整车认知活动1查找并展示市场主流车型品牌文化Word格式文档下载.docx
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5、识别车辆各系统总成
6、操作车辆各功能开关
工作情境描述
员工在开展新车介绍,新车检查及汽车维护修理等工作任务时,需要对车辆基本信息、参数、整车结构及各功能开关有所认识,并能进行正确操作
学习活动一查找并展示市场主流车型品牌文化
1.能运用网络等方式查找并列表说明市场主流车型的发展史、车标含义、车型等车辆品牌信息。
2.能分工协作作业,有效沟通,并运用适当的方式方法展示学习成果。
建议学时4学时
学习地点多媒体教室或计算机房
学习准备
汽车使用手册、互联网资源、其它汽车书籍、多媒体设备
学习过程
1.利用互联网资源或已有资料查找汽车发展史的相关信息
问题1:
通过查询互联网或已有资料,查询出制造世界上第一辆汽车的是德国的技师,
制造年份为。
是下面的哪一辆车?
。
问题2:
通过查询互联网或已有资料,查询出组成奥迪公司的原4家公司分别是:
1、2、3、4、
问题3:
通过查询互联网或已有资料,从下面四个选项中选出不属于美国通用公司的子品牌____。
A.欧宝B.雪弗兰C.凯迪拉克D.林肯
问题4:
通过查询互联网或已有资料,查询出在年,来自匈牙利的,将一辆国品牌的车,从运送到中国,从此中国开始有汽车。
问题5:
通过查询互联网或已有资料,查询出:
通用凯迪拉克(CADILLAC)汽车分部的前身凯迪拉克汽车公司,建立日期是年,创始人是。
问题7:
通过查询互联网或已有资料,查询出丰田汽车公司创立于年,创始人是,现位于日本。
问题8:
通过查询互联网或已有资料,查询出属于丰田公司的品牌,有,,
,,。
(丰田、雷克萨斯、达路、Scion、斯巴鲁)
问题9:
通过查询互联网或已有资料,查询出福特汽车公司创立于年,创始人是,其驻地为。
该驻地还有、两家大的汽车公司,因此被称为。
问题10:
通过查询互联网或已有资料,查询出大众汽车公司的创始人是。
该创始人还是汽车公司的创始人。
2.利用互联网资源或已有资料查找汽车车标的含义及其他相关信息
通过查询互联网或已有资料,查询出阿尔法·
罗米欧车标的含义,左边是,右边是,是的市徽。
通过查询互联网或已有资料,查询出欧宝的标志是以下的。
A.
B.
C.
D.
通过查询互联网或已有资料,查询出奔驰汽车的车标,三叉星分别代表了,
,,象征着。
通过查询互联网或已有资料,下列汽车品牌发源地不在法国的车标是。
通过查询互联网或已有资料,查询出以下车标的汽车品牌不在中国生产。
D.
问题6:
通过查询互联网或已有资料,为下列题目连线。
德国斯巴鲁
日本起亚
韩国路虎
英国林肯
美国保时捷
通过查询互联网或已有资料,查询出别克车标的含义:
通过查询互联网或已有资料,查询出车标
是汽车公司的标志。
A、宾利B、摩根 C、克莱斯勒 D、阿斯顿马丁
通过查询互联网或已有资料,查询出宝马汽车车标的含义:
3.利用互联网资源或已有资料查找各大汽车厂商的车型系列
通过查询互联网或已有资料,填写下列表格中相对应的车型。
汽车品牌
奔驰
宝马
奥迪
雷克萨斯
S350
530i
IS300
RS4
X3
迈巴赫
----
通过查询互联网或已有资料,查询出水星、土星这两款车型分别属于和
汽车公司。
通过查询互联网或已有资料,查询出大众汽车对旗下车型的分类方法:
A00、、
、、、。
而这种分类方法已经被世界通用,比如凯迪拉克CTS属于级车。
为了节省研发资金,缩减设计开支,很多大的汽车公司都采用平台战略,也就是说同一个平台生产出不同品牌的车型。
平台1
大众
保时捷
Q7
平台2
福特
马自达
沃尔沃
马自达3
平台3
斯柯达
明锐
平台4
三菱
雪铁龙
标致
欧蓝德
注,如果有多个答案的,填写一个有代表性的车型即可。
通过查询互联网或已有资料,查询美国总统的公务车型是。
A.凯迪拉克帝威B.凯迪拉克赛威C.凯迪拉克皮卡D.凯迪拉克凯雷德
通过查询互联网或已有资料,查询出电影《变形金刚》中的大黄蜂,是汽车公司品牌的车型。
4、附录:
汽车公司关系图(2005年以前)
5、评价【如需要,可增加以下问题作为评价的参考内容】
一、反思性问题(学到什么、学习前后对比、掌握知识点、对教学的评价)
1.我国的三大汽车集团分别是什么?
都有什么代表性的车型?
2.国际著名五大车展是哪五个:
3、汽车VIN码由哪几部分组成?
VIN码的识读:
LSVAD5338A2123456是哪个公司生产的,哪一年生产的,校验码是几?
二、拓展性问题(自我学习学到什么、融汇内容)
1.根据我国国家标准GB/T3730.1—88,判断汽车的依据是什么?
也就是说汽车的特质是什么?
2、根据中国汽车分类标准(GB9417-89),可以将汽车分为哪几类?
三、操作能力考核表(操作技能考点、能完成的打勾、尽量不要以分数进行界定【如可能,可导入企业评价】)
活动评价表
班级:
组别:
姓名:
项目
评价内容
评价等级
(学生自评)
A
B
C
关键能力考核项目
遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排
安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保
学习态度积极主动,能参加实习安排的活动
团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作
仪容仪表符合活动要求
专业能力考核项目
按时按要求独立完成工作页
工具、设备选择得当,使用符合技术要求
操作规范,符合要求
学习准备充分、齐全
注重工作效率与工作质量
小组评语及建议
组长签名:
年月日
老师评语及建议
教师签名:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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