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我校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。
健全德育领导组织,由校长任组长,组织成立了学校德育工作领导小组,即校长负责学校全面工作,分管领导分别包年组、包教研组、包楼层,实行分管三包制,完善了以“政教校长——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系,加强德育的管理,促进德育活动的开展;
以“业务校长——教务处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系,使德育工作融入课堂教学之中;
以“党支部——工会、团委——学生会——团支部、班委会”为主体的自我教育体系,使学生成为德育活动的主体,内化其行为,以“学校——家庭——共建共育单位——社会力量”参与的德育教育体系,使学校德育工作得到社会的支持和帮助。
由于上述管理体系的逐步完善,有效促进了德育工作的顺利开展。
加强教师政治学习,提升整体思想素质:
我校每学年依据各级党政机关要求和教师思想现状制定《洛阳市实验中学政治学习计划》,通过间周三政治学习,有目的有针对性的组织全体教职员工学习实事政治、法律法规、教育典型案例等,激发教师关心国家大事的热情,加强教师的理论知识储备、拓宽教师的视野,树立起教育工作者的正确的价值观,有力的服务于教育教学。
二、优化环境建设营造德育氛围
近年来,学校为了加强学生的思想道德教育,注意营造德育氛围,优化环境对学生思想道德的教育和影响。
学校环境优化中主要从人文环境和校园环境入手,加强对学生的熏陶和感染。
人文环境建设:
学校从领导到老师,十分重视自身的人文环境建设,校领导在加强学校管理中,首先从自我做起,并带动全体教师,组织建立健全各种制度,加强教师自身环境建设,要求教师上班期间着装整齐,教态自然,按《教师职业道德规范》严格要求自己,上班不许饮酒、校园内不许吸烟,不穿奇装异服,上课不接打手机,女教师不化浓妆、不佩戴手饰等等,从而通过教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。
校园环境建设:
几年来,在各级领导的关怀下,我校积极筹措资金加强学校环境建设。
校内水泥甬路排列有序,春夏之际校园绿树成荫、花树争艳,鲜花盛开,姹紫嫣红,校园自然环境优雅、清新。
校门内两侧橱窗排列学校办学目标、宗旨、校风以及特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。
教学楼内各楼层分别以传统文化、爱国主义、安全知识,师德修养等不同专题为文化建设内容,各班级文化建设独具特色,自成一体,如学习专栏、素质教育园地、思想道德展示台等,学校文化品味日益提高,人文环境与校园环境不断进步与发展,对学生思想道熏陶和感染潜移默化,真正起到了用文化引领行为,让德育在校园闪光的积极作用。
三、依托时代载体科学开展德育活动
量化考核,科学管理班级:
为了克服传统操行评定的弊端,充分调动班主任工作的积极性,近年来,我校在班级管理体制上实行了改革,对班级操行评定实施量化考核。
即运用检查、测评的手段,用具体的数据对操行加以评价。
实践证明,量化考核有助于操行评定的科学性和客观性,能够提高班主任工作积极性,培养学生的自理和自律的能力,为强化班级管理创建良好的学风和班风起到了极为重要的作用。
确立德育工作常规:
我校多年来严格落实德育常规工作,坚持每周一次德育领导小组会议;
每月一次班主任例会;
每周一次年段班主任例会;
班主任工作月考核;
每月一次仪容仪表检查;
各个处室工作周总结;
年段工作周总结;
学校整体工作月小结等,这些常规工作,有效促进了我校德育工作的开展。
新生入学教育活动每学期开学初,利用一至两周时间对新生进行入学教育,政教处全体成员深入班级逐条讲解学校校规校纪,加强对新生《中学生守则》、《日常行为规范》、一日常规教育。
近年来不断加强初一新生军训工作,磨练学生的意志,锻炼学生体魄和耐力,培养学生严谨的纪律作风,为学生学会生活,学会自理打下基础,此项工作已成为我校德育工作的一个亮点。
“创优质班团会,育合格人才”活动:
近年来,先后开展了不同形式、主题、内容的班团会,针对新形势、结合时代特征,以“爱国主义教育,道德修养及行为习惯的养成,感恩教育等为主题,教育学生,增强思想道德水准,同时每周一第八节为定时班会时间,总结上周工作,布置下周德育内容。
值周校长和值周监督岗制度:
为了规范化管理学校,我校设立了值周校长,学校行政领导分四组分别值周,每组成员分楼层承包,在值周期间负责学校管理,及时处理相关事宜,这项创新举措效果显著,另还分设科任教师值周岗,学生文明岗,实行值周监督,检查课间学生纪律、卫生等情况,各班级分设值周班长,课间在班级值周,监督本班纪律、卫生及上课情况,并达到规范化,做到值周有标志、检查有记录、评比有依据,记实有反馈,并坚持做到每日公布检查结果,每周颁发班级流动红旗,每月细化总结德育管理工作。
日月教育活动:
