宿州市第三次质量检测语文试题答案Word下载.docx
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景泰元年,廷臣正月初一朝贺新年结束,遵循旧有制度,相贺于朝房。
杨善独自流着眼泪说:
“上皇在什么地方,而我们这些人却自己互相祝贺!
”大家愧疚,因为他的话而停止了祝贺。
这年夏天,也先的使者来到京城,在朝廷上商议选拔四个人作为正副使,和他一起出使。
皇帝命令杨善和侍郎赵荣为使者,带着金银财物前往。
第二天谒见也先,也大有馈赠,也先也很高兴。
杨善趁机责问他说:
“太上皇帝朝,太师派遣上贡的使臣一定三千人,明朝一年内一定两次赏赐你们,金银财物不断,你们却背盟攻打我们,为什么呢?
”也先说:
“为何削减我的马价,给我的布帛多被剪断,前后派人去大多不归,又减少了岁赐?
”杨善说:
“不是削减,太师的马年年增多,价格难以维持又不忍心拒绝,所以稍微减少一些。
太师自己考虑一下,得到的好处与以前相比哪一个多?
布帛被剪裂,是通事干的,事情败露,被杀掉了。
如果太师进贡的马匹有劣马,貂皮有破旧,难道是太师的意思吗?
况且您派来的使者多达三四千人,有做强盗的或触犯其他法律的,回去恐怕获罪,所以自己逃跑了,我们扣留他们干什么呢?
来进贡的使者接受赐宴,报上的名字有时虚报人数,朝廷核实后给予他们赏赐。
减少的只是虚数,实有其人的就一定不会减少。
”也先多次称说得对。
杨善又说:
“太师两次进攻我们,屠杀几十万人,太师部下死伤也不少。
上天好生,而太师好杀,所以常常有雷击警示。
现在归还上皇,和好如初,中原金银财物一天天送至,两个都欢乐,不也是美事吗?
“敕书为何没有迎接上皇还朝的话?
“这是想成就太师美好的名声,让你自己去做。
如果写在敕书上,这是太师迫于朝廷的命令,而不是太师真诚的心意。
”也先大喜。
也先的平章昂克问杨善:
“为何不用重金来换?
“如果拿着财物来,人们会说太师图利。
如今不这样做,才见出太师仁义,是个英雄好汉,流传史策,颂扬万世。
”也先笑着说好。
知院伯颜帖木耳劝也先扣留使臣,派遣使者去要挟上皇复位。
也先害怕失信,没有答应,终于答应杨善奉迎上皇回去。
当时满朝上下争相夸赞杨善的功劳,而景帝认为不是当初派遣他去时的旨意,对他赏赐很少。
在京师安家,在城外建宅第。
园内有许多佳果,果子丰收的时候就送给朝中权贵、外戚和宦官,没有不得到他们欢心的。
(杨善)年轻的时候被补为北平生员,不是很精通经学,但是性格深沉敏锐,能替别人谋划事情。
杨善刚开始时奉事宦官王振,后来又奉事宦官曹吉祥等人,并且和石亨勾结。
适逢景帝生病,杨善探察得知石亨、曹吉祥有迎立太上皇为君主的谋划,于是和他们合谋,破除南宫禁锢。
太上皇重新当了皇帝,判定杨善的功劳,被封为兴济伯。
杨善虽然凭借才智机变,用虚浮不实的手段取得功名,但是他奸邪嫉恨为人高傲。
他为序班时,因事获罪被囚禁在监狱。
庶吉士章朴也因事获罪被囚禁在监狱,与杨善关系亲近,说家里有方孝孺的集子。
当时正彻底查办方孝孺党羽。
杨善从他家里借来看,并把这件事秘密上奏朝廷,皇上于是杀了章朴,而恢复了杨善的官职。
二、
4.D(比,勾结)
5.D(均为“用”。
A表疑问/表感叹;
B代词,他们/动词,到;
C才/是)
6.B(奉迎英宗回国不是皇帝交给他的任务)
7.
