人教版小学五年级语文上册全册单元测试题11页.docx
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人教版小学五年级语文上册全册单元测试题11页
五年级上册语文第五单元测试卷
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
班级:
姓名:
号次:
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
卷首语:
同学们,本单元的综合性学习结束了。
相信在这次语文检测中,你一定会仔细审题,认真地完成每一道题,收获成功。
那就沉着动笔吧,加油哦!
卷面得分:
2分。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一.我能在下列汉字正确的读音后打“√”。
(5分)
诣(yìzhǐ)殷(yīngyīn)挫(cuòzuò)隶(dìlì)捺(lànà)
骋(chěngpìn)甥(sūnshēng)锥(zhuīzuī)迂(yūxū)搁(gēkē)
二.猜字谜。
(5分)
1.三人同日来,喜见百花开。
()2.宝玉不在姑娘在。
()
3.草堆下面两只狗。
()4.你我各一半,互相来征战。
()
我搜集的字谜。
三.形近字组词。
(8分)
辩()虚()册()诣()
辨()虑()删()脂()
四.修改病句(6分)
1.老师忽然渐渐放慢了进度。
2.看了这次展览,使我有很多感想。
3.这些是唐朝出土的文物。
4.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
五.给下列广告词“消毒”,恢复这些成语的原貌。
(5分)
例:
治结石病广告:
大石化小,小石化了——“石”改为“事”
1.某热水器广告词:
随心所浴——()改为()
2.某摩托车广告词:
骑乐无穷——()改为()
3.某洗衣机广告词:
闲妻良母——()改为()
4.某止咳药广告词:
咳不容缓——()改为()
5.某蚊香广告词:
默默无蚊——()改为()
六.把下面的歇后语补充完整。
(5分)新-课-标-第-一-网
1.孔夫子搬家——__________________2.上鞋不用锥子——_______________
3.外甥打灯笼——___________________4.公共厕所仍石头——_______________
我积累的谐音歇后语。
七.把正确答案的序号写在下面的括号里。
(4分)
A屡战屡败B喜马拉雅山上鸡儿叫——名(鸣)声远扬C屡教不改D目无王法
1.佛山陶瓷十分畅销,连外乡人也知道,可以说是()啊!
2.我本来十分看好我们国家男子足球队,可自从世界杯开赛以来,球队是(),真令人失望。
3.劫匪竟敢在光天化日之下打劫,真是()。
4.父母、老师都苦口婆心地教育他,可他却是(),最终走上了犯罪道路。
八.我能给下列的字选择正确的解释。
(5分)
道:
①道路 ②水流通行途径 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤说
⑥用语言表示情感 ⑦以为、认为 ⑧量词
1.我们要培养自己能说会道的能力。
()
2.这件事是我不对,我向你道歉。
()
3.这条高速公路有六个车道。
()
4.他做事头头是道,让全班同学佩服。
()
5.今天的50道口算题,我全做对了。
()
九.五
(1)班的班训是“竞”“静”“净”“敬”四个字,如果按对待老师、学习环境、学习态度及卫生四个角度来排序这四个字,依次是、、、。
(4分)
十.按课文内容填空(10分)
1.汉字的演变由甲骨文→→→→→→
2.中华汉字,。
传播文明,
3.晋朝时期有一位大书法家,成就极高,成为书法百代楷模,人称“书圣”。
他的儿子在他的熏陶下,书法成就也很高,父子合称“二王”。
他们就是和。
十一.错别字笑话辨析(6分,只答横线)
1.有位中学毕业生被分配到饭店当服务员,有一次他自告奋勇写欢迎上级来检查的大字标语。
等首长来了一念,哭笑不得,因为写的是“欢迎大骂光临”。
这位中学毕业生把_______写成了_______。
所以闹出了笑话。
2.小王同意戒烟,他把保证书给女朋友小李,小李没看完就气走了。
原来信是这样写的:
“从今天起,我再也不买烟了,决定开始借烟,一定借,借到底……”
小王的女朋友小李为生气的原因是__________________________________
小王错在_______________。
3.一位男青年在外谋生,文化水平不高,因下雨向家里写信要(),由于不能准确地写出()字,结果闹出一个大笑话。
信的全文是:
“人家有命,你儿无命。
你儿无命,难归家门。
家中有命,快快送命。
家中无命,快快买命。
”
你认为这位男青年不能准确地写出________字。
4.从前一个穷秀才托人将自家一种成熟的果子送给朋友,并写了一张便条:
“琵琶结果,请与仁兄共尝。
”朋友笑他写了白字,也写了一张字条给他,上面写着:
“若是琵琶能结果,满城箫管尽开花。
”
这位穷秀才送给朋友的果子是________。
十二.阅读短文,完成练习。
(10分)
汉字与中国心
2019年春,在美国纽约,一位美国青年问我:
“为什么中国人的凝聚力那么强?
