名师成长计划文档格式.docx
- 文档编号:20712022
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:26.15KB
名师成长计划文档格式.docx
《名师成长计划文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师成长计划文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
继续阅读《教师博览》《语文学习》等专业杂志,继续研读《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》等书籍,继续学习各位名师的课堂教学实录,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格、教研风格。
2、多问。
多问,多请教,取人之长,补己之短,在历次教学实践中进行教学研讨,提升自己的课堂教学水平。
我要虚心、勤勉地向名师请教,继续积极向同伴学习,多走进本县教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。
全年听课50节,评课50节。
3、多研究。
在本年度,我应加强教育教学研究,深入、扎实地做好课题研究工作,做创新型的教师。
我将尝试总结我校优秀教师的教学方法,对所听的课进行研究和反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计,并且争取上一些示范课。
同时,还要坚持每天都有点滴收获,积极参与课题研究,提升教学教研能力。
4、多动笔。
乐于动笔,潜于钻研,不断进取,提高教育教学科研水平。
(1)坚持行动研究,记载读书感悟、教育和教学反思,提高教育教学水平。
(2)撰写教育、教学论文,要求自己每年至少撰写3篇论文。
(3)加强研究性学习的研究,广泛收集案例。
(4)积极与专业杂志的编辑结交,组织学校教师撰写论文,提升学校教师的研究力。
(5)加强和首席名师、名师的联系,名师不仅指导我,还要指导学校高中语文教学,提升学校语文教学水平。
邵东十中
黄迎春
2011年3月
教师个人成长计划(2010年-2013年)
济宁学院第二附属小学张吉路
2010年3月,我参加了名师工作室成员的校内评比,并有幸成为工作室成员之一。
得此殊荣和机遇,我倍感珍惜,也深知自己身肩的重担。
为了更好地能在自己心爱的事业上做得更出色,能在自己的人生中留下亮点,特制定此成长规划,以此为目标和动力,促进自我成长!
一、个人现状分析
从1990年毕业至今,我已任教二十年,一直从事语文教学工作,担任班主任工作十六年。
在教学上可以算是较有经验的教师,对于教育教学也有一种执着的挚爱,有探索追求梦想的热情。
从2006年走上学校管理工作岗位,教学精力有些分散,更多的是对年轻教师的指导,自己的成长有些停滞不前,似乎进入了高原期,个人许多想要研究的问题迷惘,迫切需要专家的指导和引领。
借此曲阜市骨干教师论坛的平台,能够很好的规划自己并得到持续成长,实在是一件激动人心幸事。
在激动之余,认真剖析自己,寻找不足,作为下一步工作努力的方向:
一是,进一步提升自己的理论水平,将自己心里的很多教学设想,形成很有逻辑和说服力的理论来进一步指导实践;
二是,平时坚持反思,善于总结和梳理、提升,从而形成自己的教学特色。
二、发展目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;
教育教学中,结合学校开展的《小学学科目标教学的理论与策略研究》省级课题和自己申报的省级课题《语文素养目标构建与达成策略研究》,积极投身教育科研的改革与实践,从提升学生素养的高度积极探索新的语文课堂教学;
实践中,不断探求、感悟、反思,在反思中前进,在感悟中成长,使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。
三、实施措施
(一)教育教学
重视常规教学工作的开展。
在现有基础上,针对备、上、批、辅、查等常规教学的各环节加大计划性和精细力度,提高课堂教学要求,保证课堂教学有效性。
1、重视朗读的指导。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
单纯的示范模仿和朗读技巧的训练,在领会和传达这种感情的过程中固然必不可少,但更深层次的领悟则需要学生在入境入情的充分的阅读实践中,自悟自得。
2、精心设计问题:
一要扩大问题的覆盖面,减少无意义、无价值的问题;
二要注意提问的内容、方式和角度,提出的问题一定要有思考价值,同时能激发学生的兴趣。
与此同时,多鼓励学生独立思考,质疑问难,流自己的见解、阅读的感受。
尊重学生具有个性的独特见解或阅读感受。
3、重视课外阅读的指导,激发学生的读书兴趣,坚持课前三分钟,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,引导学生养成爱读书的好习惯,指导学生标记积累好词佳句,培养边读边思考的习惯,提出问题,不懂就问,学生记录读书卡。
开展读书讲堂活动,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、重视口语交际教学。
教学之前,要提早布置准备工作。
在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。
教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。
