五年级信息技术上教案doc文档格式.docx
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六、评价工作安排
平时在上机操作登记表中,将练习和学习上很优秀的,以及有困难的学生情况进行记录,期末时按学校的统一部署进行学科考核,考核方式是完成一个指定的操作任务。
本期将学生对计算机使用和维护情况列入到学生考核细则中去。
七、教学重难点
教学重点:
学会筛选和整理资料,会综合运用画图及word知识。
在幻灯片中插入图片并会使用图片工具栏。
学会添加和删除演示文稿中的幻灯片。
尝试观赏并评价演示文稿作品。
教学难点:
掌握文件夹操作和搜索引擎的使用方法。
编辑新添加的幻灯片,学会使用“帮助”菜单。
学会欣赏他人,善于取长补短。
八、课时安排
教学计划安排
第一单元:
生命在于运动——网上“学体育”
第一周:
互联网中的体育运动——网上搜集资料(1课时)
第二周:
运动进行曲——用计算机表达运动故事(1课时)
第二单元:
珍惜水资源——演示文稿基本操作
第三周:
水从哪里来——基本操作(1课时)
第四周:
应对水危机——插入图片(1课时)
第五周:
美化演示文稿——“设计模板”和“配色方案”(1课时)
第三单元:
创编漫画故事——演示文稿基本操作
第六周:
幻灯片里有故事——选择素材(1课时)
第七周:
故事新编
(一)——自选图形(1课时)
第八周:
故事新编
(二)——艺术字添加、删除幻灯片(1课时)
第九周:
漫画新编展示会——观赏与评价(1课时)
第四单元:
神秘的自然王国——演示文稿综合应用
第十周:
冬季的精灵——搜集与整理资料(1课时)
第十一周:
运远去的使者——动画效果(1课时)
第十二周:
自然奏鸣曲——声音(1课时)
第十三周:
自然小影院——视频(1课时)
第十四周:
海豚的舞蹈——动作路径(1课时)
第十五周:
自然博览会——观赏与评价(1课时)
第十六周:
期末考评
教学进度表
五年级1-7班科目:
信息技术任课教师:
吴协军2013年8月26日
周次
教学内容
备注
第1周
政治学习
第2周
第一课:
第3周
第二课:
第5周
第三课:
从哪里来——基本操作(1课时)
第6周
第四课:
第7周
第五课:
第8周
第六课:
第9周
第七课:
第10周
第八课:
第11周
第九课:
第12周
第十课:
第13周
第十一课:
第14周
第十二课:
第15周
第十三课:
第16周
第十四课:
第17周
第十五课:
第18周
单元小结
第19周
第20周
第一单元教学计划
本单元教学内容分析:
本单元共有2课,分别是第一课:
互联网中的体育运动——网上搜集资料(1课时)第二课:
主要掌握使用搜索引擎搜索信息的方法,学会筛选和整理资料、上网搜索资料、收发邮件等,进行主题为“生命在于运动”的探究学习,并对这些素材进行筛选、分类、整理、再运用信息技术,表达自己对体育运动的认识。
单元教学目标:
知识与技能:
通过本单元的学习,继续巩固前面所学过的信息技术知识,掌握画图、word文字处理、上网搜索资料、收发邮件等,进行主题为“生命在于运动”的探究学习。
过程和方法:
利用讲解和演示的方法对画图、word文字处理软件进行初步的了解。
掌握“画图”软件的使用方法。
情感态度与价值观:
以十二属相为题进行探究学习,将自己了解到的属相知识介绍给同学们。
单元教学重点:
1、熟练掌握有关文件夹的操作,会使用搜索引擎搜索信息的方法,学会筛选和整理资料,掌握画图和word软件的基本常用的操作。
2、搜集几个体育网站。
3、掌握有关文件夹的操作方法。
单元教学难点:
1、会综合运用画图及word知识,进行画图和word软件的编辑和使用,掌握画图和word软件的基本操作方法。
2、掌握word软件的使用方法。
本单元采用的方法和手段:
教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课,利用练习法通过素材向学生进行展示和启发,引导他们进行练习操作,同时还应进行多复习巩固学生的学习。
本单元教学课时安排:
第一课互联网中的体育运动
——网上搜集资料
教学目标:
熟悉掌握有关文件夹的操作并且能够在网上搜索相关的体育运动的资料。
使用搜索引擎信息,筛选、整理资料,会综合运用画图及Word知识。
通过演示的方法是学生懂得了如何在网上搜索自己想要的知识,获取相关信息。
培养学生在因特网上搜索体育运动相关知识的能力,加强了学习的主动能力。
教学方法:
任务驱动法、小组合作法、探究法。
教学课型:
新授课
教学课时安排:
1课时
教学准备:
多媒体网络教室软件及相关素材
教学过程:
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
讲故事导入课题:
“2010年11月广州成功地举办了第十六届亚运会。
运动员们积极拼博的精神感动着我们每一个人,今天,我想给大家讲一个我最喜欢的体育名星的故事,想听吗?
