语文课趣味导入十法Word格式.docx
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”(众生笑)
我笑了,说:
“你上当了!
因为他说……说……说……这头猪我不卖了!
”(众生暴笑,那男生害羞垂头)
我紧接着引入正题:
乍一看短信,我们感觉肯定是恋人分离呢!
但最后才知原来是卖猪!
回头想想,它的确没有戏弄我们——人家又没说是“人”,只是我们凭自我感觉罢了。
所以,这就叫……(学生答:
预料之外、情理之中)今天我们就来学习“预料之外、情理之中”的经典作品《项链》。
2.笑话
每个人对笑话都是不会抗拒的,尤其是永远笑不够的学生。
一上台就“整”一个笑话,必将使课堂沉浸于融洽的气氛中。
我在上药时这样开头——
给大家讲个笑话:
从前有对父子极其迷信,每天早晨都要翻翻老皇历,看适宜做何事,忌讳做什么。
一天,老头要出去办事,习惯性地翻开黄历——不好!
上面说今天“不宜出门”,这可急坏了他。
但他灵机一动:
不宜出“门”,我翻墙头不行么?
于是就去翻墙,由于土墙年久失修,塌了,把老头压在下面起不来。
他大喊:
“儿子救命!
”儿子听到后说:
“别急,我来翻翻黄历——不好!
上面说今天‘不宜动土’,所以我不能救你!
”结果老头活活被压死了。
(学生笑)
我们在笑的时候,也感到悲哀——多么迷信、多么愚昧!
今天我们要学习的《药》,讲的事也很愚昧:
竟然有人认为人血馒头可以治病!
……
3.打油诗
打油诗,听其名就感觉滑稽可笑、饶有趣味。
若合理地引入导语,必将增色不少。
有次上课——
同学们,我最近在杂志上看到一首很有意思的打油诗——
多情是蠢猪,
痴情真糊涂。
无情才叫帅,
绝情最冷酷!
(众生笑)
当然这些话说得有些偏激,但是也真实地反映了某种不良现象。
比如我们今天要学的《杜十娘怒沉百宝箱》就是如此。
杜十娘是何等多情和痴情!
李甲又是多么无情和绝情!
4.流行歌曲
很多学生都有心目的“fan”(偶像),对流行歌曲的魅力更是无法阻挡。
老师如能时不时地兜出几首,定会让学生感觉:
老师和我们是“一条线”的,从而觉得贴心。
我在上鲁迅《祝福》时说:
大家有没有听过四大天王?
(嘘,谁没听过)张学友呢?
(当然)有没有听过张学友的《祝福》?
(听过)谁能哼一段?
(有男生站起唱:
若有缘,有缘就会期待明天,你和我重逢在灿烂的季节……)同学们,张学友的祝福唱得多么柔情!
多么温馨!
但我们今天要学习的课文《祝福》却是沉重的、凄惨的,因为主人公竟在祝福的气氛中死去……
又例:
在上《心中的大佛》时,我说:
孟庭苇在告别娱乐圈后,一直吃素,清心寡欲,还唱了一首歌叫《阿弥陀佛》,谁会唱?
(学生骚动起来)可见,孟庭苇的心中有一个大佛。
其实,每个人心里都应该有一座大佛。
那作者心中的大佛是什么呢?
下面来学习……
作者:
美术教育
2005-3-114:
35
回复此发言
2
5.趣味新闻
大千世界,无奇不有,每天,在这个世间发生的趣事,不胜枚举。
(譬如,“搜狐”中的社会新闻很多都是趣事)它们贴近时代,反映现实,如若从中撷取几朵,必会提高学生的学习兴致。
我在上朱光潜的《咬文嚼字》时引了两条趣闻:
其一:
报载,山西某山区农村,偏僻闭塞、教育落后,很多人对外面世界一无所知。
有一次记者去采访,碰到一村妇,当无意提到葡萄牙时,村妇顿时惊讶万分:
“什么?
葡萄牙?
葡萄还有长牙的?
我活了50多年,从来没听说过。
”(生笑)
其二:
近日浏览网上新闻,看到这样一件有趣的事:
某县一名语文教师在讲解成语,突然,他大声说了一句话,接着迅速躲在讲台后面。
等了一会儿才出来,说:
“同学们懂了吗,这就叫做‘一言以避之’!