在平时的课堂教学中,教师要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行口语交际训练。
此外,还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
5、开展丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
开展主题活动,以活动计划制定的任务来规范、驱动学生更好地开展综合性学习。
并结合“档案袋伴我学”项目,发展档案袋实践,能让学生系统地搜集他们的作品,并进行分析、反思、分享活动,体验他们的成功和进步。
档案袋为孩子们提供了一个充分体现和彰显他们个性的无限广阔空间。
也可以学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。
(二)课题研究
1、2010年,要继续进行《小学学科目标教学的理论与策略研究》省级课题实践研究,并参加省市相关科研成果评奖活动。
2、带题授课。
以学校“学科素养目标引领教学”省级课题为平台,主持并开展“语文素养目标构建与达成策略”课题研究工作,年内,完成课题申报、立项和前期研究工作,初步形成有价值的研究数据,提高学生自主学习能力,提高课堂教学效率。
把每一节常态课上成研究课,结合自己申报的课题,深入研究小学生读写结合的有效途径,预期2013年完成此项研究,并形成相关成果材料。
(三)学习进修
1、坚持加强自身修养,努力提高理论水平和业务能力。
每年阅读教育教学理论书籍3本以上。
积极参加各项培训,通过听专家讲座,学习他们成功的教育教学方法,并有选择的运用到自己的教育教学中。
利用网络,经常上教育博客进行浏览,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,让这些教育教学新理念切实引领自己的教育教学实践。
2、要善于思考,在实践中探求、感悟,撰写教育札记、教学反思每周不少于2篇。
3、积极参加学校的课堂观察活动,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;
勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;
从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
年内听课30上,参与评课20上。
4、加强基本功练习,提高师德修养,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。
”
(四)、交流提高(近期)
1、浏览山东省教师教育网,了解名师工作室管理和实施办法。
积极参与论坛等研讨。
2、4月份,到青岛福州路小学、济南纬二路小学参加LDC(教师发展与学习共同体)、PELL(学生高效学习)国际项目组开展的研讨活动,承办“档案袋伴我学”国际项目组在我校开展的与内蒙、湖北校际交流研讨活动。
点击:
1554评论:
0查看同栏目其它文章
评论列表小学语文名师工作室个人研修计划(2012-08-1112:
47:
20)转载▼
标签:
杂谈
小学语文名师工作室个人研修计划
夏慧
我自95年我踏入工作岗位已经有十八年了,从教以来,我从一个稚嫩的教师渐渐成长,其中得到了领导的关心,专家的指点,同行的帮助。
这次有幸成为新野小学语文名师工作室的一员,我感到非常荣幸,十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。
在今后的研修过程中,我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标,从各方面不断完善自己,提高自身素质。
现依据小学语文名师工作室的工作计划,结合本人的实际情况,特制定如下的自我研修计划。
一、研修目标
1、积极通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;
更新专业知识,进一步优化知识和能力结构;
进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
二、自我规划
(一)、端正学习态度,加强理论学习。
加入了新野小学名师工作室,我将借助这个平台,为自己充电,不断丰富自己的大脑,广泛阅读有关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊;
密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书心得,努力提高自己的教育教学理论水平。
(二)、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;
他山之玉,可以剖金。
学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。
所以,作为研修团队的一员,我将借助团队的力量不断进取,虚心向其他成员学习,并要求自己每次学习后写出心得,听课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。
同时,我将做到坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
并且我要多渠道地学,做学习的有心人。
在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀。
并广泛地阅读各类有益的书籍,我会经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。
