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所以,诗人写道:
“春风杨柳万千条”。
你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗?
在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。
它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。
6.(17分)根据提示与要求填空。
(1)燕子去了,有 的时候;
杨柳枯了,有 的时候;
桃花谢了,有 的时候。
但是, ,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
(2)一鼓作气, , 。
(《左传》)
(3)一个人并不是生来 。
你尽可以消灭他,可就是 。
(海明威《老人与海》)
(4)著名科学家爱因斯坦说过:
“在所有的世界著名人物中, 是唯一没有被盛名宠坏了的人”。
她因为和她的丈夫发现了放射性元素 ,而被授予了诺贝尔物理奖。
(5)《三国演义》中“桃园三结义”是指东汉末年朝纲败坏,民不聊生, 、 、张飞三人在张飞后庄桃园结拜弟兄;
《水浒传》中晁盖死后,以 为首的众英雄继续劫富济贫,“替天行道”。
(6)按照要求,填写诗句。
你问我四季是什么?
我会告诉你古诗句:
春天你会看到“黄四娘家花满蹊, 。
”夏,就是杨万里惊叹的“ ,映日荷花别样红。
”秋,就是王维吟诵的“人闲桂花落, 。
”冬,我也知道有关的诗句“ 。
”
7.(3分)按要求填空。
小学六年的生活一晃而过,真是 、 (写两个表示时间易逝的词语)。
我即将升入初中,我想用 (填写恰当的名言警句或者格言,也可以自己设计)来告诫自己。
8.(3分)科学技术的发展,使我们的生活发生了很大的变化。
但科技也是一柄双刃剑,它给我们生活带来“利”的同时,也带来了“弊”,请用我们日常生活中的例子来说明。
二、阅读理解(30分)
9.(12分)
(一)文言文:
阅读下文,回答问题。
北人食菱
北人①生而不识菱②者,仕于南方③,席上食菱,并壳入口。
或曰:
“食菱须去壳。
”其人自护所短,曰:
“我非不知,并壳者,欲以去热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有?
夫④菱生于水而曰土产,此坐⑤强不知以为知也。
[注释]①北人,北方的人。
②菱,俗称菱角,水生植物,果实可以吃。
③仕于南方,在南方做官。
④夫:
fú
,句首发语词,不译。
⑤坐:
因为。
(1)解释文中加点词的意思。
①席上食菱食:
②其人自护所短短:
(2)用现代汉语解释文中画线的句子。
(3)选文讽刺了北人“ ”(用原文中的话)的态度,与《两小儿辩日》中的 (填人物)形成鲜明对比。
10.(18分)
(二)现代文阅读:
阅读短文,回答问题。
成功的境界
上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
他一有空就练琴。
可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
有一天,少年去请教一位老琴师。
琴师说:
“孩子,你先给我拉一首曲子吧。
”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出。
一曲终了,老琴师沉吟片刻问少年:
“你为什么特别想拉小提琴呢?
”少年说:
“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
”老人又问:
“那你拉琴快乐吗?
”少年回答:
“我非常快乐。
于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说:
“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?
你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?
你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就足够了。
这才是成功的境界,一种大智慧!
老人的一番话,让少年恍然大悟。
于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。
他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了。
20年以后,这个少年成了名震天下的物理学家。
他就是影响世界进程的伟人:
阿尔伯特•爱因斯坦。
(1)写出文中加点词语的近义词或反义词。
近义词:
可怜 刻意
反义词:
出众 冷静
(2)联系上下文,写出下面词语的意思。
沉吟片刻:
恍然大悟:
(3)那位少年可能成为伟大的小提琴师吗?
请以文中的语言为依据作答。
(4)从第三自然段中老琴师的话中,你明白了什么?
(5)联系自己,写出你的“成功境界”是什么?