学校针对节日、纪念日、活动日、宣传日等开展有意义的活动,如:
清明节祭扫烈士墓活动、开展革命传统教育、五·
四文艺演出活动、国庆大型革命歌曲演唱会活动等,并结合实际确定主题教育,如养成教育活动月、学雷锋活动月,法制教育活动月,荣辱观教育活动月,安全教育活动月等,开展系列专题教育活动。
读书活动:
围绕教育局开展的“养成读书习惯创建书香校园”活动,我校积开展读书活动,营造全校良好的读书氛围,加强对学生的读书教育,学校政教处每学期寒暑假期间组织开展“读一本好书、做一篇例文、写一份感受”活动,学生可以自选书目,找自己喜爱的书在假期阅读,开学后把学习心得和习作例文上交政教处,在学生读书活动中还开展手抄报比赛、演讲比赛等活动,学生态度积极认真,作品质量高,学校还与市新华书店共建,将书店作为我校的德育活动基地,拓宽书源,丰富读书内容。
在开展教师读书心得、写随笔,读书经验交流等读书活动中,教师们撰写的心得,经验交流内容广泛,思想内容深刻,给人以启迪,读书活动的开展,全面提升了师生的文化素质,促进了教师的内涵发展、学生内涵成长和学校文化建设。
开展爱心系列活动:
为使学生的思想道德实践落到实处,学校针对、贫困家庭、单亲家庭等问题,组织成立了以思想道德教育为主旨、以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动。
加强了对特殊学生的道德引导,促进了德育工作的顺利开展;
以社会活动为依托、以志愿服务为载体,与献爱心活动相结合,几年来,学校团委组织青年志愿者深入社区清扫积雪、垃圾,到老年公寓与老人牵手过元旦,建党日到敬老院演文艺节目等。
法制教育活动:
学校针对青少年的思想动态,定期开展法制教育,加强青少年守法意识。
学校与公安局开展“以案说纪讲法”专题讲座;
与交警大队组织开展“交通安全知识讲座”;
通过法制教育的影响,加强了学校德育工作的有效实施。
绿色环保活动:
以环境为依托,加强青少年思想道德教育,政教处组织成立校园环保小卫士活动,开展以环保为内容的主题班团会,成立校园环保小组,把学生的环保意识活动带到社会中去,教育青少年加强环保意识,促进思想道德进一步发展。
安全工作:
我校的安全工作以确保校园安全为目的,从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,对学校的安全管理工作进行了全面部署和细致安排,将学校的各项工作都纳入了安全管理的范围,切实加强学校安全管理工作建设,大力营造安定和谐的育人环境,真正保证了师生的利益。
定期组织召开有关安全的会议,结合实际有针对性的对学生进行安全教育,定期进行安全教育讲座,定期组织防震、火灾等逃生演练,通过全体师生的共同努力以及社会各方面的大力支持,我校安全管理工作进展顺利,学校的工作秩序正常,树立了平安健康校园的良好形象。
四、联系社会家庭,参与德育实践,建立德育教育网络
构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络,注重教师引导、家庭熏陶、参与实践。
一是人格引导,通过对教师日常行为规范的要求,开展重塑人民教师形象等活动,加强教师人格魅力对学生的影响。
二是名人引导,学校聘请社会知名人士到校讲课、座谈、做报告,让学生在他们身上得到启迪、受到教育。
家长是孩子的第一任教师,家长的德育影响是十分重要的,学校针对不同学识的家长、不同条件状况的家庭,通过家长会和家长委员会等方式,指导家长对孩子要注重情感、环境、实事、知识熏陶。
学校针对缺少情感投入的单亲家庭、学生,采取个别沟通的方式,指导家长如何去关爱、教育孩子,孩子如何珍爱母爱父情,学会感恩。
五、求真务实培育人才,结点滴硕果
几年来,我校坚持正确的办学方向,大力推进教育教学改革,全面推进素质教育的同时,把中学德育工作放在首位,深化了青少年思想道德教育,取得了点滴成绩,但与《中学德育大纲》的要求还有一定距离。
我们决心把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设重要的任务,贯彻落实好新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》努力提高我校师生的道德水平,促进学校德育工作再上新台阶,为不断拓展育人空间,为培养能够适应全面建设小康社会的合格中学生而努力工作。
洛阳市实验中学
2012年11月
构建师生共同的精神家园
——长岗学区东芝希望小学德育工作先进集体事迹材料
一年来,我校积极贯彻落实《加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》、《爱国主义教育实施纲要》、和《小学生日常行为规范》等文件要求,始终坚持“三个面向”,不断改善办学条件,积极推进素质教育,大力开展教育创新,培养学生独立思考能力和创造精神,促进学生身心和谐发展,形成了以德育人的学校工作特色。
学校把德育工作摆在各项工作的突出位置,坚持以人为本、育人为本的原则,加强和改进德育工作,不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性,师生精神面貌焕然一新。