工作之余,我还计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
同时,我也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
还有,我将学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
(三)、善于思考,在实践中探求感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(1)、我将积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,注意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考,把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动,提升教学研究能力。
(2)、我将积极主动的定期进行研究课教学,参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修,增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力,逐渐形成自己的教学特色。
在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(3)、我还将积极参加名师工作室的学术沙龙和科研课题的研究,努力加强与本工作室成员的学习交流,充分汲取名师团队的优质养分,认真学习其他学员的有益经验,并在导师的带领下完成课题研究工作,写好实验报告和阶段总结。
并努力撰写教科研论文,以此积累素材,丰富积淀。
总之,在这三年的研修中,我希望在新野小学语文名师工作室的引领下,抓住这次学习的契机,尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学生的学习方式,培养学生的实践与创新能力,从而提高专业素养,使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。
小学语文名师工作室个人研修计划【白书华】
2012-08-2408:
17:
15|分类:
计划总结|举报|字号订阅
作为名师工作室的一名学员,本人将借助名师工作室这个平台,自加压力,确立目标,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,积极投身新课程改革,实现自身的专业成长。
为进一步明确自己的发展目标,我制定了以下计划:
一、研修目标和内容
1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
二、具体措施
(一)、勤于学习,树立终身学习的观念。
所以,我觉得要做到“三学”。
1、坚持不懈地学。
2、多渠道地学。
要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;
也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。
工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
3、广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
(二)、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;
(三)、借助团队力量不断进取。
作为研修团队的一员,我将虚心向其他成员学习,并要求自己每次学习后写出心得,听课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。
(四)、研究课堂教学。
1、积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,注意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考,把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
2、积极主动的定期进行研究课教学,参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修,增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力,逐渐形成自己的教学特色。
下学期在鹤池苑小学进行一次案例研讨。
(五)、提升科研水平。
1、撰写教育教学论文,每年至少两篇。
2、积极参加网络学习,争取走在信息技术的前沿。
3、每学年开设一次专题报告获讲座。
4、三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究
5、每学期开展一次调研活动,提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建议。
以上是本人在工作室的自我研修计划,希望自己能够抓住这次学习的契机,在名师的指引下,在工作室教师的帮助下,通过自己的努力,进一步提高专业素养,走一条教师成长、成功、成才之路。
名师工作室个人发展规划
作者:
佚名文章来源:
web点击数:
609更新时间:
2013-7-1710:
15:
23
