人教版春秋版九年级月考历史试题D卷模拟.docx
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人教版春秋版九年级月考历史试题D卷模拟
人教版2020年(春秋版)九年级9月月考历史试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各项,属于中古时期西欧社会特点的是
①实行民主制度 ②封建庄园盛行 ③城市兴起 ④大学产生 ⑤基督教主宰精神世界
A.①②③⑤
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④
2.古希腊和春秋战国时期的古代中国文明高度发展,交相辉映。
下列能佐证这一说法的文明成果是
A.《十二铜表法》《史记》
B.《荷马史诗》《论语》
C.《十二铜表法》《论语》
D.《荷马史诗》《黄帝内经》
3.示意图有助于直观理解历史和历史现象。
通过图中箭头指向可看出下图反映的是()
A.希波战争
B.罗马帝国扩张
C.佛教的传播
D.马可·波罗来华
4.12世纪晚期,源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。
日本由此进入长达近700年的 统治时期。
A.天皇
B.幕府
C.武士
D.大王
5.如下图漫画反映了()
A.雅典民主政治的实质
B.西欧封建等级制度的特点
C.古代印度种姓制度的特点
D.古罗马帝国的集权体制
6.某位古希腊哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
这位哲学家是
A.德谟克利特
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.亚里士多德.
7.下列图片反映古代两河流域文明的是
A.克里特岛遗址
B.法典石柱局部
C.墓穴壁画
D.摩亨佐•达罗遗址
8.公元前509年,罗马废除了“王政”,改行共和制度,开始了近500年的罗马共和国时期。
在共和国时期主持日常政务的是
A.元老院
B.保民官
C.执政官
D.公民大会
9.公元前27年,结束罗马共和制,建立了罗马帝国,成为第一位皇帝的是
A.屋大维
B.耶稣
C.罗慕洛斯
D.斯巴达
10.下列国家中曾地跨欧亚非三大洲的是()
①罗马帝国②查理曼帝国③拜占庭帝国④亚历山大帝国
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
11.1947年,该国获得独立,其宪法第15条规定:
“任何人不得因种姓、宗教、出生地而受歧视";第17条明文规定废除“不可接触制”。
据此判断,这是哪国的宪法?
A.埃及
B.希腊
C.中国
D.印度
12.“静静沉睡的木乃伊,神秘而古老的象形文字……这里的文明成就令人惊叹。
”“这里的文明成就”还包括
A.金字塔
B.《汉谟拉比法典》
C.空中花园
D.万里长城
13.843年,一个盛极一时的强大帝国分裂了,形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
这个帝国是
A.亚历山大帝国
B.罗马帝国
C.查理曼帝国
D.波斯帝国
14.如图漫画反映的是
A.雅典民主政治的实质
B.《汉谟拉比法典》的实质
C.希腊城邦的特点
D.西欧庄园法庭的审判方式
15.拜占廷帝国就是
A.罗马帝国
B.西罗马帝国
C.东罗马帝国
D.奥斯曼土耳其帝国
二、综合题
16.阅读材料,回答问题。
材料一 希罗多德根据传闻,记述了修建胡夫金字塔的情况:
“(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块,极其精确地砌筑而成的。
”
材料二
(1)材料一和材料二中图(a)分别反映了哪个国家的文明?
说出它们文明的发源地。
(2)材料二中图(b)反映的是古代印度的什么制度?
这种制度对古代印度的社会发展有什么影响?
(3)请结合所学知识,归纳上述三个文明的发源地及政治制度的共同点。
17.各个国家都在特定的历史时期发展中形成了各自的特点,以维护国家统治。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:
材料三:
(回答问题)
(1)材料一中,体现了中国奴隶社会哪一个朝代的什么制度?
(2)材料二反映的是古印度的什么制度?
在这一制度中哪些等级属于贵族?
(3)西欧的分封核心是什么?
请你谈谈对“我的附庸的附庸,不是我的附庸”?
18.古今中外的政治家都注重各项社会制度的顶层设计,改革创新。
结合所学知识,回答下列问题:
材料一 及秦孝公任用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾领国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(1)材料一反映了商鞅变法的哪两条措施?
商鞅变法对秦国发展产生了怎样的影响?
材料二 应当把商品交换提到首要的地位,把它作为新经济政策的主要杠杆。
……同时,实行交换可以刺激农民扩大播种面积改进农业。
——《关于新经济政策问题的决议草案》
(2)材料二中的“新经济政策”是由谁领导实施的?
依据材料二指出“新经济政策”的主要特点是什么?
材料三 我相信,当此危急存亡之秋,你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——《罗斯福就职演说(节录)》
(3)哪一历史事件引发了材料三中的“危急存亡”?
罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整?
(4)综上所述,你认为这些改革有何共同的积极作用?
三、辨析题
19.综合探究:
从人治到法治、从神权到人权、从专制到民主是人类社会进步和发展的潮流。
十八大报告亮出“始终保持惩治腐败高压态势”的坚定态度后,“既要打老虎,又要拍苍蝇”就成为社会上的热门语句。
阅读下列材料,回答问题:
(古代篇)
(古代法律)
材料一 上图是黑色石柱文物,上部是太阳神沙马什授予汉谟拉比象征统治权力权标的浮雕,下部是用楔形文字铭刻的法典全文。
上面镌刻了282条铭文。
这些铭文就是世界上已知的第一部比较完善的成文法典。
(1)材料一中的成文法典是谁制定的?
它宣扬了什么思想?
(古之民主)
材料二(见上图人物)
(2)材料二是人物是谁?
请你写出他的名字。
他执政时期国家的最高决策机构是什么?
(近代篇)
(关进笼子)
材料三 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。
因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。
我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——美国总统布什在国庆日演说(2007年7月4日)
(3)世界上第-个“实现了对统治者的驯服”把国王关进“法律的笼子”里的是哪一个国家?
对国王权力是如何约束的?
(革命反腐)
材料四 我们认为下面这些真理是不言而喻的:
人人生而平等,造物考赋予他们若干不为可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……但是,当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生,证明政府企图把人民置于专制统治之下时,那么人民就有权利,也有义务推翻这个政府,并为他们未来的安全建立新的保障
——美国《独立宣言》
(4)从上述材料中可以看出,北美人民起来推翻英国殖民统治的主要理由是什么?
(5)综合以上内容,你认为遏制专制和腐败的手段有哪些?
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
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12、
13、
14、
15、
二、综合题
1、
2、
3、
三、辨析题
1、
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