”真是误人子弟!
(生笑)
前一个例子错误地咬文嚼字,把“葡萄”和“牙”拆开理解,闹了笑话;
后一个例子按字面理解,生吞活剥,也出了洋相。
可见,有时候咬文嚼字真的很重要。
好,下面我们就来学习课文《咬文嚼字》。
6.幽默故事
爱听故事是孩子的天性。
幽默、诙谐的故事不但有利于提高学生的学习兴趣,更是课堂教学的润滑剂。
譬如,在上《不求甚解》时我讲了一个故事——
有一个老太太做寿,满堂儿孙、亲戚朋友都纷纷送礼、问候。
但有位客人没有买礼物,觉得不好意思,就提议做一首诗来祝贺。
众人都很高兴,客人便吟诵起来:
“这个婆娘不是人!
大家听了很震惊,都斥责这个人胡言乱语。
客人说:
“别急,请听下一句——九天仙女下凡尘!
好!
众人转过了神,夸赞起来。
客人又道:
“儿孙个个都是贼!
这下老太太的儿孙可不干了,围过来要揍他。
客人又说:
“别忙——盗得仙桃庆寿辰!
儿孙一听又乐了。
众人都赞扬这首诗得好。
这个故事对我们很有启发,如果只看到第一句或第三句就认为是在骂人,便会误解。
只有四句一起看,才发现是好诗。
所以我们看问题不能一叶障目,不见泰山;
不能根据只言片语就妄加判断;
而应该“不求甚解”(即把握大意和梗概)。
下面就来学习课文《不求甚解》。
7.名人逸事
对于名人,学生知道的通常都是他们的本质或主要方面,往往对他们的侧面和一些小事不甚了解。
但学生常常对此表现出浓厚的兴致。
所以搜几则名人的鲜为人知的逸事,带到语文课上,定会取得不凡效果。
鲁迅恐怕是学生最为熟悉的作家之一。
学生往往只知道鲁迅是严肃、深沉、激烈的,却不晓得鲁迅也有幽默、有趣的一面。
在介绍鲁迅的时候,可以插入如下逸事:
鲁迅很讨厌理发,有时懒得数月不理。
有朋友说:
“看你的‘地球’,怎么还不削一削?
多难看!
”鲁迅一本正经地说:
“噢!
我掏腰包,你们好看!
”后来实在看不过去了,才勉强去理一回。
有一次走进一家理发店,理发师不认识鲁迅,见他衣着简朴,心想他肯定没几个钱,理发时一点也不认真。
对此,鲁迅先生不仅不生气,还在理发结束后极随意地掏出一大把钱给他。
理发师一数给了三倍的钱大喜,脸上立刻堆满了笑过了一段日子,鲁迅又来理发,理发师见状立即拿出全部看家本领,“精雕细刻”地做,满脸写着谦恭。
不料理毕,鲁迅并没有再显豪爽,而是掏出钱来一个一个地数给理发师,一个子儿也没多给。
理发师大惑“先生,今天咋给这点?
您上回……”鲁迅笑笑:
“您上回马马虎虎处理,我就马马虎虎地给点,这回认认真真地理,我就认认真真地给点。
”理发师听了如坠云雾。
鲁迅爱给人起绰号。
在三味书屋读书时,有一项功课叫“对课”,有一回,一个同学偷看了先生的对课题目是“独角兽”,就悄悄问他对什么好,鲁迅说:
“对‘四眼狗’好了。
”孰料那人竟真以此回答寿先生,先生是近视眼,正戴着眼镜,听了自然大怒,而他则在一旁以书遮眼,憋不住笑出声来。
鲁迅的观察力可谓尖锐,他把女生的哭状起了个惟妙惟肖的称呼——“四条”,因为女生一哭,眼泪、鼻涕齐下也!
不是四条吗?
他在北大讲课时,有位青年教授叫川岛,留了个学生头,他便给人家起了个绰号“一撮毛”,见面时还亲切地叫他“一撮毛哥哥”,真是搞笑的能手!
