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一、大胆猜想~随意撕贴。
1.猜西瓜。
1,师:
课件:
一个黑色的点,这是什么,,扩大到一点红色,这是什么呢,,逐渐扩大到大块西瓜,现在猜出是什么了吗,
2,小结:
对呀~是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢,,西瓜籽的颜色、排列~红红的西瓜瓤~还有深浅相间的绿色西瓜皮。
2.撕贴西瓜。
你们喜欢吃西瓜吗,,整个西瓜,这么大一个西瓜~你准备怎么吃,切成什么形状呢,,三角形、半圆形、月牙形,你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗,
2,师:
西瓜可以“切”出这么多不一样的形状~贴到我们的画纸上也可以有不同的姿势。
可以怎么贴呢,,躺着、站着、转一转~只要西瓜稍微改变一点点方向~画面就变得与众不同了。
3,师:
西瓜还缺点什么呢,,瓜籽、西瓜皮,
4,师:
你们都去撕一个大大的西瓜吧~最后添画上瓜皮和瓜子~记得将废纸扔进小筐里。
二、深入刻画~表现动态。
1.猜蚂蚁。
这么诱人的西瓜把什么吸引来了呢,
一颗和前面相同的黑色西瓜籽,这是谁,,两粒相连的西瓜籽,猜出来了吗,,三粒相连的西瓜籽,原来是蚂蚁呀:
2.拼蚂蚁身体。
师:
我这还有几颗西瓜籽~看看它们一样吗,瘦一些的
蚂蚁应该选择什么样的瓜子,高个子的蚂蚁呢,请两个小朋友来拼一拼蚂蚁的身子。
3.看图片。
如果你是一只小蚂蚁~发现了这么一大块诱人的西瓜~你会怎么办,,通过欣赏图片~进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。
蚂蚁会怎么吃,,坐着、站着、趴着~张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。
吃不完搬回家~够不着怎么办,,用直升机、绳子、梯子、跳跳床?
?
4.画动态。
发现西瓜蚂蚁们真开心~谁来学学开心地动作,你能给小蚂蚁添画上手脚~表现这个开心的动作吗,
不用西瓜籽~谁能用勾线笔代替西瓜籽画出抬着一小块西瓜走的蚂蚁,你先来学学这个抬得动作。
3,小结:
三个小黑点变出小蚂蚁~扭扭身体弯弯腰~伸伸手臂抬抬腿~活泼可爱的小蚂蚁出来了。
三、自由想象~个性添画。
小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事,赶紧把你的想法画下来吧:
四、展示评价~拓展延伸。
1.集体讲评。
你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事,
2.回归绘本。
蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢,老师要向大家推荐一本有趣的绘本~书名就叫《蚂蚁和西瓜》。
书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法~最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝~变成了滑滑梯:
西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。
你们可以去看一看。
美术活动《蚂蚁和西瓜》说课稿
陈芸班级:
一、对本学科领域的认识:
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式~也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
幼儿园美术教育作为艺术教育的重要组成部分~在整合课程的改革过程中~有着举足轻重的特殊意义。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会~在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验~丰富其想象力和创造力~引导幼儿学会用心灵去感受和发现美~用自己的方式去表现和创造美。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人~他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。
幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感~成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重~不能用自己的审美标准去评判幼
儿~更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练~以免扼杀其想象与创造的萌芽。
二、课题来源:
《蚂蚁和西瓜》是结合早期教育杂志上的教案和幼儿的生活经验而生成的~活动的目标和内容根据大班幼儿的学习特点设计和制定的。
三、教材分析和理解:
1、设计意图:
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味的图画书。
一群小蚂蚁~一块大西瓜~线条简单~色彩对比强烈~绘画手法夸张~书中每一只蚂蚁的神态、动作都与众不同。
故事看似简单~但是既有趣又富含教育意义~蚂蚁们的勤劳、乐观、聪明和团结合作的精神是非常值得小朋友们学习的。
《蚂蚁和西瓜》绘本中的角色造型、场面设计、绘画语言的运用~以及绘本中出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神~蕴藏着众多可借鉴的优秀美术资源。
因此~我结合绘本设计了本次美术活动~希望通过本活动激发孩子们的兴趣~能大胆想象、创作、表达。
2、说教材:
优秀的儿童绘本有着无穷的魅力~仔细阅读并加以联想~就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。
绘本是美丽的~展示着不同艺术家的风格及艺术追求。
虽然简单~却堪
称“完美”。
美丽的绘本给幼儿打开了一扇窗~也给幼儿打开了一个心灵花园的奇妙世界。
