外研版三年级下册英语教案.docx
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外研版三年级下册英语教案
教学内容
Module1Unit1It'stheABCsongs
教学
'课时
3课时
教学目标
1、知识技能目标:
能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2、文化目标:
学习语句What'syourfavouritesong?
It'stheABCSong、
3、情感、:
对学生进行爱国主义教育,培养学生养成良好的学习习惯。
教学重难点
1、听说读与26个英文字母。
2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。
3、单词句子:
favouritesongalphabetWhat'syourfavouritesong?
It'stheABCSong、
教学准备
准备头饰,录音机,字母卡片,单词缩写挂图,英、美、中国国旗、奖品等。
预习要求
我会唱ABC字母歌。
我会听、说、读、写新单词。
教学过
程
教学过程
教学建议
课时
第一课时
课时
目标
学习语句What'syourfavouritesong?
It
'stheABCSong、
第一课时
1、
Greetings
2、
导入。
(5分钟)
3、
热身活动:
组内复习歌唱上学期所学的歌曲,
并交流自己最喜欢的就
是哪首英文歌曲
教
我最喜欢的歌曲就
学
过
是
程
4、
小组内按照1—4的顺序练习问答句:
What's
yourfavouritesong?
It
'stheABCsong、
5、
小组成员多种形式展示问答(如一人问,三人答;两人问,两人答;齐
问齐答;循环问答;也可将句中的单词做替换问答等
)。
6、
听录音,瞧黑板,学唱字母歌。
要求:
瞧着黑板上的字母,第一、二遍
安静地听;第三遍在心里跟唱;第四遍小声跟唱,
只让自己听见;第五遍
大声跟唱,唱出我们的风米。
组内练习,大声唱出字母歌。
7、比一比:
小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。
8、将全班分为4组,再放歌曲,让每组依次唱其中的一行。
第二课时
一、写字母
1、告诉学生,表中字母有的就是大与,有的就是小与;告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写,有时为了引起注意,我们也会将词语的全部大写。
2、每人选一个字母,把它写在一张大纸上。
然后,唱字母歌,唱道自己
所写的字母时,把纸举起来。
3、瞧课本上的图,仔细观察每一个字母的特征小组讨论
4、大声齐读Whatsyourfavouritesong?
想一下冋号的用法
5、字母录音歌回放,跟唱并指向对应的图画。
二、快乐小游戏
1)找朋友游戏:
带头饰的冋学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的
没有头饰的同学(Playagameoflookingforfriends.For
example,B:
A-B-C.ThensayG:
F-G-H,J:
I-J-K,Q:
P-Q-R,W:
V-W-X.)
2)听歌曲,默写字母接力赛,发给每组一张四线格纸,每组学生按字母顺序一人写一个,瞧哪组写得又快又好,获胜者得红旗。
第三课时
(1)、我能行。
用What'syourfavourite造句。
(2)、练习
1、听一听,读一读唱一唱。
英语字母歌
2、想一想,连一连。
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXWZ
QwertyuIopasdfghjklzxcvbnm
3、我有慧眼说出它们的区别
C(G)O(Q)P(RB)N(WM)E(F)N(V)
板书设计
UnitlIt'stheABCSong、
What'syourfavourite…?
Myfavourite…is…、
教学内容
Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow、
教学
课时
3课时
教学
目标
1、知识技能目标:
能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字
母。
2、文化目标:
学习语句What'syourfavouritecolour?
Myfavouritecolouris…
教学重
难点
1、听说读与26个英文字母。
2、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的名字。
3、单词句子:
colourletter
教学准备
字母表
预习要求
写字母
教学过程
教学过程
教学建议
课时
第一课时
课时
目标
学习语句What'syourfavouritecolour?
教学过程
第一课时
一、Warmingup:
1、SingABCsong、
二、Revisions:
1、Recitetheletterstogether2、Recitethelettersonebyone
3、教师出示字母卡片,学生快速读出字母。
4、教师说出一个字母,学生快速说出后一个字母。
5、快速读出字母。
屏幕上一个一个出示字母,每个字母用不同的颜色表示,每出现一个字母,问What'sthis?
