六下综合教案教案.docx
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六下综合教案教案.docx
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六下综合教案教案
主题活动一
我的成长
第一课时
教学过程:
1、导入:
读第1至3页,了解人的性格的特点。
2、对教材中性格描述的词语进行归类。
3、判断自己的性格。
4、讨论人的性格能否改变。
第二课时
教学目标:
1、收集整理自己成长过程中的关键事件,用图片和文字进行记录。
2、回顾过去,感悟亲情、师恩和友情。
3、了解同龄人成长的烦恼,提出化解对策。
4、认识自己,调整心态,树立快乐人生的生活信念。
教学过程:
1、读第2页的内容。
2、知道关心我们成长的人和事,把不理解和接受的事说一说。
3、同学和老师共同发表对此事的看法。
4、讨论如何化解与他人的矛盾。
5、化解矛盾的方法:
设身处地多为他人想一想。
6、谈谈自己的梦想并作好相应的记录。
7、读第3页,做一个快乐的人。
第三课时
探究活动
活动一制作成长档案袋
活动目标:
1、搜集整理自己成长过程中的关键事件,用图片和文字进行记录。
2、回顾过去,感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤:
1、共同讨论成长中的重要阶段。
2、撰写个人成长中的关键事件。
3、学习填写个人成长足迹表。
4、内容参考:
幼儿园、学前班、小学的老师或家长评语。
5、记录形式:
图片、日记、手工作品、获奖证书等。
6、整理记录,进行反思,学会感恩。
7、选材制作个人成长档案袋。
8、展示并交流。
第四课时
活动二探究成长的烦恼
活动目标:
1、了解同龄人成长的烦恼,提出化解对策。
2、认识自己,调整心态,树立快乐人生的生活信念。
活动步骤:
1、采访准备,根据同学的家庭背景、年龄、性别,设计采访问题。
2、参考第6页的采访问题设计,
3、进行采访并记录。
4、整理资料,收集同学看法,分析提炼。
5、把调查采访和分析所得的结果用文字、图画、图标的形式进行记录。
6、回报展示,大家评议。
主题活动二
校园生物大搜索
第一课时
教学过程:
1、我们的学校是绿色学校吗?
让学生掌握有关环境保护的内容。
2、学生绘制学校的平面图,并标出哪些地方是绿化植物。
3、校园是我们的家园也是校园生物的乐园。
4、写出校园内的植物和动物。
5、阅读第9页有关常见的六种动物分类的方法。
6、学生自行讨论植物的分类方法。
第二课时
活动一调查校园中的动植物
活动目标:
1、学会观察周围事物,做好记录,培养细致耐心的科学精神。
2、在观察中进一步学习动植物知识,提高运用知识的能力。
活动步骤:
1、小组讨论调查注意事项。
2、开展调查。
记录植物名称和生长地点,记录动物名称和活动地点。
3、交流汇集调查结果,完成第11页调查汇总表。
4、对校园生物进行分类,进一步辨别和研究动植物。
第三课时
活动二让校园植物开口说话
活动目标:
1、学会观察周围事物,做好记录,培养细致耐心的科学精神。
2、在观察中进一步学习动植物知识,提高运用知识的能力。
3、通过制作校园植物档案,提高资料收集处理能力。
4、积极宣传和保护校园绿色植物,争做“绿色学校”学生。
活动步骤:
1、标牌设计
学习第12页的标牌设计。
2、制作标牌。
材料准备
制作过程
第四课时
探究活动
继续活动二让校园植物开口说话
1、进行植物挂牌活动。
把挂牌活动用照片记录下来。
2、分享活动体验。
撰写活动日记。
3、评价成果。
主题活动三
快乐运动
第一课时
教学过程:
你知道吗
1、谈话:
2008年全国中小学积极开展校园阳光体育运动,提倡“快乐运动,健康第一”。
你还知道哪些阳光体育运动的宣传标语?
赶快行动吧,一起加入到阳光体育活动中来。
2、把自己所了解的阳光体育运动标语写出来。
3、谈谈自己对这些标语的想法。
4、把自己玩过的有趣游戏名称写出来,填写在第15页的括号里。
5、展示你参与的运动的有关图片,分享你喜欢的运动项目。
开阔视野
阅读第16页“我运动我健康我快乐”。
第二课时
活动一观察校园课间活动
活动目标:
1、了解校园课间活动情况,分析现状,倡导健康快乐运动。
2、学会制订观察计划,设计观察指标,做好观察记录。
活动步骤:
1、观察记录。
1)学习观察记录表。
2)建议学生的观察时间和观察任务。
3)方法指导。
2、写观察报告。
小组课间活动观察报告
前言(观察目的、时间、地点、对象)
正文(把观察的记录尽心分类整理)
结尾(总结观察活动,提出建议)
3、汇报与展示。
1)交流观察情况。
2)展示自己的观察报告,交流感受。
3)综合干差结论,撰写一份校园快乐运动倡议书。
第三课时
活动二设计一项运动项目
活动目标:
1、通过小组协作改编传统运动项目,激发创新思维,提高团队合作能力。
2、开展课间运动会,劳逸结合,体验运动快乐。
活动步骤:
1、引导学生观察第19页的图片,这些课间运动项目有什么特点。
课间运动项目的特点:
2、汇报总结课间运动项目的特点并填入课本。
3、设计一项课间活动。
要求:
符合课间活动的特点,又有创意。
活动名称
活动器材
活动规则
器材:
一部分可以由学校提供,但更多由学生自己动手制作。
第四课时
继续活动二设计一项运动项目
活动目标:
1、通过小组协作改编传统运动项目,激发创新思维,提高团队合作能力。
2、开展课间运动会,劳逸结合,体验运动快乐。
活动步骤:
