开展《遵循科学发展建设高等教育强国》课题研究课件Word格式.docx
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三、九大板块研究的整体构思和两大板块的个案研究
说明:
研究板块并非逻辑顺序。
第一研究板块:
着重研究“若干发达国家建设高等教育强国的历程和经验”。
——主要是为回答“什么是高等教育强国”提供参照系。
——主要研究该国高等教育在建设“经济强国”中所发挥的作用。
包括:
该国高等教育“做强”的历程;
在此过程中与国家经济强盛、科技发达呈现什么互动关系(贡献);
该国作为“高等教育强国”的突出标志有哪些?
研究对象:
美国、日本、德国等。
第二研究板块:
着重研究“中国建设高等教育强国的目标和任务”。
主要回答什么是我们所要建设的高等教育强国的问题:
──中国所要建设的高等教育强国内涵是什么?
──特征是什么?
──用什么样的指标(目标)体系来表达?
如建设创新型国家的目标,国务院在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中分别用三段话来表述:
1、总体目标(2条);
2、若干重要方面目标(8条);
3、量化目标(4点:
包括一个2.5%以上,一个60%以上,一个30%以下,两个世界前五名)。
建设高等教育强国目标体系应当是什么?
核心是质量、水平。
高等教育普及程度;
办学水平和整体质量;
开放程度;
对经济社会发展的贡献程度;
体制和制度;
办学思想和观念,等等。
如何使其具体化,乃至部分量化,并达成共识,是本课题研究的重点。
第三研究板块:
着重研究“时代赋予中国高等教育的使命”(重要性、必要性)。
──主要回答“为什么要建设高等教育强国”的问题。
──首先,要从“应对日趋激烈的国际竞争需要”的角度来研究,如:
国家安全、保障和平崛起的需要;
科学技术迅猛发展的挑战;
知识经济、经济全球化的挑战,等等。
──其次,要从“实现战略机遇期国家发展目标需要”的角度来研究,如:
实施“科教兴国”、“人才强国”战略的需要;
建设“创新型国家”的需要;
建设“人力资源强国”的需要;
建设“全面小康社会”和“和谐社会”的需要,等等。
第四研究板块:
着重研究经历了“深化改革、跨越发展”之后,中国高等教育的现状(发展、经验、问题)。
──主要回答“现有基础上中国能不能建设高等教育强国”的问题。
──包括“九五”以来中国高等教育发展的突出成就;
──包括“深化改革、跨越发展的主要经验”;
──包括“比较视野下,中国高等教育存在的主要问题”;
──包括“有效解决上述问题的政策、环境及有利预期”,等等。
第五研究板块:
着重研究“实现高等教育‘质’的飞跃所面临的核心问题”(质量、水平大提升的问题)。
──抓住“质量、水平提升”这个核心,回答“怎样建设高等教育强国”的问题;
──围绕质量、水平的提升目标(育人、科研、社会服务),实施“质量提升战略”的突破性举措。
同时,要开展“继续实施重点建设政策(985、211)与全面提升不同类型高校办学水平关系的研究”;
开展“继续加强重点学科、学科团队、学术带头人队伍建设与全面提高教师队伍水平关系的研究”;
开展“深化教育、教学改革,创新人才培养模式研究”;
开展“提升高校自主创新能力”的研究以及“创新产学研结合模式”的研究,等等。
第六研究板块:
着重研究“实现高等教育‘质’的飞跃所需要的理念创新”问题。
──围绕“质量、水平提升”这个核心,从促进高等教育理理念创新的角度,回答“怎样建设高等教育强国”问题。
办学观、发展观、人才观、质量观、管理观、评价观等等。
第七研究板块:
着重研究“实现高等教育‘质’的飞跃所需要的体制与制度保障”(深化体制改革,加速制度创新问题)。
──围绕“质量、水平提升”这个核心,从深化体制改革,加速制度创新的角度,回答“怎样建设高等教育强国”的问题。
