学校年度工作汇报.docx
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学校年度工作汇报
年度工作总结(学校)
**年是**快速进展的一年,是****具有历程碑意义的一年。
在党委、行政的领导和关怀下,在各相关部门的大力配合下,行政学院全体教职工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,齐心协力,积极工作,认真贯彻落实学校的各项工作目标,在时刻紧,任务重的情况下,抢抓机遇,开拓创新,建立健全了各项规章制度,逐步完善各种软硬件设施,加强教职工和学生治理,努力提高教学质量和服务水平,使学院的各项工作走上了健康进展的轨道。
·党建思想政治工作
1、健全组织制度,加强组织领导。
我院高度重视教职工和学生的思想政治工作,始终把党建思想政治工作贯穿于我院各项工作的全过程。
行政学院成立伊始,即着手制定了政体联合党总支工作打算,并依照《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》关于基层组织选举的有关规定,按照工作需要,在政体联合党总支内成立了行政学院和体育教学部两个党支部,党总支书记为思想政治工作第一负责人,分级负责,责任到人,党建工作与业务工作同步安排、同步实施、同步考核,形成了党、政、工、团齐抓共管的工作局面。
建立健全了各项会议制度、学习制度和检查制度,树立正确的权力观、价值观,加强党风廉政建设,充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用,确保思想政治工作各项任务落到实处。
由于制度健全,组织得力,我院的党建思想政治工作有声有色,促进了我院各项工作的健康进展。
2、加强理论学习,提高教职工队伍素养。
为提高教职工的政治理论水平,我们通过总支会、民主生活会、例会等积极组织教职工进行政治理论学习,以学院思想政治工作评估为契机,配合主题党日活动,“两个务必”教育,“精心育人树形象”集中教育活动和进一步解放思想、转变观念大讨论活动,组织教职工认真学习十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》、《“两个务必”教育读本》、胡锦涛同志“七一”重要讲话、党的十六届三中全会精神和院党委有关文件,教育宽敞教职工进一步解放思想,转变观念,把教职工的思想和意志统一到“三个代表”重要思想上来,使教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观,树立观念兴校的加快进展观,尊师重教的人才兴校观,“三个一切”的以生为本观,科学治理的高效服务观,做践行“三个代表”重要思想和公民道德规范的带头人,营造教书育人、治理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
通过教育,领导班子的凝聚力和战斗力进一步增强,教职工队伍的作风纪律建设进一步加强,思想认识、服务态度、工作效率和工作质量得到进一步改善和提高,为我院各项工作的顺利完成打下了良好的思想基础。
**年政体联合党总支教职工中,获学院“教学名师奖”一人、思想政治工作先进个人一人、“三育人”先进个人一人、“优秀共产党员”荣誉称号一人,有两名教师被确定为非党积极分子。
3、积极开展活动,增强教职工的使命感和责任感。
在积极参加院党委组织的各项活动的同时,我院也适时地开展了一些活动,注重培养教职工的集体荣誉感和参与意识,增强教职工的使命感和责任感,特不是“两课”教学改革系列活动的开展,对统一教职工的思想认识,提高教学质量起了积极的作用。
大伙儿认识到:
教师是人类灵魂的工程师,是知识创新和科技创新的先锋,是公民道德规范和先进价值标准的践行者和传播者。
教职工必须具备高尚的师德和良好的职业道德,应该忠诚党和人民的教育事业,为人师表,领先垂范,在教书育人、治理育人、服务育人的实践中真正树立“品德高尚、知识渊博、忠于职守、治学严谨、言传身教、关爱学生”的榜样形象。
活动的开展不仅增强了宽敞教职工的爱岗敬业精神,提高了思想认识,也使政治理论学习任务真正落到实处,取得了实实在在的效果。
·教学科研工作
1、加强教师师德教育,努力提高教师综合素养。
行政学院成立后,院领导主动找每位教师谈心,了解教职工的情况,并利用例会、教学研讨会等对教职工进行爱岗敬业教育,激发大伙儿教学和科研的积极性和主动性,鼓舞教师报考研究生或参加各种形式的进修班学习,使教师的综合素养得到明显提高。
2、以教学为中心,推进教学改革,全面提高教育教学质量。
政治学与行政学专业是学校新设立的本科专业,在缺乏各种资料,时刻紧,任务重的情况下,研究制定了《行政学院进展规划》、《行政学院专业教学打算》等。
以教学质量年为契机,完善和修订了各类教学文件,在教学环节上狠抓检查与指导,积极进行教学方法改革,给每位教师配备多媒体教学光盘,为全面提高教学质量打下了良好的基础。
3、发挥“两课”教育教学的主渠道、主阵地作用,组织学生兴起学习“三个代表”重要思想新高潮。
我院承担着全院的“两课”教学任务,为切实把学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想的热潮引向深入,大力推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作,我院先后组织进行了“两课”教学师生座谈会、多媒体教学观摩、“两课”教学改革辩论赛、问卷调查与访谈、教学课件交流与推广、教学方法与考试方法改革研讨会等系列活动,形成了“两课”教学调研报告。
