人教版版八年级上学期期末语文试题C卷模拟Word格式文档下载.docx
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C.洞中有潭,水中有洞,山中有水,谷牧誉之为“黔中一绝”。
D.洞中有潭,水中有洞,山中有水,被谷牧誉为“黔中一绝”。
3.下面各项中加横线的成语使用恰当的一项是()
A.网络文学似乎大有成为准主流文学之势,但相对于纯文学而言,它只不过是冰山一角。
B.他面对一些重要的比赛时,总是能够扛住压力,目空一切,所以每次都能取得优异的成绩。
C.他明察暗访,四处打听,然而要在人海茫茫的广州寻找一个行踪不定的人,简直有如大海捞针。
D.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。
4.下列句子没有语病的一句是()
A.一度在内陆河中消失的珍稀鱼类再次出现,这令人们兴奋不已。
B.班级联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。
C.由于国家重拳打击网络犯罪行为,使一些“网络大V”们纷纷落网。
D.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
5.下面说法有误的一项是()
A.《秋水》节选自《庄子》。
庄子,名周。
战国时哲学家,宋国人。
B.《捕蛇者说》选自《柳河东集》。
柳宗元是“唐宋八大家”之一。
C.《泊秦淮》的作者是杜牧,他生活在唐朝后期,《望洞庭湖赠张丞相》也是他的作品。
D.《愚公移山》选自《列子·
汤问》。
这是一篇寓言故事,告诉我们要做成一件事,不但要有坚定的决心,还要勇于克服困难坚持不懈。
6.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()
A.合拢/笼罩
驿路/络绎不绝
模拟/大模大样
B.商酌/烧灼
无暇/闻名遐迩
呜咽/狼吞虎咽
C.点缀/辍学
俯瞰/五脏六腑
鞠躬/笑容可掬
D.殷红/殷切
肿胀/忧心忡忡
禁止/忍俊不禁
7.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
每个人都有不同的特点。
有的头发浓密,有的
;
有的眼窝深陷,目光深沉,有的目光
:
这是外貌的差异。
有的
,有的老成持重;
,有的幽默风趣:
这是性格的差异。
A.头发散乱
活泼好动
沉默木讷
清澈平和
B.沉默木讷
清澈平和
头发散乱
C.活泼好动
头发散乱
D.头发散乱
沉默木讷
二、现代文阅读
文学类文本阅读
寻找一棵树
赵明宇
①我天天在元城的大街小巷奔走,眼睛不停地搜寻。
遇到几个熟人,问我找什么呢,我低着头,没好气地说,我在寻找一棵树。
②今年春天,我盘算着回乡下老家看看。
我想念哥哥,更想念哥哥院里的大槐树。
哥哥今年60多岁,厮守着大槐树。
大槐树像我的腰一样粗,据说是我爷爷的爷爷的爷爷栽下的,有100多岁了。
③元城一带有个风俗,孩子生下来,要把孩子的胎衣埋到一棵树下,孩子就会像这棵树一样茁壮成长。
我爷爷、我爹、我和哥哥的胎衣全埋在了大槐树下面呢,你说,我跟大槐树能没感情?
④乘班车风尘仆仆赶回老家,推开那两扇熟悉的大门,我愣住了。
大槐树呢?
仔细瞅瞅,房子没变,猪圈没变,院里的那口红薯窖没变。
哥哥迎出来,一头白发、一脸沧桑也没变。
我确认没有走错门,手里提着的小包裹滑落地上,给哥哥买的营养品像花朵一样绽开。
哥哥弯腰捡起花花绿绿的营养品,拉着满脸惊讶的我向屋里走,给我端水喝。
我一把甩开他,第一句话就是:
哥,咱家的大槐树呢?
⑤哥看看我,又把头低下,嗫嚅着吐出两个字:
卖了。
⑥我一听直跺脚。
哥啊,你真是老糊涂了,缺钱花找我要啊,怎么能卖掉大槐树呢!
咱爹死的时候没钱发殡都没舍得卖啊!
⑦哥说,不就是一棵树嘛,值得发那么大脾气?
你不在农村,不知道村里的情况。
不是我缺钱花,而是村长出面,不卖也得卖啊。
⑧我理解哥哥的难处,可是我不甘心我的大槐树被卖掉,就来找村长。
⑨村长正在跟别人喝酒,看见我,给我倒了一杯说,二叔,您老回家看看?
我说你们把我家的大槐树卖到哪里去了?
