《海底两万里》名著阅读训练题含答案1知识梳理文档格式.docx
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”
“我的同伴可以一同去吗?
”我问。
“如果他们愿意,他们可以一同去。
“我们一定跟您去,船长。
……
在这个地方,没有细沙、没有海底草地,完全不见深海森林。
我及时意识到船长那一天许诺领我们去那神奇的地方,这便是珊瑚王国。
(二)
船长没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索隔断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。
我们三人跟着他上来。
意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。
尼摩船长首先关心的是要救活这个可怜人。
我不知道他是否可以成功。
我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。
但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。
很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。
两段文字均选自_______________(作品名)。
文段
(一)中尼摩船长邀请“我们”去海底漫游的真正目的是_______________________________;
文段
(二)中的“可怜人”指的是_____________。
8.《海底两万里》专区活动
《海底两万里》的“宣传海报我做主”活动邀请你参加投票。
以下三幅图片,你认为应该选择哪一幅作为《海底两万里》的宣传海报呢?
请结合作品内容说明理由。
我选择_____
理由是______________________
9.阅读下面对《海底两万里》中人物的点评,填写与之对应的人物。
(只填序号)
①康塞尔②尼摩船长③尼德•兰
A.他是个有正义感的反抗英雄,他对民族压迫和殖民主义极端痛恨,向往民主与自由。
反抗失败后的他选择了归隐大海,他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。
海洋不属于暴君。
在海面上暴君们还能行使不公平的权利,他们可以在那里战斗厮杀,把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。
但是,在海面以下三十英尺的地方,他们的权利就不起作用了,他们的影响就消失了,他们的势力消失得踪影全无”。
B.他是阿龙纳斯教授的仆人,忠实、生性沉稳,他从不大惊小怪。
总以第三人称和教授说话,总是那么气定神闲,为人随和,从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。
C.他是一个野性十足的鱼叉手,一个比较原始的人。
他也会赞叹极地的美,但对他来说更重要的是自由,是吃到地地道道的牛排、小牛肉,喝到小酒馆里的酒,是在陆地上自由地行走。
他精通野外生存,曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。
他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。
A.__________B._________C.__________
10.《海底两万里》的封面上写着这样的推荐语:
“探索之前,没有真相。
”请结合具体情节,谈谈你对这句话的理解。
(100字左右)
11.关于《海底两万里》的表述不正确的一项是()
A.凡尔纳是《海底两万里》的作者,法国著名作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”。
B.《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇,具有浓厚的浪漫主义色彩,也表明了作者的非凡想象力。
C.“鹦鹉螺号”遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来时,阿龙纳斯教授和他的仆人尼德兰在小岛上逗留了两天,这对他们而言是非常优厚的待遇。
D.尼摩船长和阿龙纳斯从太平洋出发,经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗等很多险情,最终到达挪威海岸。
12.下列说法正确的是()
A.《海底两万里》是英国著名科幻小说家儒勒·
凡尔纳的“海洋三部曲”之一。
B.祥子最大的愿望是有一辆自己的新车,他买的第二辆车被当兵的抢走。
C.祥子一生命运的三部曲可概括为:
精进向上--不甘失败--自甘堕落。
D.尼摩船长驾驶的潜水艇“诺第留斯号”是生物学者阿龙纳斯设计制造的。
13.下列选项中,对《海底两万里》理解错误的一项是()。
A.儒勒·
凡尔纳,理想时代的预言家和冒险小说作家,被誉为“科普小说之父”。
代表作有三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
B.潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的,潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的,潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的,潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。
C.《海底两万里》书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半。
即:
船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰,“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。
D.《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识,使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识。
14.“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这句话是谁说的()
A.阿龙纳斯B.尼摩船长C.尼德D.康德拉
15.为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢?
()
A.因为珊瑚地很美丽B.因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
C.国为珊瑚地是船员出生的地方D.因为珊瑚象征坚强的精神
16.尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地是因为()
A.珊瑚地很美丽B.珊瑚虫将永远封闭墓穴
C.珊瑚地比较开阔D.珊瑚石比较坚硬
17.鹦鹉螺号用什么击退了土著人的进攻?
