最新部编版小学六年级语文下册 期末检测试题大全Word文档格式.docx
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1、看拼音写词语
2、积累填空
二、词语组合部分(8分)
1、形近字组词
三、混合基础题(每题4分,共40)
1、翻译下列句子
2、读句子,用带点词语造句
3、按要求写句子
4、写出下列句子所用的修辞手法
5、选择下列句子所用的说明方法
6、给带点字选择正确的解释
7、给说法正确的句子打“√”错误的打“×
”
8、语文实践
9、根据要求在下列横线上填空
10、根据语境,在下面的横线上填入合适的成语
四、阅读与理解(10分)
1、阅读文章,回答问题
北京人说:
“春脖子短。
”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是:
“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天到土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”
其实,意思里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。
不过不像南方的春天,那也的确。
褒贬起来着重在于春风,也有道理。
起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。
”①这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。
这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。
这才草长、花开、鸟飞,北京的春风真就是到土吗?
后来我有了别样的体会,那是我下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。
背阴的岩下,积雪冷森森。
是潭,是溪,是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会…一夜之间,春风来了。
忽然从塞外的苍苍原野,莽莽沙漠,滚滚而来。
从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。
轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;
是碗口粗的病枝乱折了吧。
有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。
麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了。
清早,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田。
春风呼啦呼啦地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不痛快人也。
北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。
到得喜欢得不行时,连捎来的粗暴,也只觉得解气。
要不,猜想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?
又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?
如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……能不怀念北国的春风!
1、文中多处使用象声词,颇为生动,请列出五个以上。
2、第三段中的“景象”指什么而言?
其中的“不过不像南方的春天”一句中的“不像”指哪些内容?
3、划线句①中的“这样”指代什么?
这句用了怎样的修辞手法?
“色香味”指什么?
4、本文多处使用拟人修辞手法。
试找出两句并谈谈其作用。
5、本文与朱自清的《春》比较阅读,下面理解不正确的一项是( )
A.《春》的主旨是通过对春天美好景物的描写,赞美春的活力带给人以希望和力量;
本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写,赞美春风带来了劳动的美好感受。
B.《春》描写的是江南春天的柔婉之美,语言清新明丽;
本文描写的是北京春风的阳刚之美,语言质朴刚健。
C.这两篇都属于写景抒情散文,在描写景物特征时,都用了比喻、拟人的修辞方法。
D.《春》的思路是:
盼春,赏春,赞春。
《春风》的思路是:
从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手,对北京的春风欲扬先抑;
然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美;
最后呼应全文,在对比中强化对北京春风的赞美。
五、作文(30分)
1、习作
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