3
如此,一个活生生的、有血有肉的鲁迅,就出现在学生面前。
使他们备感亲切,在愉快的笑声中进入学习。
8.寓言
寓言用假托的故事或自然物来阐明某个道理,形式活泼、短小,但“滴水见海”,折射出的往往是大智慧。
它不但使学生觉得饶有趣味,也能启发思维。
上钱锺书的《读〈伊索寓言〉》时的导入——
一个老翁和一个孩子用驴驮着货物上街去卖。
货物卖完后,孩子骑着驴回来,老翁跟着走。
路人责备孩子不懂事,竟叫老人步行。
于是孩子和老翁换了一个位置,可路人又说老人于真狠心,竟让小孩子走路。
老人赶忙将孩子抱到鞍上,路人又说他们残忍,不顾驴的死活。
于是,老翁和孩子都不骑驴,干脆牵着牲口走。
可路人又笑他们傻,空着驴不骑而徒步。
最后,老翁对孩子叹息道:
“我们没有别的办法了,只有抬着驴走了!
这个寓言告诉我们,做事要有主见,不能被别人的话左右,要能对别人的意见作出正确分析和判断。
多读寓言,会懂得不少道理。
那么钱锺书先生读了《伊索寓言》,有何感受呢?
下面就来学习课文。
9.谜语、歇后语
谜语和歇后语是中华民族文化宝库里的重要成员。
猜谜、说歇后语本身就是一种很有意思的娱乐。
将它们引进语文课堂,很应该也很必要。
比如我在介绍著名作家老舍时,并不是一上来就讲他生于何时何地,哪一年写了哪些作品,做做了哪些事……这样势必让学生觉得乏味,失去学习兴趣。
我是这样开场的——
我出两个谜语给大家猜,看谁先能猜出来:
第一,“挑嫩的”;
第二,“晚年离婚”。
两则谜语谜底相同,打一作家名。
有学生反应很快,答道:
“老舍。
”其他同学恍然大悟。
我接着说:
猜得很对!
大家很聪明嘛!
好,现在我们就来走近老舍……
又如:
介绍马克思时,我说道:
1818年,一个娃娃出生了,在今天看来,他的诞生,用一个不恰当的歇后语来说是“玉皇大帝娶土地婆——惊天动地”的!
(众生笑)因为,这注定了一个伟大的无产阶级革命家的诞生!
10.广告
广告充斥于每个现代人的生活,哪个学生不能背出几段广告词来?
用极具时代感的广告打开课堂大门,恐怕学生会争相涌入。
在学习《诗贵创新》时,我这样导入——
大家看电视时,有没有看到过高露洁的牙膏广告?
(有)其中有这样一个画面:
一位阿姨问小朋友:
“我们的目标是——”小朋友答:
“没有蛀牙!
”结果因为这个广告,某校学生闹了笑话——在化学实验室里,化学老师再三讲明实验的目的是会用氢气和氧气制成水。
然后又大声问学生:
“我们的目标是——”众生竟答:
”老师差点昏倒。
(生笑)这些学生的回答真是有创意呀!
还有,我们都看过《泰坦尼克号》。
其中有这样一个情节:
巨轮失事后,露丝趴在木版上求生,由于木版只能承受一个人,所以杰克只能浸在冰冷的海水中。
杰克知道自己不行了,哭着说:
“亲爱的,你要勇敢地活下去,我要走了……”然后就永远地离开了这个世界。
当时我感动得泪如雨下!
但有一个广告却把这段戏改装了——
杰克(痛苦地):
“亲爱的,你要勇敢地活下去,我要走了……”
露丝(轻松地):
“没关系,我有‘立瘦’牌减肥茶!
”(说着取出一包减肥茶,放入自己和杰克的嘴里,喝了几口海水,两人立即变得奇瘦无比!
杰克迅速爬上木版,木版轻松地承受住两人,他俩得救了)
最后,露丝高举减肥茶,暧昧地说:
“‘立瘦’牌减肥茶,给了我们第二次生命!
”(学生暴笑)
大家说这个广告有没有创意?
(有)是的,现代社会太需要创新了,没有创新就没有发展。
各行各业都是如此,文学同样也不例外。
下面我们就来学习《诗贵创新》。
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