优秀的绘本无论是线条的运用~颜色的搭配~画面的结构抑或是作画的手法、风格都是那么匠心独具。
在实践中~我们发现以绘本为载体开展的美术活动~更容易引起儿童的共鸣~激发他们创作的兴趣。
绘本中丰富、多样化的绘画技巧和表现手法让绘本拥有了迷人的外貌~这些精美的画面、构图、色彩运用、想象与创意为幼儿的美术活动打开了一个新的思路~有助于孩子们走向发现美、感受美、表达美的艺术之路。
四、活动环节的设计:
基于对活动重难点的思考~我将活动设计如下:
1.猜“点”——画“点”~培养美术兴趣
兴趣是孩子最好的老师。
抓住孩子的兴趣点至关重要。
在生活活动和学习活动中~孩子的注意力容易分散~但如果对美术活动中的某项事物有兴趣~必然会增加对此关注的时间。
如何抓住孩子的兴趣“点”~从而引发孩子美术活动的兴趣呢,活动中~我抓住了黑色的西瓜籽这个神秘的“小黑点”~以猜一猜的游戏方式~鼓励幼儿根据“小黑点”大胆想象猜测~引出西瓜。
引导孩子们观察西瓜~感受西瓜的色彩、形状~以及“小黑点”的排列方式。
幼儿通过自己的观察~有了自己的见解~接着教师大胆放手~鼓励孩子“切西瓜”,撕贴红纸,——“画西瓜”,添画西瓜皮、添画西瓜籽,~
孩子们按照自己的想法大胆的创作。
每个孩子的画面都是与众不同的~丰富多彩的。
2.赏“色”——补“色”~直观感受色彩美
色彩的出现~则为美术作品披上了独特的外衣~美丽且引人入胜。
很多孩子对美术活动有兴趣~就是喜欢上了艳丽的颜色。
让孩子感受颜色之美~大胆运用颜色~不但能增加孩子绘画的兴趣~还能提高孩子的审美情趣~达到技能与情感的同时提升。
点开绘本图片《蚂蚁和西瓜》~一个硕大半圆形的西瓜赫赫在目~占满了画面。
“鲜红的西瓜瓤”、“翠绿的瓜皮”、“乌黑的西瓜籽”~红色、绿色和黑色三种颜色对比鲜明、强烈~有非常协调~明亮的画面能引起孩子注意力~并带给孩子们视觉上的色彩冲击感。
利用绘本进行引导后~孩子在自己创意的过程中~可以充分的感受三种颜色的色彩纯度~还可以感受三种颜色搭配的美感。
3.画“形”开始~提高表现美的趣味
形像是美术作品中的重要成分。
美术活动中~孩子们主要通过用绘画方式来表达与表现自己的直观感受~每一幅美术作品所表达的意义是完全不同的。
黑色的西瓜籽和小蚂蚁的形象有着异曲同工的奇妙变化和美妙联系。
活动中~我再次以神秘的“小黑点”来鼓励孩子们大胆想象猜测~打破思维模式~从而引出小蚂蚁~并引导孩子们观察小蚂蚁的形象和动态变化~大的点是大蚂蚁~
小的点是小蚂蚁~竖着的椭圆点是高蚂蚁~横着的椭圆点是胖蚂蚁~这些“点”的奇妙变化大大提高幼儿兴趣。
通过对点的运用——画西瓜子~画蚂蚁~孩子可以感受到美术活动中由“小点”引发的“图画”的神奇~从而增加对美术活动的兴趣。
孩子们利用简简单单的“点”来构成具体的形象~使得蚂蚁的形象活灵活现、神采飞扬~让孩子在“玩中学”的目的也就达到了。
五、方法、策略的运用:
1.根据设计的活动内容~主要采用的教学法有“直观演示法”~在课的开始部分~通过幻灯片演示~形象生动的将幼儿导入课题~引起学习的兴趣。
2.采用了“示范讲解法”~这是美术活动中最常用的教学手段~能帮助幼儿掌握正确的表现方。
教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
3.“操作法”也是美术活动中常用的学法~幼儿通过动手操作~才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
幼儿自由创作环节~每个幼儿都大胆的运用新的艺术创作手法进行创作~从而体验新方法带来的各方面的艺术体验。
六、课件制作说明:
活动中我运用了课件及投影。
在课的开始部分~通过幻灯片演示~形象生动的将幼儿导入课题~引起学习的兴趣。
幻灯片是由精心挑选的具有代表性的西瓜图片、绘本图片制作而成。
并运用美图秀秀抠图、截图的方法制作蚂蚁等。
七、创新亮点:
幼儿园美术活动的形式是多种多样的~在丰富多彩的媒材中~儿童绘本以它独有魅力~美丽的绘本给幼儿打开了一扇窗~也给幼儿打开了一个心灵花园的奇妙世界~还给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机。
将绘本投入到幼儿园美术教学活动中~碰撞出了闪亮的火花~生成一道独特的风景。
希望绘本与美术的美妙邂逅能带领孩子们走向发现美、感受美、表达美的艺术之路。
篇二:
中班语言活动:
蚂蚁和西瓜
1(欣赏故事~大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。
2(尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。
1.PPT课件2.音乐3.一个西瓜
活动过程:
一(出示画面~引出主题~激发幼儿兴趣。
今天们班来了一位新朋友~它是谁,,蚂蚁,
二(演示课件~引导幼儿想象故事情节~发展幼儿的发散思维。
1.师:
在一个炎热的夏天~小蚂蚁们在外面去找吃的~他们找呀找~找呀找~终于找到了一样好吃的东西:
小朋友猜猜看他会找到什么好吃的,,幼儿泛讲,
2.师:
让们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的,,出示课件西瓜,蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜:
“哇~真好吃啊:
”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想,,幼儿讲述,蚂蚁它是怎么搬的,,学动作,,有的推,
3.师:
蚂蚁们推呀推~推呀推~怎么也推不动~蚂蚁们都累倒了~这时有一只蚂蚁跑了~它会去干什么,,跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙,
4.师:
成群的蚂蚁都来了~他们一起来搬西瓜~他们都用了哪些办法搬西瓜,,幼儿看图讲述,可是西瓜那么大~蚂蚁那么小~蚂蚁们能把西瓜般走吗,让们一起来给蚂蚁想想办法。
讨论,
5.师:
让们看看蚂蚁们是用了什么办法,,蚂蚁们爬上了西瓜~把西瓜一块块挖出来~再一块块搬回家,
6.师:
大家分工合作~有的把西瓜背回家~有的把西瓜抱回家~有的把他放在头上顶回家~大家拼命的般呀般呀~大西瓜终于搬回家了~瞧~蚂蚁的家里放满了西瓜~再也放不下了~那剩下的西瓜蚂蚁就?