Whatcolourisit?
f,a,v,o,u,r,i,t,e,yes,it'sfavourite、Myfavouritecolourisred、What'
syourfavouritecolour?
启发学生用It's…、来回答问题。
三、Newlessons:
1教师说:
Myfavouritecolouris…、问学生:
What'syourfavouritecolour?
启发学生用Its…、来回答冋题,或者用Ilove…来回答(板书)
2、学习新单词:
loveevery
3、瞧幻灯片,将单词与相对应的汉语连线,请学生到前面来完成练习,边做边问,What'syourfavouritecolour?
Nowlisten,pointandread(twice)
4、Askthekidstoreadthesentencesonebyone
5、Askthekidstotalkabouttheirfavouritecolour:
Mynameis…Myfavouritecolouris…
Aftertalking,teachersays,Thisis、Her/His-favouritecolouris…
第二课时
一、PlaythegameLookanddo、
二、Makeanddo
Makeyournamecardandlineup学写自己的名字,并且介绍自己的名字。
三、Homework:
1、Listentothetape3times
2、Readthetextloudly>3、PrepareModule2
第三课时
Module1复习
教学目标:
让学生进一步熟悉认读单词
学会字母ABC
教学过程:
1让学生领读单词
2检杳单词拼写
3检查课文读、背。
4做配套练习册
教学
内容
教学
Module2Unit1theyremonkey%斗
课时
3课时
教学
目标
(1)能听、说、读、写本节课的词语。
(2)能听、说、读本节课的课文内容。
(3)进一步巩固Whatsthis?
Its…/Whatarethey?
Theyre…句型。
教学重
难点
变被动学习为主动学习,在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯,体
验用英语进行交际的乐趣。
教学准备
英语卡片
预习要求
教学Un过程
^板
书
^教学hatsyo过favouritecolour•・・?
教学建议
课时
VV11dLwyUUl1dVv/LI11LwwwlwU1;
第一课时
IK71\/foac/vlciirio•••
课时
冃标
IvtyletWUrrtC^UIUUIO、
进一步巩固Whatsthis?
Its…/Whatarethey?
Theyre…-句型。
教学过程
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
教师用动作比划单词,孩子瞧一瞧,举出相应的单词卡片。
孩子
在小组中做游戏。
(二)呈现新课
(Presentation)
1导入:
熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:
Goodmorning,I'mJingjing、Nicetomeetyou、让生也跟熊猫打招呼,复习hello,lm…,nicetomeetyou、句型。
让生跟着熊猫一起去公园走走,瞧瞧。
2、齐读课题:
Module2/Unit1They'remonkeys
3、出示一张有着很多动物的动物园照片,冋生都知道她们分别就是谁?
然后展示动物就是如何介绍自己的,让生学会注意倾听,学会动物名称。
4、让生自学单词,师范读,教读,学生个别读,小组读,掌握其读音。
5、Guessinggame
(1)孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述
自己的玩具,大豕猜一猜。
小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。
(2)出示一张张的动物图片,遮住大部分部位,让学生猜就是什么动物。
用央文猜出,在玩游戏的同时掌握单词。
6、LookatthisanimakWhat'sthis?
(幻灯片出示:
老虎)
Yes,It'stiger、Lookatit、
(板书出示单词:
tiger、11'satiger、)教读
OK,thereisanotheranimalcomingwhat'sthis?
(狮子、大象,
举一反三)
幻灯片出示猴子图片,lookattheanimal,Whatarethey?
they'remonkeys,
幻灯片出示熊猫图片,Look,it'spanda,
7、ReadthetextwithpartnersTrytorecitethedialogue展现课件,上面很清晰地打出对话,跟一个学生做一个例子给全班孩子瞧,然后出示四张图片,请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。
(图片上会出现一些新的动物单词,拓展学生的单词量)。
8趣味操练(Practice)
(1)将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。
(2)让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:
Look!
It'stiger、之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。
(3)让学生以小组为单位,继续练习简单小动物的句子。
在此处,教师提示学生注意What'sthis?
lt's…/Whatarethey?