一、强化师德建设,做到以德育人。
创办一流学校,育好一代新人,关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍,通过名师带动名校建设。
1、不断加强“敬业爱生、为人师表、乐于奉献”为主题的师德建设。
定期组织广大教职工认真学习上级及中央有关德育文件的指示精神,开展教师职业道德全员培训,着力提高教师思想道德素质。
开学典礼进行教师宣誓大会,利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹,通过这一系列活动的开展,增强了干部教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力,使全校教职工在政治上有明显进步,思想上有明显提高,纪律上有明显增强,工作上有明显改观,为学生树立了学习的榜样。
2、德育工作要齐抓共管,学校教职工人人都是德育工作者,由此,在学校内部管理中,我们注重以人为本,坚持以德治校与以法治校相结合,充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性,努力做到全员管理、全程管理、最优化管理,全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中,并且做到为人师表,率先垂范,以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。
加强与学生的交流,走进学生心里,用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们,平等公正地对待每一个学生,做学生的良师益友,真正做到教书育人,管理育人,服务育人。
3、强化班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。
学校非常重视班主任队伍建设,提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。
(1)建立理论学习制度。
写班主任工作札记。
(2)每学期召开一次班主任工作经验交流会,老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高,推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。
(3)学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。
二、促进学生自主管理,重视养成教育。
深入开展学生自主管理,通过学生自主管理,增强自我管理、自我教育、自我服务的能力。
充分发挥学生的主动性,让学生在活动中自我锻炼,在自主管理中接受教育。
1、建立健全班队干部,从小形成公正、民主、服务、合作的意识。
既增强了学生干部的民主意识和服务意识,又使学生干部增强了自信,有利地提高了学生素质。
2、改革常规管理,实行学生自主管理和目标管理。
充分发挥学生的积极性、主动性,推进自主管理,提高学生自我管理的意识和能力,学校完善对班级的目标管理,建立周小结、月校会制度,即每周一评比、每月一总结,对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。
通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识,我校学生的精神面貌焕然一新,良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。
3、开展“班规大家定,人人守班规”活动。
学校先在学生管理上提出总要求,各班再根据自己特点,讨论制定班规,班规内容符合学生特点、具体可行,具有鲜明的学生特色,同学们每周对照班规检查自己的言行,人人遵守、互相监督,有利于民主管理,将班规变成了同学们的自觉行动,形成了良好的班风、校风,增强了班级凝聚力和荣誉感,从而体现了教育的个性化。
三、开展丰富多彩的德育活动,推进以德育人工程。
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体,我们坚持活动育人,有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。
积极参加上级有关部门组织的磨练意志月活动,组织学生去合肥母亲河——南淝河远足,爱国主义读书活动。
寓教育于活动之中,让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
(希望小学合肥工业一日游)
(希望小学学生南淝河远足留影)
1、德育工作体现时代特色。
坚持育人为本,把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点,贯穿于教育全过程。
2、坚持德育教育的序列化。
整体推进,重点实施。
以学期初卫生专项整治为契机,结合环保等内容开展的绿色童年系列活动。
