语文四年级下学期复习思路Word下载.docx
- 文档编号:21404885
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:38.51KB
语文四年级下学期复习思路Word下载.docx
《语文四年级下学期复习思路Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文四年级下学期复习思路Word下载.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
jīyì
tuījià
nzhǔnxǔ
cí
zhí
hé
shì
jiētì
shè
nzhò
ngānwēiyì
wà
i
xiānměiwù
bì
wè
iná
nmiǎnshè
ngqí
ngwé
ifà
n
xià
olǜxiá
nshú
jǐyǔjiāncè
pí
bè
itōngchà
bó
dò
ulá
olè
ifānqié
má
ngtó
ngtiānshǐqīngcuì
shūcà
ijuānxià
nqīnqimá
nglù
shò
uxiǎoyǎngmià
zé
guà
ibó
zǐbì
shà
nglú
nliú
mēnrè
kuà
ngdì
qí
otǎoyà
nchōngkuǎtōngxiǎocuīcù
shūhū
tǔrǎngyāoshà
ngdà
imà
ncāixiǎnghà
oqí
fà
nlà
hú
pà
nxiōngpú
chà
ndò
ngzhǎozé
xiōngměngtāxià
biānyuá
njié
bù
nshù
guāndà
ijià
zhǎyǎn
wǎnxīsuí
jí
chōngshuāè
liè
shí
sì
nü
cūzhuà
ngchó
ngjì
ngzhānyǎngchó
umì
bǎochí
jì
nià
fù
nxiānruò
jīngquè
mì
()()()()
xīnmǎnyì
zú
wú
kěnà
ihé
rì
yè
cāolá
ohuǎngrá
ndà
wù
chūchūmá
olú
cá
ihuá
ngyì
lià
oshì
rú
shé
ndǎndà
xīnxì
()()()()
jūgōngjì
ncuì
sǐé
rhò
uyǐdú
mù
ná
nzhīhuí
tiānwú
lì
wēibù
o jīhuǐré
nwá
ng qīngé
ryì
jǔ qiǎnchá
ngzhé
zhǐ
hú
lú
ntūnzǎo fú
guānglü
yǐng bú
nliǎoliǎo tiāndà
ochó
uqí
n
Shú
né
ngshēngqiǎo xú
ngēnwè
ndǐ wú
suǒbù
xiǎo sāngù
Wānyá
nqǐfú
qīngcuì
yù
dīxiù
yí
ré
nqú
nxió
ngfēnzhēng
má
osè
dù
nkāixú
nguīdǎojǔ xiǎnwé
iré
nzhī mà
nshānbià
nyě
()()()()
huānshēngxià
oyǔlǜsè
gōngchǎngdà
yǔrú
zhù
shēnxiānshì
()()()()
chūnshēnsì
hǎifēngyuè
biānshì
itá
oyuá
nshānwà
iyǒushān
()()()()
fēipù
liú
quá
ngǔmù
cāntiānshīqí
nghuà
yì
iwé
izhuà
ngguān
bá
iyītiānshǐyù
jié
bīngqīngjiù
sǐfú
shāngchǔbià
nbù
jīng
wà
ngyīxīnzhò
ngzhì
ché
ngché
nghá
nxīnrú
kǔshěshēngwà
ngsǐ
shēngsè
jù
fānshānyuè
lǐngtūfāqí
xiǎnglé
ishēngdà
zuò
xì
ngchōngchōngqǐngkè
jiānwǔjiǎoxīng yò
ué
ryuá
hūpé
ngyǐnlè
iyè
shēnré
njì
nghuānhūquè
yuè
chīrú
zuì
tāotāobù
jué
yīxiè
qiānlǐbù
cí
é
rbié
hūnhūnyù
shuì
há
owú
zhì
mí
ngé
rlá
ibǎohá
nshēnqí
ngxīngluó
qí
bù
ozhīdì
zò
nghé
ngjiāocuò
yuá
