大班主题活动环保小卫士.docx
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大班主题活动环保小卫士.docx
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大班主题活动环保小卫士
大班主题活动:
环保小卫士
一、主题思路:
在环境保护日益重视的今天,我们应带领孩子走进自然,感受自然的神奇,培养孩子关爱自然的情感和对自然的亲近、探究的行为。
让孩子们通过与周围环境、动植物、大自然的接触和探究,逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好,感受和体验人与环境及动植物之间及其与环境的依存关系;从关心我们身边一草一木做起,让环保教育渗透到幼儿生活与活动中,领略大自然植物与人的关系,逐步产生珍惜、保护自然的情感和初步的环保意识。
从而达到培养他们爱护大自然、保护大自然的情感,从小争当环保小卫士。
在此主题中我们将充分利用周围环境资源,带领孩子到周围环境中去感知环境的质量,通过自己的活动,如观察、调查等真切感知环境保护的重要性,并且抓住有利时机,引导幼儿从认识到行为作有效转变。
二、主题目标:
1、善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。
2、初步了解环境状况与人们的关系,知道一些环境污染的原因。
3、关注周围环境,树立保护周围环境、爱护周围环境的意识,并乐意用自己的行为积极保护周围环境。
4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造,有变废为宝的意识。
5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境的密切联系,体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。
6、会看图列算式,初步掌握应用题的句式结构并会编题,能初步感受量(液体)的守恒。
主题网络图
第一周活动安排:
(4、7—4、12)
主题相关活动
其它活动
音乐:
草原小牧民
社会:
我们喜欢的环境
语言:
山坡哪儿去了(两课时)
综合:
宝贵的水
数学:
看图列算式(两课时)
备选活动:
体育:
有趣的棒棒
生成活动:
美术:
美丽的小区
第二周活动安排:
(4、15—4、19)
主题相关活动
其它活动
综合:
我们是环保宣传员
音乐:
绿色的家
科学:
垃圾哪里去了
数学:
守恒(两课时)
语言:
烟斗萨克斯(两课时)
备选活动:
体育:
环保小卫士
生成活动:
美术:
变废为宝
环境与资源:
1、环境创设
1)收集周围环境的照片、图片、明信片等,交流自己对这些环境的感受。
2)布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域,相互交流自己的认知。
3)举办“爱护我们的家园”画展、
4)举办“废旧物品制作”展览会
2、社区资源
利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境,引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、
3、家长工作:
1)请家长一起收集有关古城风貌的照片,以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。
2)请家长以身作则,爱护周围和公共场所的环境。
鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。
语言:
山坡哪儿去了(第一课时)
目标:
1、理解故事内容,学说故事中的对话。
2、有初步的环保意识,知道怎样来保护身边的自然环境。
准备:
配套挂图
过程:
一、出示小熊图片,引起活动兴趣。
在小熊家门前,有一个美丽又好玩的地方,你们想看吗?
二、观察图片,尝试用连贯的语言讲述内容,体会小熊的心情变化。
1、出示美丽的山坡图片,引导讲述。
(1)你能用好听的话来讲讲小熊家门前的美丽景色吗?
(2)这儿的环境很美,这里的空气情况是怎样的?
(3)小熊住在这么美的地方,心里会有怎样的感觉呢?
2、出示尘土飞扬的图片,引导讲述。
小熊和朋友们出去旅游回来了,我们一起陪他回家吧。
(1)咦?
怎么啦?
小熊的家门前变成了什么样子?
(2)猜猜可能是什么原因让这儿变样了?
(3)美丽的家园变成了这副模样,小熊的心里感觉怎样?
三、分段倾听、互动练习小熊与动植物的对话,理解故事内容。
1、倾听、练习小熊与老槐树、小草的对话,了解树和草对保护泥土的作用。
美丽的山坡不见了,小熊真着急,它急忙去询问它的朋友。
(出示老槐树和小草图片)请大家听一听小熊是怎么问的。
(教师叙述问话、幼儿倾听)
(1)小熊是怎么问老槐树的?
(突出“赶”字)又是怎么问小草的?