A.枪炮B.大火C.电力D.鱼雷
18.下面关于《海底两万里》内容表述有误的一项是()
A.这是一部长篇小说,描绘的是阿龙纳斯教授等人在大海里的种种惊险奇遇。
B.“诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长在一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水提取钾,将钾与汞混合一种新的元素来进行发电。
C.他们从太平洋出发,途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。
D.康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人,为人忠诚本分,任劳任怨。
19.关于名著《海底两万里》,下列描述不正确的一项是
A.尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线是从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。
B.尼德·
兰是阿龙纳斯教授忠实的仆人,他年轻健壮、处变不惊,最难能可贵的是对主人的一片忠心。
C.《海底两万里》中,潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的,穿的衣服是贝壳类的足丝做的,用来写字的笔是鲸的触须做的……
D.读《海底两万里》感到:
在我们的地球上还有很多未知的,也可能是即将发生的事情,需要人们以一种求知的态度去看待。
20.阅读《海底两万里》节选,回答后面的问题。
“先生们,我能够说法语、英语、德语和拉丁语。
我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的;
但是,我想先认识认识你们,然后再考虑考虑。
你们用四种语言讲的故事,内容绝对相似,使我确信了你们的身份。
“大海就是一切!
它覆盖了地球的十分之七的表面,大海呼出的气息纯净、健康。
大海广阔无垠,人在这里不会孤独,因为他感觉得到周围涌动着的生命。
大海只是一种超自然而又神奇的生命载体,它只是运动,是爱,像你们的一位诗人说的,是无垠的生命。
实际上,教授先生,大自然的三界都展现在这里:
矿物界、植物界和动物界。
动物界在这里更是具有广泛的代表性,有四个植虫群,有三个纲的节肢动物,有五个纲的软体动物,有三个纲的脊椎动物,即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。
鱼是动物中种类最多的,总数为一万三千多种,其中在淡水中出现的只有十分之一。
大海是大自然的一座宝库。
可以说,地球上先有的是大海,地球自大海始,谁又敢说它不会最终归于海洋呢!
(1)请结合尼摩船长的话,简要分析他是一个怎样的人。
(2)《西游记》中的孙悟空大闹天宫之前,曾到东海龙宫索要了几样宝贝,请写出其中一样。
尼摩船长也在海底沉船中获得了很多珍宝,这些珍宝主要用于哪个方面?
二、名著阅读题
21.阅读名著片段,回答问题。
阳光可以照到洋面下30英尺的地方,这股力量真使我惊奇,太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝,没入模糊的黑暗中,真的,在我周围的这水实在不过是一种空气,虽然密度较地上的空气大,但透明的情形跟地上空气相仿,在我头上,我又看见那平静无波的海面。
(1)文段节选自法国作家____________(填人名)的《海底两万里》,主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟_____________(填人名)船长在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
(2)请用一句话概括这次探险旅行的结局。
22.名著阅读。
请你从《骆驼祥子》《红岩》《海底两万里》这三部作品中任选一部,仿照示例简要概括该名著的“内容提要”。
(100字以内)
示例:
《哈利·
波特与死亡圣器》
内容提要:
作为“哈利·
波特”系列的最后一部,小说记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡一起寻找并销毁死亡魂器,最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄较量的故事。
探讨了爱和拯救忠诚和背叛、善恶共生等话题。
23.阅读名著《海底两万里》的片段,回答问题。
林中地上并没有生长什么草,小树上丛生的枝杈没有一根向外蔓延,也不弯曲垂下,也不向横的方面伸展。