以三月份学雷锋为契机,开展好人好事活动。
以四月份清明祭扫为契机,开展孝心教育,进一步上升为对家乡国家的忠心教育。
引导广大少年儿童了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,从而树立民族自尊心和自豪感的红色童年系列活动。
以“六一”活动筹备为契机开展的各项艺术教育活动。
九月份为东芝电梯公司和爱心人士来校捐赠和尊生爱生月。
十月份为爱国主义教育月,组织学生进行感恩教育、经典颂读、合肥工业游,对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。
十二月份为体育节,举办每年一届的运动会。
(东芝电梯公司和爱心人士来校捐资助学)
3、切实加强安全教育。
学校十分重视安全工作,牢固树立安全意识,主要领导亲自抓,分管领导靠前抓,成立安全工作领导小组,建立健全了《一日常规安全管理制度》、《值日工作暂行规定》、《学生路队制度》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。
学校开展经常性的安全教育活动,不断增强师生的安全意识。
学校每期组织法制教育、安全教育讲座,进行疏散演练。
由于学校认识到位、措施到位,师生人身和学校财产均无损失。
2011年9月,我们荣获了“合肥市平安校园”的光荣称号。
(希望小学防震减灾安全演练)
6、加强艺术教育,以美育人。
艺术教育是我校一大特色。
坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合,不断提高学生艺术素养,增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。
音乐、美术课积极适应课改要求,交叉延伸。
校园文化艺术节、六一儿童节汇报演出受到一致好评。
(参加校园文化艺术节演出的希望小学小演员)
为提高学生的艺术素养和综合素质,学校开办了音乐、美术、体育、书法、古诗文诵读等培训班,学生参加肥西县“中华诵·
经典诵读”比赛多次获一、二等奖,参加文达杯运动会,分别获得200米第一、第二;
100米第一、第三;
4×
100接力第一名的好成绩。
胡家燕老师参加合肥市教师规范字比赛获得硬笔、软笔、粉笔字三等奖。
四、开办家长学校,推进家校联合。
我校本着提高家教素质,推进素质教育这一宗旨,强化家教措施,拓宽家教渠道,优化家教氛围,大力推进学校教育、社会教育、家庭教育三结合的一体化工程,家长学校工作开展得有有声有色。
1、更新思想观念,提高家教认识。
家庭是孩子的第一所学校,学长是子女的首任教师,家庭教育是学校教育的基础。
学校成立了家庭教育委员会,定期组织学习家教知识,每学期制定《家长学校工作计划》,召开家长座谈会,聘请教育专家作报告,从而使家庭教育在社会上引起重视,在家庭中形成共鸣。
2、实行“家长开放日”制度。
为达到学校向社会开放的目的,让家长进一步了解学校,了解老师,了解孩子,学校每学期举行一次家长观摩教育教学活动,家长随堂听课、随处参观、随便参与学生活动,从而促进了教师教育教学活动的积极性,进一步增加了家长学校工作的透明度。
3、搞好警校共建工作。
学校请高刘镇派出所,小庙交警中队来校进行法制、安全教育报告,进行交通安全知识竞赛,加强学生安全法制教育。
五、浓厚积极向上的校园文化氛围。
为了进一步强化学校管理,中心校多次组织教师反复讨论、制定了相关的规章制度:
《常规管理检查考评办法》、《教师在校一日常规》、《小学生在校一日常规》、《家校联席会章程》、《安全预案》和学校各职能部门岗位职责等,并和有关的教育法规一起编印成《学校管理手册》,分发教师人手一册。
通过规章制度的建立完善、贯彻落实,营造有法可依、有章可循的制度文化环境。
我校还重视校园德育环境的布置,提出规范要求,优化各种学习、生活场所,烘托一种浓厚的育人氛围。
我校从学校的大门、操场、教室到各间功能室,都精心的布置。
校训标语、小学生守则和日常行为规范、名人名言、升旗设施、班级墙报、专栏、文明礼貌用语、安全标语、教师职业道德规范等布置齐全,努力实现“让学校的每面墙壁都会说话”,使师生无时无刻接受到健康向上的文化熏陶。
六、创建“花园式”学校,优化育人环境。
为切实改善师生的办公和学习环境,学校结合实际情况进行了整体绿化、硬化、美化、亮化。
优化了育人环境。
绿化、美化校园,做到环境育人。
近年来学校多方筹措资金,建起了一个高标准的水泥篮球场、硬化了校园、并栽种了不少花木,铺设了草皮。
整个学校成为了学生学习的花园,成长的乐园。
总之,在全校师生的共同努力下,德育工作取得了较好成绩。
在今后的教育教学工作中,学校将进一步加强德育工作的研究和创新,积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化,努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。
长岗学区东芝希望小学
2012年5月
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