(突出“藏”字)
(2)你们认为山坡不见了和这两个植物朋友有关系吗?
如果树和草长在山坡上,对山坡有用吗?
有什么用?
(3)老槐树和小草是怎么回答的?
我们一起听一听。
(倾听两个答句录音)
(4)让我们来学一学小熊和两个朋友的对话吧!
(引导幼儿演动作、练对话)
2、倾听、练习小熊和大鸟、小鱼的对话,体会小熊的心情。
小熊又去问了它的动物朋友。
(出示大鸟和小鱼的图片)它是怎么问的,请听一
听。
(教师叙述问话,幼儿倾听)
(1)小熊在哪里发现了大鸟?
大鸟在空中干嘛?
盘旋是什么意思?
(2)我们来听一听大鸟和小鱼分别说了什么?
(倾听两个答句录音)
(3)大鸟告诉了小熊什么?
(3)小鱼呢?
它说了什么?
(4)让我们学一学小熊和动物朋友的对话。
(引导幼儿练习对话)
(5)小熊的美丽的家园被毁了。
这时,它的心情变得怎样?
四、完整欣赏故事,帮助幼儿梳理山坡不见的真正原因。
接下来,小熊会怎么做呢?
让我们完整欣赏一遍故事,在故事中找出答案。
1、小熊最后说了什么?
2、你觉得让美丽的山坡不见的原因是什么?
3、你想对砍树的人们说些什么?
五、围绕小熊的心情,展开讨论,萌发环保意识。
1、故事中小熊的心情是怎样变化的?
2、我们可以怎样帮助小熊重建家园,让小熊变得开心起来呢?
(幼儿两两讨论,并集中讲述)
小结:
你们说得真好。
在你们的帮助下,小熊一定会重新拥有一个美丽的家园!
而且你们的想法如果能运用在我们生活中,我们自己生活的环境也会越来越美。
让我们一起力努!
语言:
山坡哪儿去了(第二课时)
目标:
1、巩固故事的主要内容,进一步体会小熊心情的变化,知道要保护身边环境。
2、体验和同伴合作表演的乐趣。
准备:
头饰若干
过程:
一、复习故事,进一步巩固故事内容。
1、教师带领幼儿回忆并尝试复述故事内容。
提问:
(1)我们前几天学的故事叫做什么?
你还记得故事里说了什么吗?
(2)小熊家门前的小山坡一开始是什么样子的?
小熊住在这里心情怎么样?
小熊旅行回来后看到了什么?
心情怎么样?
(3)小熊先找了谁?
它是怎么回答的?
(4)小熊还分别找了谁?
它们是怎么回答的?
(5)我们应该怎样帮助小熊重建家园呢?
二、角色表演。
小熊经历了有家到没家的过程,我们小朋友也来体会一下小熊的心情吧,谁愿意来试一试。
三、小结。
是啊,小熊没有了家是多么难过,他只能搬家了。
也许哪天我们也会像小熊一样没有了家园,为了防止这种事情的发生,我们小朋友今后应该怎样保护我们身边的环境呢?
小结:
是呀,保护环境从我做起,只有我们真心的保护的了环境,保护了大自然,大自然才会全心全意的保护我们呀!
美术:
美丽的小区
目标:
1、学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物,表现出小区的美景。
2、能合理构图、布局,发展幼儿的想象力。
3、通过活动教育幼儿我们要爱护小区的环境。
准备:
知识经验准备:
已带领幼儿参观美丽的小区。
物质准备:
图片、画纸、油画棒。
过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
提问:
在哪些地方会看到高楼?
师:
今天我们来画美丽的小区。
二、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片或录象。
1.引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。
2.说说在参观时看到小区哪些美丽的景色,它们是怎样的?
还看到了什么?
3.讨论这些景物哪些能全看清楚?
哪些被遮挡了,只露出了哪个部分?