所有草木都笔直伸向洋面。
没有枝条,没有叶带,不管怎么细小,都是笔直的,像铁杆一般。
海带和水藻,受到海水强大密度的影响,坚定不移地沿着垂直线生长。
而且这些水草是静止不动的,当我用手分开它们的时候,一放手,它们立即恢复原来的笔直状态。
这林子简直就是垂直线的世界。
(1)这段自然环境描述来自于作者的想象,每个细节都描写得细致入微。
请概括本段主要内容并为作者写一句评价式批注。
(2)《海底两万里》中,阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号潜艇进行了海底探险,在南极曾经因缺氧而窒息,请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情,又是如何脱离险情的。
24.填空题
《海底两万里》是①__________________创作的“海洋三部曲”之一,也是他的代表作。
小说讲述了一个神奇的故事:
一位叫②__________________的船长驾驶自己设计、制造的③“__________________号”潜水艇在大海中自由航行。
25.名著填空。
《骆驼祥子》中祥子辛苦攒的钱被_______________敲诈光了。
《海底两万里》中潜艇上的人睡的床是用____________做的。
在和鲨鱼搏斗中,捕鲸手______手刃了一条凶恶的巨鲨。
26.鹦鹉螺号在印度洋穿行时,阿龙纳斯和同伴们在
(1)____看到了无数漂浮着的尸体,还看到了因细菌而形成的、一望无垠的“
(2)_______”。
27.阅读下面文段,按要求答题。
有十几条章鱼侵入到平台上和“鹦鹉螺”号两边来。
我们狂怒地挥起斧头,乱砍乱杀。
内德·
兰德的叉每一下都刺入章鱼海色的眼睛中。
突然,一条章鱼的触须卷住他,把他掀倒在地,章鱼厉害可怕的嘴对着内德·
兰德张开,这个不幸的人眼看要被咬为两段了。
我急急跑去救他,但尼摩船长走在我的前面,先我动了手。
他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了,加拿大人出人意料地得救了,站起来,把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。
“我应该有这次机会报答您啊!
”尼摩船长对加拿大人说。
兰德感激地点点头,没有回答他的话。
这次战斗延长至一刻钟之久。
怪物打败了,有的死了,有的受伤了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。
(1)文段选自《海底两万里》,作者是法国著名科幻和探险小说家,他小说中的许多科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“”和“现代科学幻想小说之父”。
(2)阅读以上文段,因其悬念扣人心弦,你急切想知道内德·
兰德是否被章鱼咬为两段了?
“鹦鹉螺”号上的人们最终是否战胜了巨型章鱼群?
所以,就读书方法而言,你在阅读时采取了的读书方法,主要以为主。
(3)阅读以上文段,并联系整本书,谈谈在与章鱼搏斗的章节中体现了“鹦鹉螺”号上人们的哪些精神品质?
28.名著阅读
(1)下列说法有误的一项是()
A.小说《红岩》中,国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的主要地方是渣滓洞和白公馆。
B.长篇小说《创业史》写的是陕西下堡村农民创业的故事。
C.《银河帝国1:
基地》的作者是美国著名科普作家科幻小说家阿西莫夫。
D.《哈利﹒波特与死亡圣器》是法国女作家J.K.罗琳创作的魔幻小说系列之一,小说探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。
(2)阅读下面名著中的选段,回答问题。
怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏。
鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了。
船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。
一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了……
①上述文段选自凡尔纳的“海洋三部曲”之一《__________________》(作品名称)。
②这部科幻小说中还有很多类似惊心动魄的情节,请再列举两个。
29.阅读下面文字,完成题目。
那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀!