⑩我想赎回来。
村长嘬嘬牙花子说,这事儿不好办,你赎不回来了。
⑾我说我加倍出钱,哪怕是他们把我的树做成了家具,我也要赎回来。
⑿村长摇晃着脑袋,吐一口酒气说,实话告诉你吧,那棵大槐树真是有福气,不仅活得好好的,比以前还风光呢,跟你一样进城去了。
⒀我的大槐树进城了?
我转身就走,把村长的招呼抛在身后。
我没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。
⒁我的大槐树,你在哪里?
我的脚步踏遍了元城的每一个角落,我的目光摸遍了路边的每一株花草。
三天后的傍晚,我落魄地走在新建成的元城宾馆门前,望着金碧辉煌的门面,不由得眼前一亮:
我看到了我的大槐树。
尽管它被伐掉了半个树头,我还是能认出来。
一搂粗的树身上有我童年摩挲的手印,有我用牙齿啃掉的树皮,变作了圆圆的疤痕。
还有我骑过的枝干,光光的,滑滑的。
⒂我抱着大槐树哭了,引来好多人围观。
一个穿着不俗的贵妇用睥睨的目光扫了我一眼说,真是什么人都有!
这是哪来的疯子。
⒃围观的人渐渐散去,只剩下我自己的时候,我迷迷糊糊睡着了。
⒄半夜里醒来,大槐树身上爬满了霓虹灯。
我感觉脸上湿湿的,用手一摸,原来是大槐树的泪水滴在我脸上。
⒅天亮时,两个保安把我架走了,还把我送到家里。
保安跟我儿子说,实在不行就把你老爸送精神病医院去吧。
⒆儿子的脸色铁青,劈头盖脸跟我说,刚才领导找我谈话了,你再去宾馆闹事儿,我被提拔的事儿就泡汤了。
你说我打拼这些年容易吗?
闹不好工作也保不住。
老爸啊,我求你了,给我们留点面子吧。
儿子扑通一下跪在我的面前。
⑳后来,我经常坐在宾馆对面的马路牙子上,远远地望着抽出新芽的大槐树在风中摇晃着枝头。
我知道那是大槐树跟我招手,我就泪流满面。
不时有行人把我当做乞丐,把一张张纸币扔到我脚下。
我不去拣,任凭纸币被风吹得七零八落,蝴蝶一样飞舞。
8.以“大槐树”为线索,概括本文的故事情节
9.结合文章具体的语言环境,回答下面两个问题。
(1)第⒁段“我的目光摸遍了路边的每一株花草”一句中“摸”有何表达效果?
(2)第⒂和⑳段中“我抱着大槐树哭了”“远远地望着……我就泪流满面”,请结合上下文分析“我”“哭”的原因?
10.请各用一个词或短语概括下列人物的主要特点。
(1)哥哥:
(2)村长:
(3)贵妇:
(4)儿子:
11.文章结尾写我经常坐在宾馆对面远望老槐树流泪,行人把我当做“乞丐”进行施舍。
这样的结尾有什么深意?
阅读下文,完成小题。
创新的根基在文化
苏北
①大众创业,万众创新。
创新的口号,从来没有像今天这样响亮。
创新的脚步,也从来没有像今天这样急促。
②创新驱动发展,文化驱动创新。
谈及加快创新的话题,自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。
我以为,不可疏忽的还有文化的进步。
创新的根基,还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。
③如何培育社会的创造力?
还得从教育抓起,从娃娃抓起。
毋庸置疑,应试教育的路已越走越窄,格式化的讲授,标准化的答案,空洞化的说教,有意无意地在压抑着孩子们的天性。
教育的使命,既是传承知识,更在培养新人。
天空多么辽阔,大地多么丰饶,儿童的天真烂漫、憧憬梦想,是多么阳光!