nyuá
duà
nkūzhībà
yù
yá
nyò
uzhǐtūntūntǔtǔwú
jūwú
igǎnqīnqiè
shǎnshuò
zhīzhīwú
shǒudà
ibì
gāndǎnjù
kǒuruò
xuá
nhé
mià
oyǔliá
nzhūyǎnhuāliá
oluà
nmù
dè
ngkǒudāi
tá
nxià
ofēngshēngmé
ifēisè
wǔjuà
nniǎozhīhuá
nché
ngqú
duì
sì
chá
ngqīngpé
ngpé
ngbó
bó
fá
nyǎnhò
udà
izhīkūyè
luò
nmǎbēnté
ngyá
ngpí
zǐzhuó
là
ngpá
ikōngtí
xīndià
odǎn
ofēngshēngbōlà
ngtāotāogǔlà
ngqiá
nzhuānxīnzhì
jì
wǎngkāilá
igé
gù
dǐngxīnyīyīdà
ishuǐyǐdé
wé
ilí
wé
icá
ishì
jǔzhīré
nshà
nrè
nkējià
oxīngguó
yǔshí
yīchà
ngyīhé
luà
nkǎnlà
nfá
()()
2易读错的词:
建议利用课堂时间复习比价有效,教师可以整理出易读错的字和多音字设计选择性题目,让学生当堂完成,个别重点字强调一下即可。
比如:
顷(qīnɡqǐnɡ)刻嫩(lè
nnè
n)叶吹皱(zhò
uzò
u)
即(jí
)使颤(chà
nzhà
n)抖半晌(shǎnɡxiǎnɡ)
兴(xīnɡxì
nɡ)亡给(jǐɡěi)予纤(xiānqiān)弱
闷(mēnmè
n)热滂(pānɡpá
nɡ)沱鲜(xiānxiǎn)为人知
本学期多音字列举
参cān()晕yūn()杆gān()吐tǔ()
shēn()yù
n()gǎn()tù
()
鲜xiān()创chuāng()喝hē()看kān()
xiǎn()chuà
ng()hè
()kà
n()
空kōng()薄bá
o()切qiē()压yā()
kò
ng()bó
()qiè
()yà
解jiě()的de()和hé
()塞sāi()
jiè
()dí
()hè
()sà
i()
xiè
()dì
()huo()sè
似shì
()纤xiān()给gěi()率shuà
()qià
n()jǐ()lǜ()
担dān()闷mēn()吗ma()背bēi()
n()mè
n()má
()bè
i()
应yīng()好hǎo()缝fé
ng()兴xīng()
ng()hà
o()fè
ng()xì
ng()
埋má
i()冠guān()调tiá
o()挨āi()
n()guà
n()dià
o()á
i()
没mé
i()漂piāo()禁jīn()系xì
mò
()pià
o()jì
n()jì
着zhe()落luò
()差chā()恶ě()
zhāo()là
o()chà
()è
zhá
o()là
()chāi()wù
zhuó
()
3关于成语
成语重在积累和运用,所以在复习时可将本学期所学的成语进行整理,理解上要做到可以解释成语中的关键字,运用上要达到能够对成语进行归类,弄清成语的结构进行同结构成语的适当拓展,知道成语在什么情况下使用比较得当。
①
理解方面的练习:
解释带点的字,可以在课堂上进行口头练习,解释、归类。
例如:
胆战心惊鲜为人知恍然大悟
身先士卒束手待毙慕名而来
毫无节制微不足道三顾茅庐
茅塞顿开心满意足声色俱厉
大雨如注肝胆俱裂不辞而别
星罗棋布循规蹈矩不毛之地
惊涛骇浪谈笑风生浊浪排空
一泻千里秀丽宜人日夜操劳
无可奈何蜿蜒起伏青翠欲滴
如履平地深有感触轻而易举
群雄纷争出以公心心甘情愿
年复一年雷声大作倍感亲切
秩序井然目瞪口呆滔滔不绝
流连忘返赖以生存纵横交错
漫天飞舞乱砍滥伐鼓浪前进
提心吊胆专心致志绿树成阴
昼夜搏斗聚精会神真情无悔
外举不避仇内举不避亲无拘无束
饱含深情奄奄一息枯枝败叶
生命垂危眼花缭乱一无所获
碧空如洗斩钉截铁
成语理解:
无可奈何:
表示没有办法,只能这样。
奈何:
怎么办。
外举不避仇,内举不避亲:
举荐贤能人才时,对外不回避自己的仇人,对内不回避自己的亲人。
举:
举荐;
避:
回避。
心满意足:
形容称心如意。
恍然大悟:
形容一下子明白过来。
循规蹈矩:
循:
依照;
蹈;
踩;
规:
圆规;
矩:
曲尺。
原指遵守规矩,不敢违反;
后指拘守旧准则,不敢稍做变动。
鲜为人知:
鲜:
很少。
很少被人知道。