”
控制学生机并演示,打开课前准备好的Powerpoint课件——《刘翔的故事》。
出示课题:
互联网中的体育运动——网上搜集资料
学生边听边思考
学生回答“想”。
观看幻灯片、思考、交流
让学生讨论,有属相引出课题。
举出实例,引导思考,让学生将原有知识与信息建立联系,激发学生兴趣。
二、探究体验
1、Powerpoint课件——《刘翔的故事》这个故事是从网上获取资料并整合出来的。
互联网是个信息的海洋,要在‘海洋’里找到需要的信息有如大海捞针,但有了‘XX’你就可以轻松、快捷地找到指定的信息,再把信息进行合理的加工,就成为很有用的学习资料。
这么好玩的“XX”你们想不想学习啊?
现在我们一起来学习如何用XX进行‘网上搜索资料’
2、XX搜索引擎的使用。
(1)使用关键词搜索
师演示操作:
《刘翔的故事》是怎样获取的?
我使用了一个查资料的好助手——‘XX搜索引擎’。
首先打开XX搜索网:
;
然后输入关键词“刘翔”;
最后单击按钮“XX一下”。
找到很多关于刘翔的资料,但哪些才有用呢?
这就要用到多个关键词搜索,才能找到更准确的信息。
(2)使用多个关键词搜索
搜索时可以同时使用多个关键词,关键词之间用空格隔开,使用合适的多个关键词,可以使搜索结果更精确。
例如:
输入“刘翔故事”,找到很多关于刘翔的小故事,然后下载文字,再进行适当的编辑就整合成这篇《刘翔的故事》。
(3)分类搜索
搜索引擎除了按关键词搜索外,还可以按分类进行搜索。
从XX主页的“更多”进入分类搜索。
我们以“体育运动”为题,分组收集各种资料。
以下是供同学们参考的网站:
新浪竞技风暴:
搜狐体育:
CCTV5:
介绍,边出示[XX搜索]文字、图片、视频。
展示完成后由其它小组发问,该小组现场用XX搜索资料解答相关问题。
利用搜索引擎搜索自己想要的资料,并保存在自己的文件夹中,重命名“体育运动”
讨论思考
学生动手操作输入关键词
边听边思考
讨论、思考、交流。
边介绍,边出示[XX搜索]文字、图片、视频内容。
先成立探究小组,明确分工,制定活动步骤,再建立好文件夹,用分类保存不同资料。
学生自己动手操作,运用网上有关体育运动的资料形式各异,有文字、图片、声音、还有与主题相关的视频。
通过讲故事,调动学生的积极性,利用学生对体育明星的崇拜,对他们的故事感兴趣,从而使学生想知道故事的来源,引人入胜的故事情节使学生主动、积极地接受任务,从而乐学。
在激起学生的学习兴趣后,让学生明确教学任务,知道学会“XX搜索引擎”是本节课的任务。
重难点部分采用边演示边讲解的方法,帮助学生掌握方法。
针对遇到的问题及时点拨、质疑,让学生初步感受“XX”的妙用。
通过让学生分类搜索鼓励学生将自己学到的知识,主动地运用到实际问题的解决上,巩固搜索、保存信息的操作,亲自感受XX搜索的快捷、便利,而且在活动中学会自主学习与自我探究。
三、实施练习
这节课你学到了什么?
那个地方你最感兴趣?
为什么?
学生做课本中第5页的操作实践
巩固提高
板书设计:
互联网中的体育运动
一、Powerpoint课件——《刘翔的故事》
二、XX搜索引擎的使用
布置作业:
能搜索那些有关于体育运动的网站?
搜索时,自己能否确定关键词?