1、汇报展示。
(1)为了展示各小组的设计项目,开展一次课间运动会,在实践中完善设计方案。
(2)利用课间活动时间开展“我运动,我快乐”的运动会,让学生享受和体验快乐。
(3)用日记的形式记录自己在运动中的快乐体验。
2、成果评价
利用成果评价表,由学生自己、同学、老师和家长共同分别评价。
主题活动四
家乡小吃
第一课时
教学过程:
你知道吗
一、根据自己的知识和经验把第21页的第一题完成,然后把自己知道的本地小吃写下来。
二、许多有名的小吃,不但味美,而且背后都有一段令人回味的故事,把你看过或听过的小吃故事写出来和大家分享。
小吃名称
故事来源
内容记载
三、制作家乡小吃名片。
把自己喜欢的家乡小吃制作成一张名片,向大家宣传。
小吃名片
全称
特色
原料
工艺
开阔视野
引导学生阅读第22页“贵州菜的最大特色—酸辣可亲”。
四、评价家乡菜。
第二课时
活动一家乡小吃盘点
活动目标:
1、通过市场调查,收集收集家乡小吃种类,学会整理调查资料。
2、能够对家乡小吃现状进行分析,提出发展建议。
活动步骤:
1、共同设计家乡小吃市场调查表。
家乡小吃市场调查表。
社区市场名称
小吃名称
价格
主要配料
口感
销售情况
学习第23页调查特别提示。
2、整理调查数据。
根据调查结果进行整理归类。
第三课时
继续活动一家乡小吃盘点
活动目标:
1、通过市场调查,收集收集家乡小吃种类,学会整理调查资料。
2、能够对家乡小吃现状进行分析,提出发展建议。
活动步骤:
1、撰写调查报告,在班上展示。
小组调查报告
一、调查目的
二、调查时间和地点
三、调查过程
四、调查结论
2、活动拓展。
在小吃的成品档次、对外宣传、工艺改进上尽自己的一份力
给小吃取一个响亮好记的名字。
帮助店主设计门面招牌。
在研究小吃营养的同时进行配料、工艺改进。
第四课时
活动二学做家乡小吃
活动目标:
1、通过学做小吃,提高自己的家务劳动能力,继承发展家乡的特色小吃。
2、克服困难,多次尝试,体验成功喜悦。
活动步骤:
1、确定任务,挑选一种小吃试做一次。
2、学习第25页的“丝娃娃”菜的有关知识。
3、不知学生在父母的指导下进入实战。
4、分享小吃。
5、成果评价。
自己在整个活动过程中表现如何,先自我评价一下吧!
同学评价
老师评价
家长评价
主题活动五
做本书给母校
第一课时
教学过程:
你知道吗
1、学生通过采访了解一本书由哪几部分组成。
2、学生收集自己的小学作品并进行初步分类。
3、了解并掌握作品分类表的填写。
4、学习把自己订阅或借阅的报纸杂志进行收集的方法。
5、学习优秀图书调查表的填写方法,学会如何审视和鉴别一本好书。
开拓视野
阅读第29页“十一岁小学生出版个人文集”。
鼓励学生自己也了不起,赶快行动。
第二课时
探究活动
制作小组作品集
活动目标:
1、了解与书有关的一些常识,如编排体例、目录、序等。
2、知道一本书出版的流程,能根据自己的特长主动参与出版的某个环节,提高个人的团队协作能力。
3、学会分类整理入选篇目,组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件,增强综合运用语文的能力。
4、设计书的整体风格,自主设计封面、插图、板式,提高绘画实践能力。
活动步骤:
出版书刊有一套严格规范的程序。
请你和同学组成一个小型图书出版编辑部,按照下面的步奏开始运作:
学习编辑知识、策划与组稿、编辑于出版、举办书展。
1、学习书刊出版知识。
阅读第30页的内容,书刊出版流程。
2、策划与组稿。
经过第一阶段的学习,我们已经是一个合格的图书编辑了,接下来要对小组作品集进行整体的规划。
主编
编委
书名
栏目设置
入选篇目
方法指导
阅读教科书P31页。
第三课时
探究活动
继续制作小组作品集
活动目标:
1、了解与书有关的一些常识,如编排体例、目录、序等。
2、知道一本书出版的流程,能根据自己的特长主动参与出版的某个环节,提高个人的团队协作能力。
3、学会分类整理入选篇目,组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件,增强综合运用语文的能力。
4、设计书的整体风格,自主设计封面、插图、板式,提高绘画实践能力。
活动步骤:
编辑与出版。
(1)审稿
阅读P31页相关内容。
编辑日志
时间
编辑姓名
文章题目
修改建议
(2)页面输出
用方格纸认真、工整仔细地抄写下来,要求书写规范,字迹清晰,并编写序号。
第四课时
探究活动
继续制作小组作品集
活动目标:
1、了解与书有关的一些常识,如编排体例、目录、序等。
2、知道一本书出版的流程,能根据自己的特长主动参与出版的某个环节,提高个人的团队协作能力。
3、学会分类整理入选篇目,组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件,增强综合运用语文的能力。
4、设计书的整体风格,自主设计封面、插图、板式,提高绘画实践能力。
活动步骤:
1、编辑与出版。
(3)装订成册
阅读P33页小提示。
2、举办书展
书展活动计划
1、时间和地点
2、邀请对象:
3、活动过程:
(1)主持人讲话
(2)各位主编介绍作品
(3)各组相互传阅,撰写书评
3、回报与展示
把我们的作品赠送给母校图书馆,作为永久的纪念。
4、成果评价。
请你对照本次活动的评价表,完成自我评价。
主题
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- 关 键 词:
- 综合 教案