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第一学期音乐小组活动记录文本.docx
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第一学期音乐小组活动记录文本
2015-2016学年第一学期
合唱兴趣小组活动记录表
学校:
刁窝中学
7-8年级
辅导教师:
杰
2015年9月1日
课外活动记录表
时间
2015.9.2
地点
音乐教室
七八年级
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
30人
活动容
歌唱祖国
(1)
活动
过程
一、表演《中华人民国国歌》
1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。
二、聆听《爱我中华》
1、试试看,编几个动作来表达你的心情。
2、表演唱
活动效果
学生体会唱遍祖国大家南北的优秀曲目,感知音乐的节奏,效果良好。
课外活动记录表
时间
2015.9.16
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
轻松舞曲
活动
过程
一、聆听《青年友谊圆舞曲》
1、初听歌曲,随着歌声拍手。
问:
这首歌声的情绪是怎样的?
与《阿细跳月》相比有什么不同?
2、复听音乐,自编动作表演。
二、创编与活动:
试着做一做
1、随着节拍翩翩起舞。
2、熟悉三拍子舞曲风格
活动效果
帮助学生熟悉舞曲风格,进一步掌握三拍子歌曲强弱规律。
课外活动记录表
时间
2015.9.30
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
快乐游戏
活动
过程
一、编创有活动:
旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。
由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。
二、表演《溜冰圆舞曲》
1、用听唱法学会《溜冰圆舞曲》
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱。
3、欣赏完曲子便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边表演主旋律。
4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。
活动效果
学生参与积极。
课外活动记录表
时间
2015.10.14
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
快乐劳动
活动
过程
表演《军民大生产》
1、用听唱法学习、表演歌曲。
2、尝试表演。
3、让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、尝试敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。
注意要唱得短促、跳跃、力度适当控制,情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。
活动效果
让学生自编舞蹈对学生的要求较高,需要耐心指导,给学生引导。
课外活动记录表
时间
2015.10.28
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
爱国情怀
活动
过程
聆听《我的中国心》
1、初听全曲。
2、处理歌曲情绪。
问:
听了音乐,你觉得歌曲应该用什么情绪表现?
为什么?
3、小组长分别尝试领唱,把握齐唱节奏,学习合作。
活动效果
爱国情怀的抒发让孩子们更加热爱新生活,体会华侨等的赤子之心。
课外活动记录表
时间
2015.11.11
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
多彩音乐剧
活动
过程
欣赏《雪绒花》
1.用听唱法学会歌曲。
听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
2. 歌曲演唱时注意,三拍子歌曲的强弱规律要牢固掌握并熟练实施。
4. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动效果
让学生熟悉故事,学生学习兴趣高涨。
课外活动记录表
时间
2015.11.25
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
草原颂
活动
过程
一、演长《献上最洁白的哈达》
1、听录音唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。
2、跟着老师的琴声,默唱歌曲。
3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
4、跟着老师的琴声完整地唱歌。
5、听音乐分小组编创动作。
6、边唱边跳。
7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈,参加文艺展示。
课外活动记录表
时间
2015.12.9
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
国乐飘香
活动
过程
一、演长《彩云追月》
1、听歌曲录音或唱感受歌曲,模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
二、聆听《春江花月夜》
1、初听音乐,感受音乐地欢乐氛围。
问:
音乐让你想起了什么?
心情是怎样的?
:
2、三言两语简单介绍诗词曲
3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。
活动效果
在理解《春江花月夜》音乐表达的感情方面,应由老师多注意引导。
课外活动记录表
时间
2015.12.23
地点
音乐教室
组别
音乐
辅导教师
杰
参加人员
24人
活动容
颂新春
活动
过程
一、编创与活动
为新年联欢会对歌
1、分小组编创歌舞,元旦联欢会汇报表演。
2、看一看,听一听,谁的编创最美,谁的旋律最好听。
二、热热闹闹过新年
1、问:
怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
活动效果
让学生大胆的编排,教师只起指导作用。
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