请幼儿说“吃掉”,他们吃的怎么样
四、给蚂蚁送礼物
蚂蚁把西瓜吃完了~那们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢,
五、请幼儿吃西瓜
小朋友看到蚂蚁们吃西瓜~是不是也想尝尝呀,看:
今天老师也为你们准备了一份西瓜~们拿着西瓜~请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。
篇三:
小班语言:
小蚂蚁和大西瓜
1.感受故事情节的有趣~乐意想象~体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2.大胆地表现故事中简单的语词和动作。
故事ppt、图片
一、感知大小差异~激发阅读兴趣【观察西瓜画面~猜想引出蚂蚁】
出示图片——大西瓜,看看这是什么呀,
幼:
西瓜
这是一块怎么样的西瓜呀,
红红的肉~黑黑的籽说明这个西瓜怎么样呀,
幼儿:
很好吃~很甜
在一片绿绿的草地上~不知道是谁留下了一块红红的大西瓜~这块大西瓜呀引来了一个个小小的动物~小朋友们来猜猜看是谁来了呀,,幼儿回答,出示图片,小蚂蚁,
快快数一数来了几只小蚂蚁呀,
二、愿意大胆表现~感受情节有趣
一,蚂蚁怎样吃西瓜
看到这块又香又甜的大西瓜~小蚂蚁们会怎么说呀,会想什么,
小蚂蚁们想吃这块大西瓜~那小蚂蚁们是怎么吃得呀,,说说各种小蚂蚁不同吃西瓜的动作,
这里面呀~有一只小蚂蚁的打扮有些特别~你发现了吗,
戴了一顶帽子
是一顶什么颜色的帽子呀,
齐,黑色的帽子
恩~所以呀他的朋友们都叫他小黑帽~猜猜小黑帽会说什么,
模仿小黑帽的语气,我们把它搬回家和朋友一起吃吧。
二,蚂蚁怎样搬西瓜,模拟搬西瓜的场景,
我们一起来看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的,,点击ppt,
看看第一个冲上来的是谁呀,
小黑帽,老师模仿小黑帽的动作,
老师模仿小黑帽的动作,动了吗,
没有
那让我叫上我的朋友~听听我是怎么叫好朋友的哦。
小朋友快点来~快来帮忙搬西瓜,,来了~来了~我来帮你搬西瓜,教师找四个小朋友
西瓜有没有动呀,幼:
看来四个小朋友不行~怎么办,
喊上大部分小朋友,现在找一个你觉得力气最大的动作来搬西瓜,音乐,
三,搬不动怎么办
为什么没有人偷懒~还是搬不动呀,我们一起来想想办法~怎么搬回家,
你来看一下~如果我用一辆大卡车行不行,
行。
那我们接着往下看~看看小蚂蚁们有没有想到一个好办法哦,出示ppt,
看看~小蚂蚁们想到了一个什么好办法,,吃西(转载于:
www.cSSyq.com书业网:
教案蚂蚁吃西瓜)瓜,
那我们一起来吃西瓜吧~你是怎么吃西瓜的呀,
四,、西瓜皮有什么用,
师,出示图片,瞧:
西瓜都吃完了~只剩下了西瓜皮~看看蚂蚁们把它变成了什么,,滑滑梯,
西瓜皮除了做滑滑梯~你觉得它还可以做小蚂蚁的什么玩具,
三、延伸:
介绍绘本~引发继续阅读的兴趣
这个故事好玩吗,
蚂蚁和西瓜这个故事就藏在这本书里~我们以后再来看一看:
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