包括加速建构“现代高等教育宏观治理结构与现代大学制度”;
加速构建“公共财政保障制度和成本分担机制”;
加速构建“体现分类管理与指导的多元评价制度”,等等。
第八研究板块:
着重研究“实现高等教育‘质’的飞跃所包含的结构优化”问题。
──围绕“质量、水平提升”这个核心,从结构优化的角度,回答“怎样建设高等教育强国”问题。
重点是要研究如何构建与“科教兴国”、“人才强国”战略目标相适应的高等教育体系与结构问题。
其中包括:
开展“办学层次结构、类型结构与国家生产力发展水平及趋势关系”的研究;
开展“学科专业结构与产业结构相关性的研究”,等等。
第九研究板块:
着重研究在“实现高等教育‘质’的飞跃所包含的扩大开放”问题。
──围绕“质量、水平提升”这个核心,从扩大对内、对外开放,特别是加强国际交流与合作这个角度,回答“怎样建设高等教育强国”问题。
第十研究板块:
开展若干“高等教育强省”建设的个案研究。
计划在东部、西部、中部以及全国高等教育发达的前5个省,同时又有前期“教育强省建设”背景的省份中选择4-5个开展“建设高等教育强省”的个案研究。
第十一研究板块:
开展若干不同层次、不同类型高校“立足本位,办出特色,为建设高等教育强国做出突出贡献”的个案研究。
如在985、211、一般本科高校、新升本科高校、高职院校、民办高校等不同层次、不同类型高校中各选若干代表性学校,开展个案研究。
《遵循科学发展,建设高等教育强国》课题研究
申报表
申报板块
负责人电话e-mail
所在单位
通讯地址
邮政编码
填表日期
中国高等教育学会
二○○八年一月十三日
说明
一、本申报表所列各项内容均须实事求是,认真填写,表达明确严谨。
二、上报的申报书一式三份,报中国高等教育学会学术部。
三、申请人不必填写封面的“申请编号”。
四、申报板块请根据《课题整体思路与框架结构》中规定的板块填写,如“第____板块”。
五、对研究内容、研究方法、预期成果及意义的填写,应简明扼要。
六、有关外文缩写,须注明完整词序及中文含义。
七、本申请书为大十六开本(A4),左侧装订成册。
可自行复印,但格式、内容、大小均须与原件一致。
一、基本信息
研究板块名称
课题负责人
性别
民族
出生日期
行政职务
专业职务
研究专长
最后学历
最后学位
担任导师
所在省(自治区、直辖市)
所属系统
办公电话
家庭电话
手机号码
电子信箱
责任单位
(课题负责人所在单位)
通讯地址
省市(县)街(路)号
邮政编码
课题组成员情况(篇幅不够可加行加页)
姓名
出生年月
学历
学位
工作
单位
二、研究基础
近五年以来作为第一负责人承担与本板块研究相关的课题情况(可加附页)
序号
课题名称
课题来源
批准
经费
批准时间
是否结题
1
2
3
4
5
近五年以来课题组成员承担与本板块研究相关的课题情况(可加附页)
三、责任单位(课题负责人所在单位)意见
现有工作基础和研究优势,与申报者及课题组的关系,承诺为该课题研究提供的支撑条件。
院系或研究机构公章
负责人签章年月日
四、研究课题设计论证(可加附页)
包括以下内容:
1、研究板块的意义价值、预期目标和基本内容;
2、本研究板块拟突破的重点难点问题及主要创新点和特色;
3、本研究板块国内外研究现状述评(对现有成果及代表性观点的综述和评价);
4、本研究板块的总体框架、子课题结构和主要内容(具体到三级提纲);
5、本研究板块研究的基本思路、研究方法及可行性分析;
6、本研究(含子课题)相关科研条件、工作计划和时间安排。
五、研究经费
经费管理单位名称
经费管理单位帐号
六、评审意见
评
审
专
家
意
见
评审专家组长签名:
年月日
高
教
学
会
批
(签字、盖章):
年月日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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