体育教案韵律操.docx
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体育教案韵律操.docx
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体育教案韵律操
体育教案-韵律操
体育教案-韵律操
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体育教案-韵律操1
班
级
高一
人
数
教
师
谢汉归
日
期
20xx/
教材内容
1、健身操
2、力量
教学目标
部分
时间
内容
教师活动
学生活动
组织
要求
教学方式
一
准备部分
1、整队检查人数及服装
2、宣布课堂内容及要求
3、安排见习生
4、强调安全意
识
5、热身跑
6、游戏
1、教师整队及检查
2、队列队形和广播操
3、安排见习生
4、强调
5、发出指令
6游戏讲解
1、按口令整队
2、稍息、听讲
听从指令
听清讲解
快、静、齐
保持队伍整齐安静。
认真听讲不清楚提问
二
基本部分
三
结束部分
1、集合队伍
2、总结课堂内容及表现
3、布置下堂课内容
4、宣布下课
场地与器材
课堂反馈
体育教案-韵律操2
一、教材设计
本节课的主题是自编操即韵律操,目的增强学生体质,发展学生的身体素质。
课的开始,创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走,以达到热身的效果,使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色,从而能更好地投入到课堂的学习中来。
通过本节课的学习,使学生熟练掌握动作技术。
最后,通过游戏培养学生团结合作,勇敢面对困难和战胜困难的精神,从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。
二、教学目标
1、认知目标:
通过本节课让学生认识自编操,并体验自编操。
2、技能目标:
通过本节课的内容发展学生的协调性,灵敏性。
3、情感目标:
通过本节课的内容,培养学生团结合作下,不畏艰难的'精神并增强其竞争意识。
三、学情分析:
教学对象是三年级学生,该班有40名学生,其基本理解动作要领,具有一定的基本知识和技术,其身体状态良好,但仍需要教师的协助才能完成学习。
四、教法指导:
本课以《体育与健康》课程标准为依据,从学生的身心特点及发展需要出发,为增强学生体质。
促进健康为目的,以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣,促进学生的身体素质的发展。
五、教学器材与场地:
篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干
六、教学过程:
开始部分:
课堂常规:
1、集合、整队
2、检查人物及服装
3、宣布本节课内容并提出要求
4、安排见习生
组织形式:
成四路纵队集合
要求:
学生“快,静,齐”。
听指挥,精神饱满。
注意力集中。
准备部分:
热身运动:
模仿动物走
组织形式:
教师领做,围成一个圆圈(音乐伴奏)。
要求:
学生积极参与,动作形象。
同学间距离恰当,注
意安全,身体进入准备状态,情绪状态佳,注意力集中。
基本部分:
一、自编操:
(一)教师示范教学
1、学生列队练习
2、教师边讲解边示范,教师动作语言形象,以启发学生模仿并练习
3、教师巡视
4、教师纠正错误动作
(二)练习
1、分组练习:
(一组和儿组,三组和四组)两两面对站立进行练习,互相指导并纠正,教师巡视。
2、自练:
学生原地练习,教师巡回指导,并反馈信息教师鼓励学生。
3、集体练习:
教师进行集中指导,并提出注意事项。
二、游戏:
越过障碍
方法:
学生分成四组,成四路纵队站立,并面对起跑线。
教师示范游戏过程。
教师发出“预备”口令后,每组的第一名队员分别走到起跑线上,教师发出“开始”口令时,各组队员开始起跑,越过障碍。
当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌),下一队员继续越过障碍,一次类推,先进行完得一组为获胜组。
要求:
学生按规则进行。
结束部分:
1、放松操(配乐)
2、小结本次课的情况,鼓励学生
3、师生再见
4、收拾器材
七、教学反思:
通过本节课的教学,首先,让我认识到作为一名教师要不断学习,努力提高自己的业务水平和专业素质。
在这与时俱进的时代,要革新理念,选择适合学生身心特点的教学方法。
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能更好的完成教学任务,同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯,为终身体育打下基础。
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- 关 键 词:
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