学校美食节学生演讲稿学生美食节活动.docx
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学校美食节学生演讲稿学生美食节活动
学校美食节学生演讲稿学生美食节活动
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美食节讲话稿
尊敬的各位来宾、家长、老师、亲爱的小朋友们,大家下午好!
Hello!
Everyone!
etoGoldencradle!
Goodafternoon!
欢迎大家来到金色摇篮幼儿园,参加本次美食节的主题活动,这里不仅可以品尝到可口的美食佳肴,还可以欣赏到小朋友们精彩的文艺表演!
尽请期待!
在这寒冷的冬季,家长们依旧带着殷殷的希望和温暖的心,同我们欢聚一堂,让我们用最热烈的掌声表示欢迎和感谢!
再寒冷的季节,也挡不住老师们那颗热诚的心,为了小朋友们的健康成长,老师们妈妈们,付出了辛勤的劳动,奉献了无私的爱心,小朋友们,伸出你们的双手给亲爱的老师们热烈的掌声和温暖的拥抱吧!
谢谢!
小朋友们!
文艺节目现在开始!
跳跃的音符,演奏着孩子们的魅力,动感的舞姿展现孩子们的活力,请欣赏幼大班小朋友表演的爵士舞蹈《大眼睛》!
闪亮登场!
谢谢!
孩子们活力四射的表演!
世界总是美好的,在天真无邪的小宝贝的眼中,世界更是七彩斑斓,犹如彩虹一般美丽!
下面请欣赏婴大班的宝贝们带来的舞蹈《彩虹》
谢谢!
可爱的小宝贝们精彩的表演!
在这欢乐的节日里,欢乐无处不在,让我们合着他们的节拍,去舞动快乐的节奏,有请幼中班的小朋友们给我们带来热情的舞蹈《》
谢谢!
小朋友们热情活泼的表演!
欣赏完小朋友们精彩的文艺表演,真是一饱眼福!
现在小朋友们想不想一饱口福啊?
猜一猜?
今天我们的美食是什么呢?
对!
汤圆,是团圆的象征!
吃汤圆代表一种团圆喜庆、合家欢乐、和顺美好的意思。
那就让我们同家人老师一起亲手来做汤圆吧!
:
美食节讲话稿
“美厨娘”餐饮美食大赛讲话稿
巫溪县县人大常委会副主任县委群众工作部常务副部长县“四城”同创领导小组办公室主任李兴书
(2010年11月10日)
尊敬的各位领导,各位来宾,女士们,先生们:
你们好!
今天,巫溪县首届“美厨娘”餐饮美食大赛在这里举行,我谨代表巫溪县委、巫溪县政府和53万热情淳朴的巫溪人民向各位远道而来的客人表示最热烈的欢迎,向为这次大赛而努力的工作人员表示最诚挚的问候,向所有关心和支持这次大赛的朋友们表示最衷心的谢意!
我们巫溪自古以来就有“峡郡桃源、人间仙境”的美称,山大、水灵、地奇、林茂、史远、文厚、镇古、民醇,而这些都源于老天爷赐予我们的神奇、老祖宗留给我们的神秘、老百姓为我们创造的神妙,也让大家能在今天欣赏到一个具有悠远历史、神秘文化、古老城镇、奇美景观、原始生态的山水园林之城。
气势磅礴的大巴山、灵动婉约的宁河水养育了勤劳勇敢的巫巴人,多年以来,53万巫溪人民根源文化、承袭历史,集天地之灵气、山水这神韵,博众家菜品之长,以巫溪地方土特产为主要原材料,创造出风味独特、品种繁多的原生态
滋补型菜品,并享誉四方。
在我们眼中,烹制美食,是劳动,更是创造;是技术,更是艺术;是物质,更是文化。
巫溪人民在烹制美食的过程中,讲究心智和、身心和、义利和、个群和、天人和,所创造出来的特色美食,承载着悠远深厚的文化底蕴、健康绿色的原始生态、地灵人杰的人文气息,弘扬了巫巴美食文化,推进了巫溪餐饮美食产业化进程。
今天,通过层层选拔而出的厨艺高手们将在这里,以比赛的方式向各位远道而来的客人们展示具有巫溪特色的烹饪技艺,以创造性的劳动诠释我们对巫巴文化特色美食的理解。
在此,我希望所有的参赛选手们能够发扬团结协作、奋力争光的精神,赛出成绩、赛出水平、赛出风格,充分展示出我们53万巫溪人民奋发向上的良好精神风貌,并以此为契机,把这种精神带到工作、学习和生活中去,为打造“中国生态美食之乡”而努力,为本届旅游节增光添彩,为我县“生态旅游胜地”建设服务,为共建“乐和”家园而做出贡献,让巫巴美食之香飘出大巴山,飘出秦楚之地,飘向大江南北!
最后,祝愿所有的朋友身体健康、万事如意、旅途愉快,祝愿本次大赛取得圆满的成功!
谢谢大家!