课后反思:
在教学过程中,我采用任务驱动法给予学生一个开放型的任务,让学生在完成任务的过程中不断探索,自发地掌握技巧,培养能力、形成素养。
学生通过合作学习、探究学习体验到XX搜索引擎的实时、快捷、方便。
课堂上学生通过扮演导游角色,激发了学习兴趣,通过‘XX’自主学习,实时解疑,形成成果,大胆展示从互联网上获取的有效信息;
通过小组合作学习,树立了竞争意识,收到了良好的教学效果;
通过XX搜索引擎,让学生认识了家乡的名胜古迹,从而形成了热爱家乡的情感。
运动进行曲
——用计算机表达运动故事
用“画图”软件创作有关体育运动的图画,会在word中插入图片及自选图形,调整图片大小与位置,设置自选图形格式。
培养学生的口头表达能力。
利用word文字处理软件编辑“初学游泳“的故事。
用画图和word编辑软件制作关于“初学游泳“的故事。
熟练的运用画图和word编辑软件的常用工具的使用,会将图片设置为word的背景。
讲解法、演示法
多媒体网络教室软件、2008年北京奥运会宣传图片。
运动就像阳光、空气和水,是人类健康成长的必需品。
运动不仅让我们身体强壮、健美,还有助于培养自己良好的个性和意志品质,让我们热爱运动,享受运动,坚持运动。
我们将运动的故事用不同的信息技术知识表达出来。
让学生掌握生命在于运动的基本知识,学生边听边思考。
由体育运动知识让学生对这堂课感兴趣,引入新课
1.用“画图”软件创作编辑的“初学游泳”。
2.利用word软件编辑一份北京2008奥运会宣传画,利用搜索引擎搜索相关信息。
问题一:
想一想,自己打算怎样运用上节课收集的素材,完成对2008年奥运会的探究学习?
问题二:
按照上节课各小组制定的活动步骤,进入“加工整理信息”。
边学习边操作,用“图画”软件编辑“初学游泳”。
分小组收集的资料中也有这样的图画和故事。
。
利用搜索引擎搜索相关信息。
也可以在画图软件中自己画一些北京2008奥运会宣传画。
我想编辑一篇趣味性较强的文章,如果有时间,我再创作一幅体育运动的画。
这些学习成果要妥善保存在我们小组的文件夹中。
培养学生自主学习。
培养学生展开想象力,编辑一个故事。
这是一篇用Word编辑的2008年奥运会宣传画,在网上搜索查阅资料。
学生做课本第8页的操作,小组之间相互交流学习经验。
巩固提高学习。
第二课:
1、用“画图”软件创作编辑的“初学游泳”。
2、利用word软件编辑一份北京2008奥运会宣传画,利用搜索引擎搜索相关信息。
作业布置:
完成教科书第8——9页的交流评价、挑战自我。
教学反思和后记:
通过总结让学生本节课所学的知识得以条理和升华,这样可给学生以系统、完整的印象,在帮助学生思考、加深理解、巩固新知的同时,还能为学生以良好的精神状态,投入到下一阶段的学习提供基础和动力。
让学生在完成任务的过程中不断探索,自发地掌握技巧,培养能力、形成素养。
课堂上学生通过扮演导游角色,激发了学习兴趣,通过‘XX’自主学习,实时解疑,形成成果,大胆展示从互联网上获取的有效信息。
第二单元教学计划
本单元共有3课,分别是第三课:
应对水危机——插入图片(1课时)第五课:
美化演示文稿——“设计模版”和“配色方案”(1课时)本单元主要了解到珍惜水资源的许多知识,自己不但要知道,还应该以恰当的方式向他人表达出来,在这一单元我们通过认识并学习幻灯片的制作方法,把我们在其他课程中到的知识展示出来,以便向更多的人宣传。
单元教学目标:
通过认识并学习幻灯片的制作方法,把我们在其他课程中学到的知识展示出来,以便向更多的人宣传。
以“水资源”为题,制作介绍水资源的多媒体演示文稿,将自己了解到的水资源知识介绍给其他同学。
运用本单元学习的powerpoint知识,表达出自己对水资源的认识。
启动和关闭powerpoint的方法,在幻灯片中插入图片并会使用图片工具栏。
学会设置文字与图片的叠放次序。
掌握powerpoint的基本制作方法,能够插入图片、音乐、文字等多媒体文件,能够掌握对页面的简单设置,“设计模板”和“配色方案”的使用。
利用网络搜索引擎查找所需要的资料。
美化演示文稿——“设计模版”和“配色方案”(1课时)
水从哪里来
——基本操作
学会打开与关闭PowerPoint演示文稿,使学生学会对PowerPoint的简单操作,掌握ppt的制作的常用的工具栏。
利用多媒体的演示,使学生更好的掌握对ppt的了解和应用,并且制作出一幅关于“珍惜水资源”的幻灯片。
学习PowerPoint演示文稿的制作,培养学生搜索信息的能力,提高学生的学习兴趣。
以“珍惜水资源”为题,制作介绍珍惜水资源的多媒体演示文稿。
学会启动和关闭PowerPoint的方法。
讲解法、演示法。
新授课。
1课时。
多媒体网络教室软件相关素材课件演示。
科学家们用PowerPoint来制作科技讲座演示文稿,老师们也经常用它编辑讲课的主要内容。
PowerPoint是一款优秀的多媒体制作软件,很多工作都需要用它,学会了使用这个软件,一定会给我们带来许多帮助。
现在,让我们先认识,再将有关水资源的文字输入到里面。
想先认识PowerPoint,在将“珍惜水资源”将文字输入到里面。
让学生通过观察作品,来激发学生对PowerPoint的兴趣。
1、学会启动和关闭PowerPoint的方法。
给幻灯片中输入文字并保存演示文稿。
尝试放映演示文稿。
如何打开PowerPoint演示文稿?