(1)译文:
(“扈”1分、“间”1分、句意1分。
)
(2)译文:
不是削减,太师的马年年增多,价格难以维持又不忍心拒绝,所以稍微减少一些。
(“岁”1分、“继”1分、“损”1分、句意1分。
(3)译文:
如果写在敕书上,这是太师迫于朝廷的命令(译为“被朝廷的命令所逼迫”也可),而不是太师真诚的心意。
(“载”1分、判断句1分、句意1分。
8.描绘出一幅秋夜拂晓孤寂凄冷的画面。
秋气寒重,尘沙沾染露水而下沉;
残月西坠,鸡声渐起。
渲染了秋夜拂晓冷寂凄清、苍凉幽远的气氛,表达了诗人旅途的艰辛、内心的孤寂以及思乡之情。
9.
本诗写景扣住“晓”字,写情扣住“行”字。
首联直接点明“晓征”,刻画出游子惊梦,催车晓行的匆忙之态;
颔联,诗人以“飞沙“露气”、“残月”“鸡声”等意象渲染拂晓的凄凉;
颈联以客路千里,归心萦绕表现出离家愈远,思乡逾切的心情;
尾联以回望江宅,无限留恋的感人画面收束全诗,更烘托出游子拂晓出行的复杂心情,意味深长。
10.甲:
①皆若空游无所依②日光下澈③影布石上④佁然不动⑤俶尔远逝⑥往来翕忽
乙:
①瀚海阑干百丈冰②竞周容以为度③其翼若垂天之云④艰难苦恨繁霜鬓
⑤烽火扬州路⑥可以横绝峨眉巅
三、
11.情节上,推动情节进一步发展,使小说的情节走向高潮;
主旨上,与老处忧的子女形成对比,一方面批判老处忧子女不能恪守孝道,另一方面赞扬廉老汉乐于助人的美好品德。
12.
提供人物活动的环境背景,为情节展开作铺垫;
渲染凄冷萧瑟的氛围,为全文奠定忧伤的情感基调;
暗示老处忧的凄苦的处境和悲惨的命运。
13.
(1)细节描写(或动作描写),通过“深深埋进被子中”这一细节表现老处忧梦醒之后的孤单痛苦的心绪。
(2)夸张的修辞(或浪漫主义手法),借风将“引魂幡”拦腰截断表达对孝子不孝的强烈的愤怒和批判。
14.
(1)从家庭伦理的角度看,死了的是父亲,活着的是儿女。
父亲对儿女全身心地付出却在孤独寂寞、痛苦辛劳中悲惨地死去,儿女却在自私冷漠、贪婪伪善中苟且地活着。
小说通过鲜明的对比,表达对父亲悲惨命运的同情和对儿女丑恶行径的批判。
(2)从社会道德的角度看,廉老汉能够一直热心照顾、帮助老处忧,乐于助人,善待老人的社会品质在廉老汉的心中活跃着;
老处忧的儿女却抛弃了老人,甚至虐待老人,不能恪尽孝道,善待老人,他们的心中那一份善念已经死去,私欲和恶念却在膨胀。
小说通过廉老汉与老处忧儿女的对比,表达作者弘扬这种热心助人,善待老人的优秀品质的美好愿望。
(如果从民族心理、传统文化或人性善恶等角度回答,言之成理亦可得分。
四、
15.Dbīn/bīngliá
ng/lià
ngdǎo/dà
o
(A项:
gǎn/gānbēizhò
ng/chó
ng。
B项:
fá
pí
ngxiā
C项:
kò
ng/kōngxīngyì
/zhì
16.C(A青纱帐.B.煅烧D.一筹莫展))
17.A(按照一定的条理,遵循一定的程序。
B项,使用对象应该是双方不能多方。
C项,形容没有主张,不合语境。
D项,望文生义。
18.
序号
修改
②
“这部纪录片”放在“不仅”之前
③
句号放在引号外
④
在“它”之后加“与”
“根据”或“显示”删其一
19、①我国每年硕士学位授予数远低于美国
②我国每年硕士学位授予数的增幅远高于美国
20.
(1)③②④①
(2)甲:
人的灵魂(或精神世界)由三部分组成
乙:
基于满足基本欲望的幸福
五、
21.参照2014年安徽高考作文评分标准。
立意示例:
(1)创新成就精彩。
(2)坚持独特个性。
(3)走自己的路。
(4)勇于改变。
(5)创造不一样的人生。
附文言文译文
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