微不足道:
非常渺小,不值得一提。
道:
提起。
身先士卒:
用来比喻领导带头,走在群众前面。
士卒:
士兵。
斩钉截铁:
形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
声色俱厉:
说话时声音和脸色都非常严厉。
突发奇想:
突然产生一种奇特的想法。
奇:
奇特。
大雨如注:
注:
灌入。
形容雨下得非常大。
风月无边:
比喻风景非常美丽。
春深似海:
春色像大海一样深广,形容大地充满了明媚的春光。
世外桃源:
比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。
蔚为壮观:
汇聚成盛大壮丽的景象。
蔚:
聚集。
浅尝辄止:
略微尝试一下就停止了。
指学习、研究不下工夫深入钻研。
囫囵吞枣:
把枣整个吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
浮光掠影:
水面上的反光,一闪而过的影子,比喻观察不仔细,印象不深。
不甚了了:
不太了解,不太清楚。
了了:
明白,了解。
天道酬勤:
上天偏爱勤奋的人们,付出的努力一定会得到回报。
初出茅庐:
比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来。
料事如神:
形容预料事情极其准确,如同神仙一样。
胆大心细:
指做出勇敢果决而又考虑周密。
鞠躬尽瘁:
指恭敬谨慎,竭尽心力。
死而后已:
死了才罢休,形容奋斗终生。
已:
停止,罢休。
独木难支:
一根木头难以支撑起将要倒塌的房子。
回天无力:
没有能力扭转很难挽回的局面。
玉洁冰清:
像玉那样洁白,像冰那样清澈。
比喻人格高尚,操行纯洁。
处变不惊:
遇到异常情况能镇定自若,不惊慌失措。
众志成城,万众一心:
比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。
含辛茹苦:
形容受尽艰难困苦。
三顾茅庐:
比喻诚心诚意再三邀请。
顾:
拜访。
蜿蜒起伏:
形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲、一起一落地向前延伸。
蜿蜒:
弯弯曲曲向前延伸。
青翠欲滴:
形容草木茂盛润泽,颜色浓郁得好象要滴下来一样。
欲:
将要。
秀丽宜人:
指景色、环境等清秀美丽,适合人的心意或需要。
宜:
适合于。
群雄纷争:
指旧时在时局混乱中称王称霸的一些人彼此发生纠纷、争执。
纷:
纠纷。
茅塞顿开:
形容忽然理解、领会。
顿:
顿时,立刻。
②运用方面的练习,可以根据成语结构、意思、使用环境等方面设计拓展练习,旨在能知道成语怎么运用、成语之间有什么关联。
选择题:
1下面的成语不是描写景色的是┉┉┉┉┉┉┉┉┉()
A风月无边B诗情画意C囫囵吞枣D世外桃源
2下面的成语不是描写诸葛亮的是┉┉┉┉┉┉┉┉()
A初出茅庐B鞠躬尽瘁C料事如神D群雄纷争
填空题:
1、( )是良训,一份辛劳一份才。
2、我们读书应该多采用精读,品词析句,体会情感,切不可( )。
3、诸葛亮上知天文,下知地理,可谓是( )。
4、用双脚踢毽子似乎是一件( )的小事,可很多人都不是( )就能踢起来的,必须勤加练习,然后做到( )。
5、全家人的重担都压到了父亲的身上,他( ),已经是身心憔悴。
6、别看他是一个冒失鬼,可是他( ),连一些一般人没有考虑到的他都考虑到了。
三句子方面的复习:
本学期涉及到排比、拟人两种修辞手法,可设计选择、判断、练写等方式复习,注意标点符号的使用。
②
在句子中能区分旁白和人物的话语,正确使用冒号、引号。
提示语在前、在中间、在后或没有提示语的情况下如何正确使用标点符号也是本学期练习中出现的一项基本训练。
③
古今贤文的内容学生不仅要积累下来,更要学会在什么情况下运用,可出一些情境题让学生合理运用。
四课文理解和积累方面的复习:
这是一项硬功夫,学生需要扎实掌握,所以老师可以在检测背诵的基础上选择一些容易写错的内容进行重点练习。
按课文内容填空:
1、,,,……到处回荡着红领巾的。
这句话中的“红领巾”指的是。
2、一棵树就是一座,片片树叶都是,给我们送来,让我们每个人都、。
这里运用了的方法,生动形象地写出了植树给我们带来的好处。
3、多栽一棵树,就;
亿万棵树连起来,就。
4、今天栽下绿色的希望,明天,叫,让。
5、森林是,建设“四化”离不开。
亲爱的少先队员们,走,!