1
单击[开始/程序],在启动word的位置旁边,我们可以找到PowerPoint图标,点击该图标就可以启动它。
2
这是演示文稿里的第一张幻灯片,单击“单击此处添加标题”输入文字。
③根据提示,将幻灯片的主题文字输入到这个文本框里。
用“格式”对话框或“常用工具栏”编辑文本框中的文字。
演示文稿是由一张张幻灯片组成的,我制作完成后,怎么播放呢?
方法一:
单击[视图/幻灯片放映],可以放映幻灯片。
那位同学还有别的方法呢?
1.单击[插入/新幻灯片],可以插入下一张幻灯片。
2.单击常用工具栏上的[新幻灯片]按钮,也可以插入下一张幻灯片。
根据提示,将幻灯片的主题文字输入到这个文本框里。
编辑文字的方法与Word完全相同。
学生回答:
①单击窗口左下角的按钮,可以从当前幻灯片开始放映。
②单击[幻灯片放映/观看放映],可以放映幻灯片。
根据老师的演示讲解,来提高学生的自主学生能力。
通过练习,提高学生对PowerPoint的实际操作。
在动手操作中体验、感悟新知。
演示文稿是由一张幻灯片组成的。
制作完成后,怎样播放呢?
学生做课本第17页中的交流评价,小组之间相互交流学习经验。
巩固提高动手实践
完成教科书16—17页的小试身手、操作实践
第四课用图片介绍食物营养
通过制作关于食物的营养的幻灯片,了解了食物需要合理的搭配。
利用课件演示的方法,了解如何对幻灯片进行简单的基本操作和使用。
通过制幻灯片是学生了解了制作幻灯片的基本方法,知道了幻灯片中的工具栏。
学会设置文字与图片的叠放次序,了解食物金字塔。
本节教学设计在多媒体网络环境下进行,改变了单一的教学方式,创设了学生主动学习的情景,有条件激发学生的参与热情。
动态的课堂教学形式、有趣的学习内容,分层的实践操作任务,增强了学生的求知和探索欲望。
上节课,我们学习了怎么样打PowerPoint图标。
制作好的文字幻灯片中插入图片,不但能达到图文并茂的生动播放效果,而且图片与文字出现在同一张幻灯片上,还能使观众更清楚地了解演示文稿的内容。
怎样是图片与文字并茂呢?
下面我们一起学习。
思考问题
让学生通过老师的介绍,激发学生的兴趣。
回顾上节课学习的内容,巩固知识。
二、探
究体验
了解食物金字塔。
我们先打开上节课保存的《吃的学问》演示文稿,用下面这三种方法都可以打开:
①
在“我的电脑”里找到《吃的学问》演示文稿,双击文件名打开。
②先打开powerpoint,再用菜单[文件/打开],找到《吃的学问》演示文稿并打开。
③用常用工具栏里的“打开”按钮,打开《吃的学问》演示文稿。
有时为了让图片更适合幻灯片的整体效果,我们要对图片画面进行调整。
图片工具栏提供了很多改变画面效果的工具,大家可以试一试这些工具的作用,但是别忘记先要选择图片。
根据要求,自己动手操作。
1、在“我的电脑”里找到《吃的学问》演示文稿,双击文件名打开。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 信息 技术上 教案 doc