Theyre…句型,教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。
⑷做Let'splay部分的练习。
按照课本中所呈现的方式教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演
“小猪”,
让另两名学生问关于“小猪”的话,教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习小动物情况的句子。
9、课堂评价(Assessment做活动手册练习。
10、扩展性活动(Add-activities)
教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。
将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生听音乐传球活动,当音乐停止时,手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:
介绍某某人或某某小动物。
回答问题的同学用Look!
It's…的句子来表述。
(3)表扬总结,结束全课。
(4)Homework:
抄写本节课的单词
Unit1
What'sthis?
It's…
Whatarethey?
They're…
教学
Module2Unit2Thatmanis
教学
3课时
内容
short、
课时
教学目标
⑴能听、说、读、写本节课的词语。
(2)能听、说、读本节课的课文内谷。
(3)学习新单词:
tallshortsmallthinbigfat
教学重难点
新单词:
tallshortsmallthinbigfat
教学准备
单词卡
预习要求
教学过
程
教学过程
教学建议
课时
第一课时
课时
目标
学习新单词:
tallshortsmallthinbigfat
1、热身复习。
a、老师热情地与学生打招呼问好,带领学生表演上一模块学过
的句型。
b、请学生在小组内展示自己画的动物园的图
并相互介绍各种
动物的形态,在选派代表在全班进行展示。
教
2、课文导入。
学
老师在黑板上分别画几个大物品与几个小物品
指着她们说:
过
程
It'sbig、或者:
It'ssmall、
3、课文教学。
a、教师把本科的挂图贴在黑板上,呈现活动
1。
老师指着挂图中的人冋学生:
教授新单词
:
man引导学生说:
Thatmanistall、Thatmanisshort、接着,老师指着猴子说:
Lookatthemonkey、Thismonkeyisthin、
Thatmonkeyisfat、
b、教授新单词:
thinfat
c、教师播放录音,请学生边瞧图边听录音。
再放一遍录音,每句话后停顿,请学生模仿跟读,然后,请学生以小组为单位练习朗读课文。
d、完成活动3。
请学生仿照活动示例,用恰当的形容词对图中的6个熊进行描述。
教师出示挂图,引导学生进行练习。
e、完成活动4。
学唱OldmacDonaldhasazoo
播放歌词录音,请学生逐行浏览歌曲并跟读。
指出重音。
播放歌曲录音,让学生熟悉旋律。
让学生跟着唱,并配上相应的动作。
f、完成活动5。
Fatandthin
g、学习写活动6的字母。
学生认读字母,教师领读,纠正学生的发音。
指导学生书写。
提醒学生逐以字母的正确顺序。
4、课后作业。
听课文录音,背诵课文。
Module2复习
教学目标:
让学生进一步熟悉认读单词
学会写字母、单词
教学过程:
1让学生领读单词
2检杳单词拼写
3检查课文读、背。
4做配套练习册
板书设计
Unit2
tallshortsmallthinbigfat
教学
Module3unit1Ilikefootball、
教学
3课时
内容
课时
教学
目标
让学生理解运用“1like…”与“Idon'tlike…”两个句型。
让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。
并通过多种练习方式,来实现上述五方面能力的培养。
教学重
“Ilike…”与“1don'tlike…”
难点
教学过程
教学过程
教学建议
课时学
第一课时
课准备
目标
让
单词卡
学生理解运用“Ilike…”与“1don'tlike…”两个句型。
预习要求
以
互致冋候:
唱英文歌《Goodmorning!
》
(学生喜欢的歌曲互致问候,使学生轻松的进入学习状态。
准备活动:
游戏:
mimeandsay
教
学过程
老师带领学生做游戏:
mimeandsay
做游戏:
mimeandsay
通过游戏,让学生初步接触本课的新单词。
三.学习单词:
basketball,
football,
tabletennis,
morningexercises,
a、教师事先准备好体育运动的小图,将图片部分遮盖起来,只
露出其中一部分,然后向学生提问,教师教授新单词,也可以请已
经熟练掌握的学生当小老师。
b、老师将单词卡片贴在黑板上,请两个学生到教室前面,老师说单词,请学生快速指出该单词并跟读,几轮练习过后,请学生在小组内开展认读单词的活动。
2、游戏少了哪一个?
出示三个单词,让学生找出少了哪一个?