6、时间,转眼。
春风柳梢,草,
河水,杏树的花苞。
7、竺爷爷曾不止一次地说过:
“我需要的是。
搞科学研究,不能使用‘’、‘’这类字眼,也不能。
”竺爷爷正是,才。
8、一身的羽毛,一对的翅膀,加上的尾巴,这就是的小燕子。
9、二三月间,微风轻轻地着,毛毛细雨从天上下来。
千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。
青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像
聚拢来,形成了的春天。
小燕子人南方赶来,为春光增添了许多。
10、在微风中,在阳光下,燕子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了:
还有几只湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
从这段话中,我们可以体会到燕子飞行具有、的特点。
11、几对小燕子了,落在电线上。
在蓝天的下,电线杆之间连着的,多么像。
停着的燕子成了,谱出。
12、朝写的《春日偶成》内容是,。
,。
这首诗描写了这样的春景。
我想起了另一首赞美春天的古诗,。
《江南春》的作者是代诗人。
诗中描绘了、、
、等江南春天绮丽的景物。
其中怀古的诗句是,。
13、我们通常的切苹果的方法是,而小男孩却是。
所以会在苹果里发现。
这篇课文告诉我们一个道理:
。
14、自然界的许多生物都是人类的“老师”。
人类从得以启发,发明了,人类认真研究鸟类飞行的原理发明了,并从等昆虫身上得到启发,造出了。
人类模仿,改进了,提高了。
从袋鼠身上受到启示,造出了__________;
模仿制成了。
15、他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像。
冈前几片松林,潺潺的溪流,茂密的竹林,景色秀丽宜人。
16、离诸葛亮的住处,刘备就。
到了诸葛亮的家,刘备上前。
出来开门的童子告诉刘备,。
刘备,吩咐,自己,
地。
17、诸葛亮分析了,提出了、
的策略。
刘备听了,像。
18、《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一的《》,作者是,我国另外三部古典名著分别是《》、《》、《》。
你知道的三国故事还有、、、等。
19、形容时间很短的词语有:
、、、
20、祁黄羊举荐解狐,晋悼公深感意外,这是因为
;
祁黄羊举荐祁午,晋悼公十分惊讶,这是因为。
晋悼公称赞祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”,这是因为,由此可见,祁黄羊是一个的人。
21、公仪休喜欢吃鱼,却又拒收人家的鱼,他的理由是:
用一句话或一个成语夸夸公仪休:
22、《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《人类的“老师”》这几篇课文让我们从中受到很多启示。
你的一点体会是:
、通过的学习,我认识了
的竺可桢爷爷,迪斯尼乐园的设计者
,三顾茅庐的
,一心为公的
,
的公仪休,白衣战士,他们都是我们学习的好榜样。
23、“阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。
”这句话把
比作,形象地表现了阿联酋人民。
他们这样做,是因为。
24、古诗《小儿垂钓》的作者是朝的,全诗是:
,
,,。
诗中描写小孩外貌举止的词语是:
写小孩钓鱼专注的天真神态的诗句是:
,这首诗表达了诗人
的情感。
24、古诗《池上》的作者是朝的,全诗是:
诗中的小娃是一个的孩子。
这首诗表达了诗人的情感。
25、拉丁美洲塞特凯达斯瀑布的“不辞而别”,让我们认识到:
人们必须立即
,保护,爱护。
为此,你想设计的一条广告用语是:
26、学会合作,才能适应未来社会的需要。
从你喜欢的关于合作的谚语、俗语中,选两条写下来。
(1)
(2)
27、从的燕子那里,我认识到勤劳的;
从的大雁那里,我懂得了纪律的;
从的苍鹰那里,我学到了
的精神……鸟儿是我们的!
28、蚁团在舐动的草丛间,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后的声音,但是蚁团却。
显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不,也不。
29、试跳成功!
紧接着,一对对羚羊,没有,没有
顿时,山涧上空划出了的弧线,那弧线是一座生命桥。
那情景是何等地
!
猎人们个个惊得,地放下了猎枪。
30、为人子亲师生香九岭
孝于亲融四岁悌于长
人心齐,。
独脚难行,。
水涨船高,。
三个臭皮匠,。
一块砖头砌不成墙,。
一根篱笆三个桩,。
一根竹竿容易弯,。
一花独放不是春,。
31皮筏子上的艄公,更值得(),他站在那小小的筏子上,面对着(),身系着(),手里只有那么(),他凭着()和()。
()和(),战胜了(),在(),成为()。
(这部分内容可以参考,选择性使用。
)
对于每篇课文涉及到的知识性内容,以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 四年级 下学 复习 思路