3、引导幼儿创作。
1.出示范例,引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。
2.鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物,注意画面的布局、构图,哪些被遮挡了,哪些没有被遮挡,并提醒幼儿注意处理好远近关系,选用合适的色彩等。
3.幼儿大胆创作,教师巡回指导,适当地给予构图、用色上的指导。
三、交流活动。
1.鼓励幼儿互相介绍自己的作品:
自己画的是小区的什么地方。
2.评选出生动的、有创新的和画面整洁的作品。
延伸:
引导利用结构材料还可以表现出美丽的小区,发挥幼儿的想象力。
社会:
我们喜欢的环境
目标:
1、使幼儿感受优美和脏乱环境的不同,了解环境污染的危害及主要原因,并设计环保标志。
2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极交流。
3、教育幼儿从我做起,注意保护环境,增强幼儿环保意识。
准备:
1、幼儿对周围环境情况有大致了解,有设计标志的经验
2、大图片两幅,小图片若干。
3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。
4、展示板两块。
过程:
一、导入活动,由小猫的家园引出课题。
1、师:
前段时间小猫请我去它家做客,它怕我不认识,还寄来一张图片,我们一起来看看,小猫的家是怎样的?
(出示美丽家园图)。
引导幼儿讲述。
2、师:
啊!
原来它的家这么漂亮啊!
可惜前段时间因为我太忙了,没去成,那今天我们一起去它家做客,好吗?
3、带领幼儿去小猫家做客。
(出示被污染的家园图)引导幼儿讲述所看到的景象。
二、利用我们周围的环境图片,组织幼儿进行讨论、分类,感受优美与脏乱环境的不同。
1、师:
环境污染给小猫带来了很大痛苦,在我们生活中,也出现了许多这样的情况,今天老师也准备了许多图片,请你
们看一看说一说图片上有什么?
为什么会这样?
2、引导幼儿观察图片,相互讨论并请幼儿讲述。
老师巡回指导,鼓励能力强的幼儿能主动、积极地与同伴交流图片
内容及自己的见解,能力弱的幼儿也能积极参与,在老师的提示、引导下发表自己的想法。
3、请个别幼儿到集体中讲述,与大家一起分享。
重点要求幼儿能用完整的语言,清楚地讲述图片上的内容,并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。
4、请幼儿将优美和脏乱的环境图片进行分类。
5、师:
你们喜欢怎样的环境呢?
为什么?
鼓励幼儿大胆发表想法。
三、鼓励幼儿从自己的行为做起,提出改善环境和保护环境的方法,并设计环保标志。
1、组织幼儿讨论:
(1)怎样才能使我们的环境变漂亮呢?
我们该怎么样做呢?
(2)怎样使更多人知道要保护环境呢?
2、老师小结。
3、幼儿设计标志、相互交流。
老师巡回观察,倾听、指导。
4、结束:
将幼儿设计的标志,布置到我们的幼儿园中。
综合:
宝贵的水
目标:
1、感知水和人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。
准备:
录音机、有流水声音的磁带、多媒体、水的用途的课件、《小河的自述》录像、一瓶污水。
过程:
一、了解水与人们生活的密切关系,懂得水的宝贵。
1、(师放有流水声音的磁带)听!
什么发出的声音?
(流水声)你知道水在我们生活中有什么用处吗?
让我们一起来看一看水还有什么用处?
幼儿回答后教师放幻灯片。
(课件展示水的作用有洒水、发电、灌溉、染布等)水的作用大不大?
小结:
我们人不能没有水,动物不能没有水,植物也不能没有水,水的用处真大呀?
2、那如果我们生活中没有水会怎么样?
(幼儿回答)我们许许多多的人和动、植物每天都要用大量的水,可是水是有限的,地球上的水会越来越少。
有些地方已经严重缺水,但是还有很多人却浪费水,我们应该怎么办做?
在我们生活中应该怎样节约用水?
二、了解污水的形成,激发保护水的意识与行动。
1、(拿出玻璃瓶中的污水)老师手里拿的这瓶水,就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。
这水怎么样?
这里的水能不能喝?
如果人喝了会怎样?
动物、植物喝了会怎样?
你知道污水是怎样形成的吗?
2、这么脏的河水你喜不喜欢它?
(听)脏水河知道自己不能为人类和动
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