幼儿园中班秋天艺术教案20篇.docx
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幼儿园中班秋天艺术教案20篇
《幼儿园中班秋天艺术教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园中班秋天艺术教案20篇!
活动目标:
1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、涂好背景的水粉纸
2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)
3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音
活动过程:
一、导入主题
1、出示丝瓜筋
师:
今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?
你们都认识它吗?
师:
它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画
1、老师示范印画
师:
你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?
仔细看好咯。
2、请幼儿尝试
师:
我是怎么和丝瓜筋玩的呀?
有哪个小朋友愿意上来试一试。
3、幼儿印画,老师指导
师:
你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?
三、添画秋天的树
1、出示印画
师:
小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师:
你觉得它像什么?
师:
你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。
2、老师示范添画树
师:
看我把它变成了什么?
看这么多树变在一起,像一片什么呀?
那你觉得它是一片什么季节的树林呢?
为什么觉得会是秋天的树林?
师:
我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?
哪里不一样?
这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?
(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)
3、幼儿添画
四、讲评
师:
请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?
为什么?
师:
今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏。
活动反思:
本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。
[本.文来源:
快思老.师教案]和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。
在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。
最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。
幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。
活动目标:
1,通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。
2,学习、比较树叶的异同,并进行分类。
3,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5,培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。
幼儿用书、练习册。
活动过程:
一,回顾以前,联系本课。
(1)教师:
上次我们是不是学习了画秋天的树呀?
还记得秋天的树叶是什么样子的吗?
有什么变化呢?
(2)幼儿回答老师的提问。
二,幼儿观察树叶,大胆说出它的外形特征。
(1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,认识它们的名称。
、教师:
你认识这些树叶吗?
它是什么样子的?
像什么?
、摸一摸这些树叶有什么感觉?
、问一问有什么味道?
(2)幼儿交换观察树叶。
教师:
这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样?
[本.文来源:
快思老.师教案]
三,认识树叶的名称。
(1)教师:
你们都知道这些树叶的名字吗?
枫树的树叶像手掌,银树的树叶像扇子,松树的叶子像针,白桦树的树叶像颗心。
(2)游戏。
教师报出书的名字,幼儿能很快地举起他们的树叶,说出形状。
四,游戏:
树叶找家,巩固认识这些秋天的树叶。
幼儿根据教师画好的大树,将对应的树叶粘贴在上面。
教师:
这里有几位数也找到自己的家呢?
教学反思:
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
设计思路:
秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵。
说到菊花我相信所有的孩子都见过,因为菊花在乡村随处可见。
但是,能叫的出花朵的名字的孩子却很少。
因此,我选择了《美丽的菊花》这节课。
由于条件限制,没办法带领幼儿置身花海,所以我制作了一个,带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。
活动准备:
、勾线笔、画纸等
活动目标:
1、尝试表现菊花的外形特征,并将画面画大画满。
2、感受秋天菊花盛开的美。
活动过程:
一、看看说说——了解菊花的外形特征。
1、秋天来了,美丽的菊花开放了,小朋友们看见过菊花吗?
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?
引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。
看过了这么多美丽的菊花,请你们说说它是什么样子的?
(幼儿可能:
菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的,黄黄的。
)
小结:
菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。
形状多样:
有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。
在枝头上,花瓣细细长长。
二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。
1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
把我们的幼儿园打扮得更漂亮!
2、先画上细细长长的花径,在花茎的两边画上大大的叶子。
在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。
3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。
(1)引导幼儿有顺序地画:
花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
(2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。
三、交流讲评——美丽的菊花
1、谁画的菊花大?
谁画的菊花小?
(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)
活动延伸:
将幼儿的作品用来布置班级环境。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园大班美术教案:
秋天的螃蟹
设计思路:
时值金秋,正是吃蟹的好时节。
孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。
但孩子们的经验往往停留在吃上,还有就是一些表面的特征。
螃蟹是崇明的特产,长江隧桥通车之后,很多游客都来崇明游玩,很多游客都来我们崇明品螃蟹,抓住这样的教育契机,丰富幼儿的经验,进一步培养幼儿爱家乡的情感。
幼儿中班美术教案《秋天的螃蟹》
活动目标:
1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。
3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的情感。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。
活动准备:
大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
活动重点:
了解螃蟹的主要特征。
活动难点:
利用撕纸的方法制作螃蟹。
活动过程:
一、谈话导入,引出主题。
师:
小朋友,现在是什么季节呀?
幼:
秋天。
师:
在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?
幼:
瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
师:
今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:
“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。
”猜猜看,是什么小动物?
幼:
螃蟹。
师:
恩,你们真棒,都猜对了!
(评析:
我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。
)
2、师带上螃蟹头饰:
嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。
今天我把我孩子的照片也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?
二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征
1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征
师:
说说你看到了螃蟹的哪些特征?
幼:
螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
师:
螃蟹的脚是什么样的?
幼:
长长的,尖尖的,有毛。
师:
你们知道这又什么吗?
(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)
师:
它长的像什么?
幼:
像一把剪刀。
师:
今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?
幼:
一样。
师小结:
你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。
师:
你们喜欢吃螃蟹吗?
幼:
喜欢。
师:
为什么呀?
幼:
因为螃蟹味道很鲜美的。
师:
施老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
三、教师示范,制作螃蟹。
师:
看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?
幼:
剪出来的,撕出来的。
师:
对了!
撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。
那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?
幼:
好的!
师:
但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!
1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?
幼:
身体
2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。
3、取一条纸,折一次,成蟹脚。
4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。
5、分别黏贴
要求:
选纸时不争抢,每人拿一张。
胶水的帽子取下来放在篮子里。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五:
结束:
我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
活动反思:
螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。
小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。
这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
【活动目标】
1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。
(重点)
2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢,将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。
(难点)
3、感受秋天丰收的喜悦。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)
2、圆形南瓜绘画步骤图一套。
3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。
4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、新课导入。
教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望:
“小朋友们好!
我是农村的小朋友,名字叫丫丫。
在秋天这个丰收的季节里,我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食,今天我家又要大丰收了,我真开心啊,谁想知道我家今天丰收的是什么吗?
是什么样的吗?
”“想知道就帮我一起去丰收”,带幼儿来到布置好的“瓜园”。
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- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 秋天 艺术 教案 20