独立的人格力量,创新的人生志业,正是要在这一片广阔和丰饶中发育,生长,成熟。
可是,我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话,在同一种取向中的蹑手蹑脚。
有专家直陈其弊:
教育先是把青少年的创新能力扼杀掉,再要求他们把创新能力开发出来。
所幸的是,在社会舆论的呼唤中,在用脚投票的倒逼中,中国教育开始了痛切的反思。
新一轮教育改革,既要从教育公平正义切入,更要向自由全面发展着力。
④社会是校园的镜像。
万众创新,需要不拘一格的包容,让各种类型的人才脱颖而出;
需要自由宽松的环境,让各种新奇的探索互相砥砺;
需要体制变革的激励,让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。
我们已经进入互联网时代,颠覆性创新已形成科技新潮,新生代创客已登上创业舞台,自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。
⑤创新的底蕴,还是全社会的素养,不仅指科学素养,更重要的是人文素养。
⑥在发展和就业的倒逼中,我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才,由此倾斜于专业才干的培养。
这也无可厚非。
而改革和创新的导向,则另有更高的要求,着眼于每一个人整体素质的提高,尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。
知识固然十分重要,但比知识更重要的是能力,比能力更宝贵的是素养。
⑦创新驱动发展,既是形势所迫,也是大势所趋。
只争朝夕,快马加鞭,还当登高望远,固本培元。
创新所向,不仅是科技进步,也不仅是经济增长,它的深层价值,更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。
(选自《半月谈》,有删减)
12.作者在文中提出的主要观点是什么?
13.文中第③段运用了什么样的论证方法?
请找出相应的论据并分析其作用。
14.作者在文中说创新需要一定的条件,请找出相应的句子。
15.创新是中华民族流淌不息的血液,是推动社会快速发展的动力。
作为中学生的我们,你认为我们应该具备怎样的创新精神?
三、句子默写
16.古诗文名句默写。
(1)野芳发而幽香,_____。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)露从今夜白,_____。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(3)_____,怜君何事到天涯!
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(4)《咸阳城东楼》中最能表现诗人“许浑千首湿”这一特点的诗句是:
_____。
(5)秦观的《行香子》中写百花争艳,色彩鲜明、暗含香气、生气蓬勃的诗句是:
四、课内阅读
文言文阅读
虽有嘉肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎!
17.下列加点字的注音不正确的一项是()
A.虽有嘉肴yá
o
B.教jià
o学相长
C.兑yuè
命
D.学xué
学半
18.解释下列加点字在句中的意思。
(1)不知其旨也:
________________
(2)虽有至道:
(3)然后能自反也:
(4)故曰:
19.用现代汉语翻译下列句子。
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)学学半。
20.选文集中论述了________和________的关系,说明了________________的道理。
21.阅读诸葛亮《诫子书》,完成问题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
⑴解释下列句中加点的词。
①诫子书
②非学无以广才
③年与时驰
④非志无以成学
⑵下列加点词语的意义和用法相同的一项是()
A.之①夫君子之行
②求闻之若此
B.以①静以修身
②投以骨
C.意①意与日去
②意暇甚
D.去①意与日去
②一狼径去
⑶翻译句子
①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
②淫慢不能励精,险躁则不能治性。
⑷诸葛亮认为成才成学的条件是什么?
文言文阅读(共10分)
阅读《得道多助,失道寡助》,完成后面问题。
得道多助,失道寡助
①天时不如地利,地利不如人和。
②三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣;
然而不胜者,是天时不如地利也。
③城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;
委而去之,是地利不如人和也。
④故曰:
域民不以封疆之界,固国不以山谿之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
22.解释下列语句中加点词的意思。
(4分)
(1)三里之城之:
(2)委而去之去:
(3)亲戚畔之畔:
(4)多助之至至:
23.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)是天时不如地利也翻译:
(2)固国不以山谿之险翻译:
24.文章中哪个语句最能体现作者的仁政思想?
(用文中句子作答)(2分)
五、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌,完成后面小题
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
25.下列对诗的理解和分析不恰当确的一项是()
A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它做诗题写当时战事。
李贺与李白、李商隐合称为“唐代三李”。
B.“黑云压城城欲摧”的“压”字把敌军来势凶猛,交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等,淋漓尽致地表现出来。
C.“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,先后从视觉和听觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛。
D.这首诗“黑”“金”“紫”“红”等色彩浓丽的词语表现紧张悲壮的战斗场面,构思新奇,想象丰富。
26.请简要分析“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”在全诗的作用。
六、综合性学习
27.综合性学习。
家风
,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(展家风)下列有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?
请结合家庭实际简述理由。
A.家和万事兴
B.天道酬勤
C.百善孝为先
选________项,理由:
_________________________________。
七、作文
28.你对你学习、生活的学校比较了解和熟悉;
请你以《我的学校》为题目,写一篇不少于600字的说明文。
要求:
①要抓住说明事物的特征,运用恰当的说明顺序;
语言通顺准确,结构要完整;
②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;
不得抄袭。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
- 配套讲稿:
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