我们一点不能自主了。
有十条或十二条章鱼侵到平台上和潜艇两边来。
我们在平台上,在血泊和墨水中跳动者的一条一条的肉段中间滚来滚去,这些粘性的触须就像多头蛇的头一样,一会又生出来了。
加拿大人(A)的叉每一下都刺人枪鸟贼的海色眼睛中,把眼珠挖出来。
可是,我的勇敢同伴不可能躲开,突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。
枪乌贼的厉害可怕的嘴对着他张开来。
这个不幸的人要被咬为两段了。
我急急跑去救他,但船长(B)走在我的前面,先我动了手。
他的斧子砍人两排巨大齿牙里面了,加拿大人出人意料地得救了,站起来,把整条叉刺人章鱼的三个心脏中。
(1)这一片段选自《海底两万里》,作者是__国的__(作者姓名)。
(2)文中A处的加拿大人指的是鱼叉手____(姓名);
B处指的是_____船长,他的潜艇名称是“______________”号。
(3)本片段选自书中《大战章鱼》情节,请再用简短的文字分别写出潜艇遇险的其它三个情节。
30.名著阅读。
下面是《海底两万里》中两个人物的插图,请任选一幅,结合著作内容分析人物形象。
第一幅第二幅
31.尼摩船长和阿龙纳斯等人在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,概括出其中3次险情。
穿过托雷斯海峡时,搁浅在暗礁上:
搁浅时受到__________________;
在采珠场同鲨鱼搏斗,被_____________,被浮冰困住后缺氧,与__________________等。
32.文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性,被称为“圆形人物”。
如《西游记》中的孙悟空,既有机智神勇的面,又有急躁草率的一面。
请结合作品相关内容,对下面的“圆形人物”进行简要评析。
(任选一个即可)
A.《骆驼祥子》中的祥子B.《海底两万里》中的尼摩船长
33.在《海底两万里》的名著阅读课上,小钱同学在发言中说:
“我觉得尼摩船长也是一个‘圆形人物’,他身上有反对殖民压迫的一面。
”然而,当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时,他却支支吾吾,说自己记不太清了。
也是这节课上,在分享阅读方法时,小唐同学说道:
“《海底两万里》里面很多海洋中的景物描写,说实话,对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊,我提不起兴趣,所以每次读到这些时,我就直接略过,去看后面发生的故事了。
对于小钱、小唐同学的阅读方法,你怎么看?
请作简要评析。
34.小说中人物的姓名或称呼值得探究。
备选材料中人物的名字有何深意?
请选择其中的一位,参考示例,结合作品具体情节和人物性格,写出你的理解。
老马小马是《骆驼祥子》中的两个小人物,他们是社会底层的洋车夫,所谓的“姓”,却像是一生命运的暗示,如马匹,吃苦耐劳,兢兢业业为口吃食而奔波,但最终贫苦离世。
备选:
①祥子
②尼莫船长(Nemo,意为“没有人,无名之人”)
③哈利·
波特(Harry,意为“进攻”)
我选_______我的理解:
_________________________________________
35.阅读下面名著片段,回答问题。
《海底两万里》的作者是法国的科幻小说家(人名),主要讲述了“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事,尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请你概括出其中两次。
36.阅读下面的名著选段,完成下面两小题。
印度半岛南端的锡兰岛在面前了。
阿龙纳斯接受A的建议,步行到海底采珠场。
忽然,有条巨鲨向采珠人扑来。
A手拿短刀,挺身跟鲨鱼搏斗。
在A被鲨鱼的巨大躯体所压倒,危在旦夕时,尼德·
兰迅速投出利叉,击中鲨鱼的心脏。
A救起那个穷苦的采珠人,又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。
由此,阿龙纳斯感到在A身上有两点值得注意:
一是他无比勇敢,二是他对人类的牺牲精神。
看来,这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。
(1)上面这段文字中的A是___________(填人名)。
(2)文中讲了一件什么事情?
对此,谈谈你的感悟。
37.(第一环节)看图识人
甲乙
(1)(甲)图中的男子是杨绛先生笔下的_____________(填人名)。
(2)(乙)图手持捕鲸叉,解救了船长的是《海底两万里》中的____________。
38.阅读下面语段,回答问题。
“A,”我说,“这支枪十分好,并且便于使用。
我现在真想试试它。
不过我们怎样到海底下去呢?
“教授,此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处,我们只待动身出发了。
“我们怎样出来呢?
