与“飘动”两个动词,很
准确地写出了芙蓉叫声的飘忽不定。
这些修辞手法和动词的运用,
从多个角度细致入微地写出芙蓉呜叫的婉转多变。
(2)“迟疑”很形象地写出了绣眼在突然打开笼门的刹那,不相信自
己会重获自由;
“一蹦两跳”‘拍拍翅膀”这两处词语很生动地表现
了绣眼在确信自由来到时内心的快乐与回归自然的急切。
修辞手法与动词的分析各1.5分。
)四,本题共12分
18.①同“缺”,缺口②消失⑧到④的确,实在。
每小题0.5分。
19.①除非止午,看不见太阳;
除非半夜,看不见月亮。
②即使是骑着奔驰的骏马,驾着长风,也不如船行得快啊。
(共4
分。
每小题2分。
20.连绵高峻凶险迅疾(共2分。
每空1分。
21.净(2分)
22.D(2分)
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