问渠哪得清如水,为有源头活水来,只有不断地学习,才能让自己不断地发展,以适应教育发展的需要。
为了促进自身的专业发展,起到名师工作室成员的带头、示范和辐射作用,根据潘建明名师工作室的规划,结合个人实际,特制定2011年个人发展规划。
一、个人情况分析
1、个人优势
具有强烈的工作责任心。
爱岗敬业,不计得失,始终将学校教育工作放在首位,将个人发展与学生发展、学校发展紧密结合。
具有较强的进取心。
较为好学,不满现状,希望做得更好。
具有一定的教科研意识和能力。
能够认真总结教育过程中的经验教训,注重思考和探索,也取得了一些教科研方面的成绩。
2、个人不足
对于如何将先进的教育理论和实践相结合方面感到有些力不从心;
缺乏前瞻性,解决实际问题的能力有待进一步提高。
二、奋斗目标
从2011年—2012年工作期内,能够在原有专业水平基础上有较大的提高,朝着“市属、市级优秀班主任,市属、市级骨干教师”目标迈进。
具体如下:
热爱教师岗位,忠诚于党和人民的教育事业,加强师德修养,朝着“学高为师、身正为范”的目标努力。
加强个人研修,定量完成教育理论书刊的阅读,提高自己的理论修养。
同时结合实践研究,积极参加德育研讨交流活动,开展德育科研工作,撰写德育论文,使自己成为一名研究型教师。
发挥引领作用,和青年班主任结对,积极指导青年教师的班主任工作,帮助他们尽快成长。
三、具体阶段目标和措施
(一)目标
1、阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,做好读书笔记,撰写读书心得。
2、积极参加名师工作室和学校组织的各项活动,学习先进的教育教学理念,拓宽自己的思路,开发自己的潜力。
3、完成导师分配的任务,积极参与网站建设。
4、钻研教育理论,研读教育专著,完成教育教学论文。
5、认真参与学校管理专题研究,完善工作室子课题研究。
7、积极参与工作室建设,完成导师交待的工作任务。
(二)措施
1、树立终身学习的观念,加强理论学习。
抓紧一切的时间学,利用一切的机会学;
向书本学,向实践学,向专家学,向同伴学;
学习德育新理论、新模式、新方法。
通过学习提升自己的理论水平和工作能力。
2、投身教育实践,增强育人本领。
树立“人人都是教育工作者”思想,立足岗位,教书育人,积极参与学校的各项管理工作。
3、善于反思和总结。
利用名师工作室学习机会,促进自己的学习和思考,并且勤于笔耕,完成名师工作室成员的任务。
兴化市小学语文名师工作室教师三年个人专业发展规划表
(2012-03-0519:
15)
转载▼
杂谈
分类:
小语名师工作室
兴化市小学语文名师工作室
教师三年个人专业发展规划表
(2011年12月——2014年8月)
学
校
新垛中心校
姓名
陈俊阳
性别
女
参加工作年月
1997.8
专业称号
兴化市小学语文教学能手
职称
小高
学历
本科
任教年级学
科
五
个
人
现
状
分
析
工作以来,我一直任教中高年级语文,教学中,能潜心教学理论学习,积极参加省市级课题研究,积极探索语文学习规律,在自己的语文教学园地里努力践行着新课程理念。
工作以来十多篇教学论文、教学随笔发表于《教学与管理》《小学教学改革与实验》等报刊。
多次在省市论文评比中荣获一二等奖,在市第二届小学语文新课程优秀课评比活动中荣获语文组一等奖。
2007年在小语年会上了执教了《番茄太阳》一课,获得了与会代表的广泛好评。
几年来,他指导学生作文多次在《中国儿童报》、《语文之友》等报刊发表,在各级征文比赛中,多名学生获奖。
2007年12月被评为兴化市小学语文教学能手。
但近年来,所写文章多为读书笔记,对于语文课堂教学的研究因缺乏专家引领,停滞不前,也常感教学技能的荒废。
三
年
发
展
目
标
(一)在读书中提升自我
坚持阅读,积极进取。
珍惜每次名师工作室的培训活动,认真完成培训作业。
抓住这一契机提高理论水平,同时积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
(二)在课堂上锤炼自我
认真学习课标,备好每一堂课,切实提高课堂40分钟的效率。
认真进行教学反思,在反思中发现问题和缺陷,找出解决的办法和措施。
努力争取机会,积极开设校、市及以上的示范课、研究课等公开课,在合作交流中锻炼自己、提升自己。
(三)在科研中突破自我
这方面是我的弱项,科研成果不多,但教科研是教师成长的助推器。
所以今后要积极参加名师工作室的各类教研活动,积极参与课题研究,努力写好反思,力争每年能有一篇自己较满意的案例或论文在省级刊物上发表或获奖。
学
度
及
实
施
措
第一阶段:
(2011年11月——2012年8月)
1、进一步锤炼自己的课堂教学能力,力争借助名师工作室的平台在市内执教一节公开课。
2、利用名师工作室培训机会,多读书,多听课,多反思。
并在此基础上撰写一篇高质量论文,其中至少有一篇在市级以上获奖(或发表)。
3、积极参加课题研究,不断提高自己的课题研究水平。
第二阶段:
(2012年9月——2013年8月)
1、每学期在学区或校内做一次专题讲座,执教一节公开课。
撰写1篇高质量论文,其中至少有一篇在市级以上获奖(或发表)。
2、深入推进我主持的省陶研会课题《农村小学生活作文教学实践与研究》的研究工作。
3、同时利用兴化市小学语文名师工作室这一平台的辐射作用,促进所在学校的小学语文教学研究品质的提高。
4、争取被评为兴化市小学语文学科带头人。
第三阶段:
(2013年9月——2014年8月)
1、每学期在市或学区内做一次专题讲座,执教一节公开课。
撰写2篇高质量论文,其中至少有一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师 成长 计划