11.(25分)快乐习作(25分)
我们一天天长大,懂得了勤奋,懂得了孝敬,懂得了尊重,懂得了感恩……请以《我懂得了 》为题,写一篇作文。
注意将题目填写完整,作文语句通顺,叙事清楚、具体,标点符号正确,不写错别字,表达出真情实感。
不少于400字。
参考答案与试题解析
【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力,完成时要注意拼读,结合具体的语境辨析。
【解答】A.蒸融zhēn,读音错,应读zhēng。
B.全对。
,读音错,应读xiè
。
D.玫瑰ɡuì
,读音错,应读gui。
故选:
B。
【点评】在实际考试中,我们也可用排除法完成,在确定B项的情况下,C、D项也可不做分析即可确定。
A.张灯结采集思广益迎难而上
B.百练成钢革故鼎新精益求精
C.卓有成效语重心长触类旁通
D.死得其所万象更新实是求事
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.张灯结彩:
挂上灯笼,系上彩绸。
形容节日或有喜庆的事的繁华景象。
张:
陈设、铺排。
结:
结扎,系。
彩:
彩绸。
应将“采”改为“彩”。
集思广益:
集中众人智慧,博采有益的意见。
迎难而上:
迎:
面对;
难:
困难;
上,攻克。
面对着困难永不退缩,努力攻克。
B.百炼成钢:
钢铁只有通过磨练,才能变得更坚固,人也是一样。
只有通过困难锻炼自己,磨练自己的意志,才能使自己变得更加坚强。
应将“练”改为“炼”。
革故鼎新:
革:
改变,革除;
故:
旧的;
鼎:
树立。
旧指朝政变革或改朝换代。
现泛指除去旧的,建立新的。
精益求精:
比喻已经很好了,还要求更好。
C.卓有成效:
效:
效果。
有突出的成绩和效果。
语重心长:
话深刻有力,情意深长。
触类旁通:
掌握了解某一事物的变化、趋势及规律,从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。
D.死得其所:
死得有价值,有意义。
万象更新:
指事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。
实是求事:
指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。
通常指按照事物的实际情况办事。
C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析:
①义辨法。
通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。
通过形声字的特点来判断用字是否正确。
形声字的形旁为我们领悟词义,辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。
借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
D
②廉颇亲自登门给蔺相如谢罪 B
A
C
【分析】考查了一词多义,一词多义一般又叫多义词,指的是一个字在不同的语境中有不同的解释,解答此题的关键在于知道词的每个意义,然后品读句子,分析语境,根据语境选择相对应的解释。
【解答】①花谢了:
是指花儿败了,枯萎了,从枝头脱落了,“谢”的意思选D。
②谢罪:
意思是表达谦意,认错,“谢”的意思选B。
③谢意:
表示感谢的意思,“谢”的意思选A。
④谢绝:
意思委婉的表达拒绝的意思,“谢”的意思选C。
故答案为:
①D;
②B;
③A;
④C。
【点评】理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。
透过词语的表面义,深刻体味其内涵。
这怎么不是一个伟大的奇观呢?
人类把养育我们的地球“伤害”了。
养育我们的地球被人类“伤害”了。
我把作业本上的错题都改正过来了。
【分析】考查了句子的改写和修改病句,改写句子,侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。
【解答】
(1)①考查了改为反问句,句子中加“怎么”和“不”,句末加疑问词“呢”,句号改为问号,即:
这怎么不是一个伟大的奇观呢?
②考查了改为“把”字句,句式是“谁把谁怎么样”,即:
人类把养育我们的地球“伤害”了。
考查了改为“被”字句,句式是“谁被谁怎么样”,即:
养育我们的地球被人类“伤害”了。
(2)意思重复,去掉“不正确”。
(1)①这怎么不是一个伟大的奇观呢?
②人类把养育我们的地球“伤害”了。
养育我们的地球被人类“伤害”了。
(2)我把作业本上的错题都改正过来了。
【点评】改写句子,多种多样,做此题时一定要掌握方法,保持句子的意思不变。
5 所以,诗人写道:
2 你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗?
1 在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
3 你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。
4 它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。
【分析】本题考查了学生给向个顺序错乱的句子进行排序的能力,语句排序指的是语句排序型试题,就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个(一般是5个或6个)打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺的试题。
这种试题相对而言难度较高,表面上考查了考生的语感,实则考查了考生对于文体风格及特征的掌握情况,测查了考生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。
【解答】在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗?
你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。
它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。
所以,诗人写道:
52134
【点评】解答语句排序型试题,首先要认真阅读每一个语句,把握语句特点,明确体裁。
其次,明确材料的中心。
思考语句是围绕什么中心展开的。
抓住了中心,就抓住了要害。
然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
(1)燕子去了,有 再来 的时候;
杨柳枯了,有 再青 的时候;
桃花谢了,有 再开 的时候。
但是, 聪明的 ,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
(2)一鼓作气, 再而衰 , 三而竭 。
(3)一个人并不是生来 要给打败的 。
你尽可以消灭他,可就是 打不败他 。
“在所有的世界著名人物中, 玛丽•居里 是唯一没有被盛名宠坏了的人”。
她因为和她的丈夫发现了放射性元素 钋 ,而被授予了诺贝尔物理奖。
(5)《三国演义》中“桃园三结义”是指东汉末年朝纲败坏,民不聊生, 刘备 、 关羽 、张飞三人在张飞后庄桃园结拜弟兄;
《水浒传》中晁盖死后,以 宋江 为首的众英雄继续劫富济贫,“替天行道”。
春天你会看到“黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低 。
”夏,就是杨万里惊叹的“ 接天莲叶无穷碧 ,映日荷花别样红。
”秋,就是王维吟诵的“人闲桂花落, 夜静春山空 。
”冬,我也知道有关的诗句“ 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 。
【分析】本题是按课文原文填空,考查了对课文重点语段的熟悉程度,以及古诗词的默写,作者的识记等。
作答起来不难,但要注意不要写错别字,做完应检查一遍。
(1)选自《匆匆》,原文:
燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
(2)“一鼓作气,再而衰,三而竭”出自《左传•庄公十年》,意思是:
第一次击鼓振作了勇气,第二次击鼓勇气低落,第三次击鼓勇气就枯竭了。
(3)选自《老人与海》,原文:
一个人并不是生来要给打败的,你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他。
(4)原句:
著名科学家爱因斯坦说过:
“在所有的世界著名人物中,玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
”她因为和她的丈夫发现了放射性元素钋,而被授予了诺贝尔物理奖。
(5)《三国演义》中“桃园三结义”是指东汉末年朝纲败坏,民不聊生,刘备、关羽、张飞三人在张飞后庄桃园结拜弟兄;
《水浒传》中晁盖死后,以宋江为首的众英雄继续劫富济贫,“替天行道”。
(6)“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
”出自杜甫的《江畔独步寻花》,全诗:
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》,全诗:
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
“人闲桂花落,夜静春山空。
”出自唐代王维的《鸟鸣涧》,全诗:
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
柳宗元的《江雪》是描写冬天的诗句,全诗:
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)再来再青再开聪明的
(2)再而衰三而竭
(3)要给打败的打不败他
(4)玛丽•居里钋
(5)刘备关羽宋江
(6)千朵万朵压枝低接天莲叶无穷碧夜静春山空孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
小学六年的生活一晃而过,真是 稍纵即逝 、 日月如梭 (写两个表示时间易逝的词语)。
我即将升入初中,我想用 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 (填写恰当的名言警句或者格言,也可以自己设计)来告诫自己。
【分析】考查了成语和名言名句的积累,成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语,来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。
名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。
名言警句易于留传。
【解答】稍纵即逝:
指形容时间或机会等很容易流逝。
日月如梭:
意思是太阳和月亮像穿梭一样地来去。
形容时间过得很快。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”是一句俗语,出自《增广贤文》,意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵,而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。
比喻时间十分宝贵。
可用来告诫自己要珍惜时间。
稍纵即逝日月如梭一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
【点评】成语的类型很多,我们分开记忆的话可能不容易记住甚至容易记混,因此可以进行成语的归类来记忆积累。
积累名言警句,要在反复品味之余,要做好手抄笔录,作为激励、鞭策自己的座右铭。
塑料袋的发明,给我们的生活带来了极大的方便,在平时的生活中许多地方对会使用到,但塑料袋也有很多弊端,它带来了白色污染,它无法分解,给环境造成污染,由于不易分解,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产。
【分析】考查了辩论,辩论指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到共同的认识和意见,一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。
【解答】注意结合科技的“利”和“弊”来思考,结合某一科技来分析利弊,指出有利的一面和不利之处。
塑料袋的发明,给我们的生活带来了极大的方便,在平时的生活中许多地方对会使用到,但塑料袋也有很多弊端,它带来了白色污染,它无法分解,给环境造成污染,由于不易分解,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产。
【点评】能举出例子,说明自己的看法,注意写出理由,开动脑筋,从多方面去考虑问题,发散思维。
北人①生而不识菱②者,仕于南方③,席上食菱,并壳入口。
吃
缺点。
(3)选文讽刺了北人“ 强不知以为知也 ”(用原文中的话)的态度,与《两小儿辩日》中的 孔子 (填人物)形成鲜明对比。
【分析】文章选自《自护其短》,作品出处:
《雪涛小说•知无涯》。
这个故事讽刺了做事不注重实际,不懂装懂,不能正视自己的缺点和不足,强词夺理的人。
它告诉我们知识是无穷无尽的,不要不懂装懂,否则会贻笑大方。
或:
世上的知识是无穷无尽的,而个人的认识能力是有限的,对于不懂的东西,要实事求是,虚心向人请教,只有虚心好学,才能得到真知,取人之长,补己之短。
【解答】参考译文:
有个出生在北方不认识菱角的人,在南方做官,(一次)他在酒席上吃菱角,(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。
有人对他说:
“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人为了掩饰自己的缺点,(护住自己的无知),说:
“我并不是不知道。
连壳一起吃进去的原因,问的人说:
“北方也有这种东西吗?
”他回答说:
“前面的山后面的山,哪块地没有呢!
”菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
(1)本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①在酒席上吃菱角。
食:
吃;
②那人为了掩饰自己的缺点。
短:
缺点。
(2)本题考查翻译句子。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
句意:
菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
(3)考查了对文章人物形象的理解,根据句子“夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
”得知,“强不知以为知也”与孔子的“知之为知之为知之,不知更非知”态度形成鲜明对比。
(1)①食:
②短:
(2)菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
(3)强不知以为知也孔子
【点评】“知之为知之,不知为不知,是知也。
”的意思是:
知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。
这是广为流传的一句孔子名言,后世被用来提醒人们用老实的态度对待知识问题,来不得半点虚伪和骄傲。
要养成踏实认真的学习态度,实事求是的作风,避免鲁莽虚荣的风气。
可怜 同情 刻意 用心
出众 平凡 冷静 慌张
文中指老琴师听了少年拉的琴后沉思了一会说。
文中指老人的一番话,让少年突然明白了。
可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
做什么事情都不要可以刻意追求成功,只要从中获得快乐,就是成功的境界
(5)联系自己,写出
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