找一找少了那个词。
4.学习句型
学习“1like…”与“Idon'tlike…”两个句型
1、老师在黑板上画一张快乐的脸与悲伤的脸,老师指着快乐
的脸说:
Ilikefootball、老师指着悲伤的脸说:
Idontlikefootball、”教授“like,don'tlike”。
请学生反复操练句型。
2、老师把本课的挂图贴在黑板上,播放录音,请学生边听录音边指出相应图画。
老师再放录音,学生模仿。
老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具,使表演更加形象生动。
5.体会句子的整体运用,学习课文。
1、听读练习:
指导学生自主学习句子。
“Ilikefootball、”“Idon'tlikefootball、”等。
自主练习句子。
2、用不同方法猜出单词根据喜好说句子。
出示足球、篮球、乒乓球,让学生根据喜好来选择1like
football、”“Idon'tlikefootball、”等的句子。
猜就是哪一种运动,拿到球或卡片后说句子。
通过趣味化的教学活动让学生在游戏中无意识的学会并反复
巩固句子。
3、瞧动作猜句子
教师做动作比如用动作表示喜欢足球。
学生猜句子。
学生做动作,并组织游戏。
学生猜句子
4、做两人练习,将喜欢的运动涂成绿色。
不喜欢的运动涂成红色。
演示指导练习
一个学生说,一个学生做。
给学生一个自由交流的平台,让学生能够自由的谈论喜好。
六.课堂小结:
公布比赛结果。
布置作业。
回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子。
板书设计
Unitl
Ilike…basketball\football\tabletennis'morningexercises,
Idon'tlike…
教学内容
Module3Unit2Idon'tlikeridingbikes、
教学
课时
3课时
教学
目标
1.知识目标:
(1)掌握有关运动的词汇:
swimming,skipping,ridingbikes
⑵知道字母EeFfGg的写法。
(3)巩固学过的运动词汇:
football,basketball,tabletennis,morningexercises
⑷巩固学过的句型:
“Ilike…1don'tlike…”
2.能力目标:
能够使用句型“1like…/Idon'tlike…”来表达自己喜欢与不喜欢的运动。
教学重
难点
1.掌握有关运动的词汇:
swimming,skipping
2.能够正确运用句型“1like…”与“Idon'tlike…”
能够正确运用句型“1like…”与“1don'tlike…”
教学准备
单词卡
预习要求
教学过程
教学过程
教学建议
课时
第一课时
让
学生理解运用“1like…”与“Idon'tlike…”两个句型。
教学过程
教学过程
1.Warmingup
Revision
教师出示运动图片,进行问答;
T:
Whichsport?
Ss:
Football,basketball,tabletennis,morningexercises
「Whichsportdoyoulikeanddon'tlike?
S:
…
2.Newteaching(1教师出示一幅swimming的图片
T:
Ilikeswimming、
(2)学生做动作学说新词,并说自己就是否喜欢swimming
单词skipping,ridingbikes的教法同上
(5)pratice
教师说单词,学生做动作表示运动词汇
学生谈论喜欢的运动
(6)课堂作业
《活动手册》
(7)课文教学
播放录音学生跟读
学生齐读课文
教授字母的写法
完成《活动手册》
4.Pratice
利用活动手册P13的第二题,学生谈论喜欢的
5.Homework
1、抄写单词swimming、Skipping,ridingbikes、
Module3复习
教学目标:
让学生进一步熟悉认读单词
学会字母
教学过程:
1让学生领读单词
2检杳单词拼写
3检查课文读、背。
4做配套练习册
板书设计
Unitl
Ilike…football,basketball,tabletennis,morningexercises
Idon'tlike…
教学反思
加以督促,争取跟高更好
教学内容
Module4FoodUnit1Doyoulikemeat?
教学
课时
3课时
教学
目标
1、Getthestudentstomasterthefollowingwordsandsentences:
meat,rice,noodles,fishmilkDoyoulike…?
Yes,l、do^o,1don、‘
2、Getthestudentstousethesentencepatternstoaskaboutlikesanddislike
3、Throughactivities,theteachershouldcultivatethestudentsspiritofcompetitionandcooperation
教学重
难点
Themasteryofthenewword
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- 外研版 三年级 下册 英语教案