”
我戏答曰:
“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。
”
汉字,确实是人类一绝。
其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:
例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1.根据意思写词语。
(共2分)
(1)半开玩笑地回答。
()
(2)比喻像潮水一样起伏的心情,难以抑制。
()
2.仔细读短文,回答问题。
(共2分)
(1)汉字的特点是什么?
请用“”划出相应的句子。
(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
请用“﹋﹋”划出相应的句子。
3.根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强?
(2分)
4.填空,(任选4个做,答对4个得4分,多答另加分。
)
⑴文中提到“大地”、“海内”、“天涯”、“知己”等词语分别指什么?
“大地”指:
;“海内”指:
;
“天涯”指:
;“知己”指:
。
⑵写出文中下列几句诗句的后半句:
清明时节雨纷纷,。
明月几时有,。
劝君更进一杯酒,。
大江东去,。
十三.妙笔生花。
(25分)
中国的汉字真有趣,我们看书读报、写信作文,都离不开汉字。
相信你在学习汉字时,与汉字发生过有趣的故事,请写下来。
题目自拟。
20×20=400
第六单元试卷
一、读拼音写词语(8%)
chushengdaojizhengzhongxiqi
chufangshufuyunxubaifang
二、比一比,组词、扩词。
(6%)
祖( ) 经( ) 残( ) 念( )
阻( )颈( )线( )吟( )
租( )径( ) 浅( ) 琴( )
三、把下面的词语补充完整,并选择一个词造句。
10%
情同()() 天涯()() 心心()() 一见()()
推()置() 无()无() 无()无() 不分()()
造句:
____________________________________________________________________
四.给下面的句子加上标点符号。
5%
1.今年春节文艺晚会的节目真丰富有独唱相声小品杂技
2.噢我认识那位老先生他来过几次售货员和颜悦色地说他常想要双软点的鞋子我这儿还有几双
五.用修改符号修改病句:
4%
1.当我遇到困难的时候,同学们总是虚心地帮助我。
2.王东东光荣地被评为“雷锋式文明学生”的称号。
六.按一定的顺序排列下面几句话,在括号里写上序号并完成填空。
5%
()一闻,呵?
那香甜的味儿直钻进喉咙,怪痒的。
()我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装,随即露出一层粉红色的薄膜。
()我迫不及待地撕开那一层薄膜。
()那荔枝的味道呀,真够香甜。
()那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉,宛如一盏透亮的红灯笼。
()啊,出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝,简直像一颗透明无比的珍珠。
以上这段话写的是______________________________________________________,
是按_______________________________顺序来写的。
七.按要求,把下面的古诗句补充完整。
(6+5)%
1.______ 霜满天,_______对愁眠。
_________寒山寺,____________到客船。
这首诗写了__________________________________________________这几种景物,
你体会到诗人_________________________________________的思想感情。
2.《别董大》这首诗写景的诗句是:
____________________,___________________。
诗人的劝勉的诗句是:
____________________,___________________。
整首诗表达了诗人_______________________________________
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