人教版六年级数学毕业检测试题及答案新文档格式.docx
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,后项除以2,比值不变。
()
2.圆柱的体积是圆锥体积的3倍,它们一定等地等高。
()
3.折线统计图更容易看出数量增减变化情况。
4.在同一平面内,不相交的两条线段一定平行。
5.图上距离一定比实际距离短。
三、反复比较,慎重选择。
(每题2分,共12分)
1.一个小于1的数,它的倒数一定比原数()。
A.大B.小C.相等
2.一条钢筋,截去
,还剩下
米,截去的与剩下的长度相比,()。
A.剩下的长B.无法比较C.截去的长
3.在三角形ABC中,若∠A+∠B<
∠C,则这个三角形是()三角形。
A.锐角B.钝角C.无法判断
4.2100年的第一季度有()。
A、90B、91C、92
5.一个正方体的六个面上,有1个面上写“1”,2个面上写“2”,3个面上写“3”。
任意抛出这个正方体,数字“2”朝上的可能性是()。
A、
B、
C、
6.右图中甲部分的周长和乙部分的周长()。
A、相等B、甲的周长大C、无法比较
四、用心看题,细心计算。
(共30分)
1.直接写出得数。
(每小题0.5分,共4分)
1.87+5.3=26.26÷
26×
0=10÷
0.1×
10=0.2×
30%=
×
÷
=3+
-3+
=2÷
1%-2=(
+
)×
56=
2.计算下面各题,能简算的用简便方法计算。
-
+
-
2.5×
3.2×
0.125(
+
)×
7+
4+
1+(
)÷
8.5×
98
3.巧解未知数。
(每题3分,共9分)
2x-5.4=3.61.25:
0.25=x:
1.6x+
x=
4.量出所需的数据(取整理米数),求右图中阴影部分的面积。
(提示:
动动脑,量哪条线段好?
)(5分)
五、走进生活,解决问题。
(共28分)
1.第一实小幼儿园为美化环境,用彩色水泥砖铺路面,用边长2分米的方砖铺要3600块,若改用边长是30厘米的方砖铺要多少块?
(5分)
2.小东看一本课外书,第一天看了全书的
,第二天看了全书的
,两天共看了49页。
这本书有多少页?
3.把一根木料锯成5段要20分钟,照这样计算,锯成6段要几分钟?
(6分)
4.工程队修一条路,第一天修了全长的30%,第二天修了120米,这时已修的路程和未修的路程的比是4:
1,工程队要修的这条路的全长是多少米?
5.宿迁市得力出租公司出租车收费标准如下表:
里程
收费
2千米以下(含2千米)
5.00元
2千米以上,每增加1千米
1.60元
①小敏乘出租车行驶了4千米,应付费多少元?
(2分)
②明明的爸爸从甲地到乙地共付了27.4元,甲乙两地的路程最多为多少千米?
(4分)
附参考答案:
1、认真审题,细心填空。
1.402090004021
【评分说明:
本题为填空题,每题2分,答错不得分。
】
【知识点:
对数的改写,考查学生写数改数能力。
【考察能力:
考察学生的理解能力。
】
2.
对平均数思想、求分率思想的应用。
3.黄
对解决问题策略思想的应用。
考察学生的思维能力。
4.300
对三角形内角和知识,以及比的应用的综合运用。
5.1AB
对最大公约数、最小公倍数知识的灵活运用。
考察学生的应用能力。
6.15.7厘米
对钟表知识和圆的知识的综合运用。
7.1:
3
对等底等高的情况下圆柱圆锥之间关系的考查。
8.(a-6)÷
212
对用字母表示数的知识的掌握情况,以及逆向思维训练。
9.反正
对正比例、反比例试题的分析判断能力。
10.64
对解决问题策略假设法的应用。
二、仔细推敲,正确判断(对的在括号里打√错的在括号里打×
)
1.√
本题为判断题,每题2分,答错不得分。
对比例基本性质应用的掌握情况。
2.×
对圆柱圆锥知识的理解。
3.√
对统计思想的了解与掌握情况。
4.×
对平行线知识的理解和掌握情况。
5.×
对比例尺知识的掌握情况。
三、反复比较,慎重选择
1.A
本题为选择题,每题2分,答错不得分。
对倒数思想的考查。
2.C
对分数应用题中绳子问题的理解与运用。
3.B
对三角形分类知识,以及设数字思想的运用。
4.A
对时间单位知识的运用能力。
考察学生的换算能力。
5.B
对比可能性知识掌握情况。
6.A
对图形的观察理解能力。
四、用心看题,细心计算
1.直接写得数(4分)
7.171.0110000.06
19815
本题为计算题,每题0.5分,答错不得分。
对口算能力,做题、审题的态度。
考察学生的计算能力。
2.计算下面各题,能简算的用简便方法计算。
-
=(
)-(
+
)=2.5×
0.4×
(8×
0.125)=
=1-1=1×
1=5+(
=0=1=5+1
=6
=
×
+
=1+
=8.5×
(100-2)
=(
+
100-8.5×
2
=
=1
=850-17
=833
本题为计算题,每题2分,答错不得分。
对简算思想解决问题的能力。
3.巧解未知数。
2x-5.4=3.61.25:
解:
2x=5.4+3.6解:
0.25x=1.6×
1.25解:
x=9÷
2x=2÷
0.25x=1
x=4.5x=8
本题为计算题,每题3分,答错不得分。
解方程的能力。
4.解:
底:
3.5cm高:
1.5cm
3.5×
1.5÷
2=2.625(cm²
本题为计算题,每题5分,答错不得分。
操作、理解、计算能力。
1.30cm=3dm
(3600×
2×
2)÷
(3×
3)=1600(块)
答:
改成边长是30厘米的方砖铺要1600块。
本题为解决问题,每题5分,答错不得分。
综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2.49÷
(
)=168(页)
这本书有168页。
用分数思想解决问题的能力。
3.5-1=4
20÷
4=5(分钟)
6-1=5
5×
5=25(分钟)
锯6段一共用25分钟。
本题为解决问题,每题6分,答错不得分。
对问题的理解能力,运用能力。
4.4+1=54÷
5=
120÷
-30%)=240(米)
这条路240米。
综合运用转化解决生活中实际问题的能力。
5.①5+1.6×
2=8.2(元)
应付费8.2元。
②(27.4-5)÷
1.6+2=16(千米)
甲乙两地的路程最多为16千米。
综合运用所学知识解决生活中实际问题的能力。
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