调研报告比较全面、准确地反映了“两课”教学的状况,客观地查找教学中存在的问题,形成了正确的“两课”教学改革思路,为今后“两课”教学方法改革,提高“两课”教学质量提供了有益的参考。
系列活动既扩大了我院的阻碍,同时也使“两课”教师受到了一次专业思想教育,增强了教师的使命感和责任感,促进了“两课”教学质量的提高。
4、加强重点课程建设,积极开展教学研究。
为提高我院的教学科研水平,提倡团结协作精神,制造良好的科研环境,我院成立了四个研究室,即马克思主义政治理论研究室、行政学研究室、思想教育研究室和艺术研究室,成立了“邓小平理论和‘三个代表’重要思想研究中心”。
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课今年被确定为学院重点课程。
积极申报新的重点科研项目,有一项获通过,并申报通过一项省社科规划项目。
推举教师系列论文参加学院优秀科研成果奖评选,获二等奖一项、三等奖一项。
要求每位教职工写一篇论文参加12月教学研讨会。
**年我院教职工发表论文30余篇。
5、加强外聘教师治理,逐步建立一支优秀的外聘教师队伍。
我院坚持开放的用人观念,灵活的用人方式,宽松的用人环境,聘任高水平的人才担任外聘教师。
目前我院聘用的3名外聘教师中,副教授职称2人,讲师职称1人。
6、进展对外合作,积极进行学术交流活动。
今年我院邀请我国闻名政治学家、被政治学界誉为“中国政治学之父”的吉林大学教授王惠岩先生来我院讲学,收到了专门好的效果。
·学生工作
1、做好迎新工作和新生入学教育。
今年是我院第一次招收新生,为做好这项工作,我院专门制定了迎新工作方案,由于预备充分,组织得力,全体工作人员高度重视,紧密配合,以饱满的热情和优质的服务顺利完成了迎新工作。
入学教育中,我院通过班会、走访学生宿舍等形式,向学生详细介绍学院的差不多情况、教学治理制度、高校大学生行为规范、就业指导和资助政策、党建思想政治工作等情况,关心学生尽快适应大学生活。
通过扎实细致的工作,学生思想稳定,对今后的学习和生活充满信心。
2、完善学生治理制度,使学生工作有章可循。
新生入学后,我院在借鉴其他分院学生治理经验的基础上,依照我院的实际,制定了《行政学院学生治理补充规定》、《行政学院学生早操治理方法》、《行政学院学生宿舍卫生检查评分细则》等规章,使我院的学生工作逐步走上制度化、规范化的轨道。
3、健全学生组织,配备学生干部。
依照学院有关文件精神,我院在新生入学后即指定了临时班委,一个月后按有关程序正式选举产生了班委和团支部,并在此基础上成立了行政学院分团委和学生分会,保证了我院学生工作的正常进行。
4、积极开展活动,活跃校园文化生活。
我院的分团委和学生会是新成立的,没有任何资料和经验,尽管如此,团学干部依旧积极工作,组织学生参加了学校和其他分院举办的演讲赛、辩论赛、体育竞赛等活动,并承办了学院的党团知识竞赛活动。
改组了“大学生邓小平理论研究会”,目前研究会的各项预备工作正在加紧筹备中。
学生活动的开展对加强学生的主人翁意识,增强班级凝聚力,提高学生的综合素养等发挥了积极作用。
5、做好学生思想政治工作,倡导健康学风。
我院高度重视学生的思想政治工作和学风建设,院领导和辅导员经常利用班会和走访学生宿舍,对学生进行专业思想和诚信教育,使学生树立正确的人生观和价值观,树立终身学习的思想,积极营造健康向上的学习氛围。
目前已选派20名同学参加了业余党校的学习,10名同学被党支部确定为入党积极分子,并在入党积极分子中进行了一次学习党的知识演讲赛;进行了两次英语水平测验和模拟考试,在班级内开展学习竞赛活动,取得了良好的效果。
6、重视困难学生生活,做好“补、助”等工作。
我院特不重视困难学生情况,通过学生家庭经济情况调查表、摸底调查等,了解掌握困难学生状况,解决学生实际困难。
已安排5名困难学生勤工助学,2名困难学生获得学校的有关补贴,使困难学生的生活得到一定的改善。
四、行政工作
1、完善各项软硬件设施,加快学院进展。
行政学院成立后,通过加强对工作人员的教育,努力提高工作人员的服务水平和工作效率,建立健全了各项规章制度,收集整理有关资料和文件,逐步配齐各种办公设施和设备,使我院走上了健康进展的轨道。
2、加强宣传工作,提高行政学院知名度。
我院积极向院报、政法信息投稿,并利用广播、板报、主办活动等形式进行宣传工作,以扩大行政学院的阻碍,也取得了专门好的效果。
3、全院教职工积极工作,在教学、防治非典、思想政治工作评估、迎新及入学教育、第八次教学工作会议、学生治理等工作中,与学院各部门紧密配合,及时圆满地完成本年度的各项任务。
五、存在的要紧问题
1、我院领导班子和办公室成员差不多上新配备的,政治思想工作和学生工作的经验欠缺,在一定程度上阻碍了工作的开展;
2、政治学与行政学专业教师严峻缺乏,给教学工作带来专门多困难;
3、教职工职称高,年龄结构偏大,公共课课时重,教师科研积极性不高,有一定阻碍、质量较高的科研成果少;
4、“两课”教学差不多上大课,学生多,音响差,阻碍教师和学生情绪,阻碍教学效果。
(结束语)
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