“您不久就知道。
A把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。
康塞尔和我照着他的动作,各自戴上圆球帽。
我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声:
“好好地打猎去吧。
(1)以上文字出自法国①(作者)的《②》(书名),本书体裁是一部③。
文中人物A是④。
(2)结合原著其他相关情节,谈谈你对人物A形象的认识。
39.阅读《海底两万里》片段,回答问题。
第二天,3月26日,我又下海去继续挖冰,开始挖五米深处的冰。
两侧的冰壁和头顶上方的大冰盖的底部,明显在增厚。
显然,“鹦鹉螺”号在脱身之前,这些冰层就会合拢。
我一下子便感到了绝望,铁镐差点从手中滑落。
……“艇上储存的空气还够我们用多久?
”我问道。
艇长直视着我说:
“用到明天就没有了!
鹦鹉螺号遇到了什么问题?
最后是如何解决的?
40.名著阅读。
《海底两万里》一书包罗万象又神奇有趣,作品主题、人物形象、科学幻想等,都能激发读者探究的欲望。
请就你感兴趣的问题进行探究,完成阅读探究卡片。
《海底两万里》阅读探究卡片
探究问题
①
探究方法
②
探究结果
③
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.B
解析:
B
【详解】
《海底两万里》第十七章的内容。
在第十七章里主要讲了是阿龙纳斯教授三人跟随尼摩艇长继续在海底漫步的事情。
在这里他们见到了许多未见过的生物,包括鲛鱼,一种非常凶狠贪婪的生物,最终他们死里逃生。
2.儒勒•凡尔纳诺第留斯号(鹦鹉螺号)海水
《海底两万里》是法国作家儒勒·
凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”的第二部。
全书共2卷47章。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·
兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
诺第留斯号:
即鹦鹉螺号潜艇,是一艘理想化的潜艇,船的驱动完全靠电力供给,而电力则是从海水提取钠,将钠与汞混合,组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金,再转化成电后取得的,储存在电池里。
3.跳读精读
本题考查阅读方法的掌握。
我们读一本书,根据兴趣或读书的目的不同,可以分别采取精读或跳读的方法,这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
①精读:
指认真读、反复读,要求字斟句酌,逐字逐句地钻研,对重要的语段反复涵咏品味,达到熟读,对所表达的思想内容做到透彻理解,并有所思考。
因此,对于“主线情节中的搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗以及描写奇妙海底世界的部分”应该采用精读的方法。
②跳读:
则是主动地舍弃、有意义地忽略,以求更高效率的阅读方法,因此“与主线脱离较大的,讲海底生物分类的内容”可选择跳读。
4.鲨鱼(遇到暗礁)搁浅儒艮
尼摩一行人在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,最终杀死鲨鱼,救下了采珠人。
在托雷海峡遇到的危险是(遇到暗礁)搁浅,搁浅时又遭到土著的围攻。
他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮,俗称美人鱼。
5.示例一:
鹦鹉螺号潜水艇利用海水发电,依靠海洋生物维持船上的生活,在大海中自由航行。
这个想象超越了时代,体现了人们渴望下海探险、在海洋中生活的梦想,显示了作者丰富的想象力。
书中的很多幻想在今天都已成为现实,想象力是推动科技发展的重要力量,所以我们应该培养自己的想象力。
示例二:
尼摩船长驾驶自己设计的潜水艇在还未被侵略者践踏的海洋中自由航行。
他是追求正义与自由的代表,在祖国被侵占时,不甘为奴,坚持斗争。
这让我联想起抗战时期的中国人民,不甘心被压迫被奴役,坚持斗争,最终打败了侵略者。
示例三:
在复仇者号沉没的海域,鹦鹉螺号遭到攻击,尼摩船长下令撞击敌舰,眼睁睁看着敌人死去。
尼摩船长本来可以下令鹦鹉螺号避开攻击,但强烈的仇恨让他成为一个冷酷的大屠杀者。
仇恨是一种破坏性极强的力量,容易让人失去理性,变得残忍,生活中很多悲剧就是内心的敌意和仇恨造成的。
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