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幼儿园家委会园长讲话稿
幼儿园家委会园长讲话稿范文
(一):
尊敬的各位家长朋友:
大家好!
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持!
并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。
家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者,在幼儿的发展中起着重要的作用。
在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。
一、幼儿园的基本情况:
我们幼儿园始建于__年,是一所学校附属幼儿园。
幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。
办园多年来,始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展,为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨,团结奋进、开拓创新,形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格,努力创设适合幼儿发展的宽松环境。
近三年来,我园有十几名教师受到省、市、县级的表彰奖励,先后被评为山东省优秀辅导员、市(县)级优秀教师、托幼工作先进个人、优秀班主任、教学能手等,幼儿园也被评为济南市托幼工作先进单位,济南市工人先锋号、平阴县女职工建功立业示范岗等光荣称号。
在上级幼教办开展的各项评比活动中,我们都取得了优异的成绩,得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置
说到课程设置,那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。
我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。
现在很多家长也很注重学习,教育理念也比较先进,有些家长就认为:
你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至__以内加减法,这个孩子多聪明啊!
其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识。
我们来看看我国的教育方式,明显跟西方的国家不同,西方国家的家长去接孩子的时候问什么?
问的是:
今天你玩得快乐吗?
今天你跟谁合作了?
强调的是孩子本能的发挥,个性的张扬和与人合作的精神。
提倡让孩子主动的、探究性的学习,培养的是孩子的兴趣和能力,让孩子举一反三的学。
幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。
因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。
幼儿园教育是基础教育,学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能,通过各种方法,游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握,并产生兴趣,激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。
而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生,并影响他的一生。
本着这样的教育理念,我们幼儿园要求老师能在充分研究儿童身心特点的同时,精心备课,开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动,注重培养幼儿的学习兴趣,切实提高孩子的各项能力。
所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成,弱化知识点的追求”。
下面我给大家介绍一下我们的课程设置。
我们济南市选用的教材主要是山东省编教材,我们幼儿园的课程主要是围绕幼儿用书这本书来对幼儿进行教育的。
它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索,在学习探索的过程中,发现知识建构知识获得发展。
主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标,以主题网络的形式展现出来。
我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作,严格按课程表上课。
周教学计划每周都张贴在家长园地,这个家长已经有所了解。
同时,我们还开设了四项市、县级十一五规划实验课题,将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中来,使教学生活化、游戏化、活动化,从而促进幼儿身心全面发展,为幼儿入小学接受系统、正规的教育奠定良好的基础。
我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养,比如:
良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。
三、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长发展的第一环境,家庭教育是一种一对一的个别教育,对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。
因家长与孩子有着亲密的关系,所以家庭教育对儿童的影响最直接,对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。
家长既要注重身教对孩子的影响,同时也要注意教育的分寸,正确把握严与爱的尺度。
要多给孩子鼓励,让孩子从小学会自信。
特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点,并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边,这样容易挫伤孩子的自尊心,直接影响孩子学习、生活的积极性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。
对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。
如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育找原因。
因为教育孩子最重要的是有一个良好的家庭环境。
美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。
我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。
还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩子。
还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。
孩子心目中理想的母亲应该永远镇定,永远和善,永远富有爱心地对孩子,永远知道管教孩子的恰当方法,永远愿意花时间陪孩子共同成长,永远对孩子抱有信念,永远愿意与孩子一道讨论问题。
当然父亲的作用也永远不能忽视,孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智。
所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的,谁都不能推托责任。
我曾经看到过这样一篇报道:
有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。
而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。
这是好事还是坏事呢?
入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。
刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问她认识字吗?
他说有的认识,有的不认识,但大概能知道讲了什么事。
而认识的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触学会的。
你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。
这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松,。
因此在入小学前,家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。
四、幼儿在园的安全问题:
我曾经说过,家长不只是给幼儿园送来了一个孩子,而是送来了一份沉甸甸的责任。
首先是孩子在园的安全问题,我们有责任保证孩子人身安全。
但由于孩子年龄小,平衡能力差,肌体发育还不健全,还由于孩子是完全无民事行为能力的人,孩子行为的后果并不能自己预料。
所以幼儿园意外事故也时有发生。
正因为有事故的难以预料性,所以中华人民共和国教育部于__年3月26日发部了第12号令,颁布了《学生伤害事故处理办法》(含幼儿园在内)。
《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出:
幼儿园发生的幼儿伤害事故,应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点,参照《事故处理办法》处理,幼儿园应当承担的法律责任有:
①因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。
②安全保卫 、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患,未及时采取措施的。
③幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的,或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。
但有的事故幼儿园没有过错,那么承担责任的是幼儿的监护人。
如:
老师组织正常活动,一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的,由推搡孩子的家长承担责任(带子受过)
又如:
孩子有特异体质或特定疾病,但未告知园方的。
其实只要孩子们每天高高兴兴的入园,安安全全的离园,学习中不断的有新的收获,能积极的和小伙伴游戏,懂得合作分享,这是我们老师、家长最大的心
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