Pep小学六年级英语上册教学课时目标文档格式.docx
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2.能够听、说、认读短语:
byplane,byship,bysubway。
3.能用句子“Howd0yougotoschool?
HowdoyougotoCanada/…?
”来替换询问别人的出行方式;
并能够用句子“Igoby…”进行回答。
4.听懂、会吟唱Let'
schant的歌谣。
5.帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。
学习
重难
点
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'
slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法,并能替换关键词进行问答。
第二课时
内容
ALet’stryLet’stalkGroupworkCLet’ssingTasktime
目
标
1.能听、说、读、写四会掌握句子:
“Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”并能在情景中正确运用。
2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因,如:
UsuallyIgotoschoolbybus。
becauseit'
sfast.
3.能够听董Let'
stry的录音内容并选出正确选项。
4.学会调查和统计、分析数据,并能表示出来。
重
难
1.本课时的教学重点是听、说、读、写句型:
Howdoyougotoschool?
UsuallySometimesIgoby…
2.本课时的教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。
第三课时
Alet’sreadCGoodtoknowPronunciation
1.能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习。
2.能够了解辅音,/p/,/b/,/t/,/d/与元音/i:
/,/i/的发音规则.
3.了解Goodtoknow部分的内容,能够辨认常见的交通标志,如:
Crossway,Noentry,Nobikes,Turnright和Noleftturn。
1.本课时的教学重点是学生能够充分理解并正确朗读对话。
2.本课时的教学难点是如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
第四课时
Alet’learnLet’splay
1.能够听、说、认读以下短语:
Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.能够听、说、读、写短语和单词:
stop,wait,trafficlights,trafficrules。
2.能够了解基本的交通规则,即红灯、黄灯、绿灯的功能;
并能听懂英语指令做出相应的动作。
1.本课时的教学重点是掌握四会短语和单词:
2.本课时的教学难点是书写短语trafficlight,trafficrule和理解动词stop,wait的含义。
第五课时
ALet’stryLet’stalkClet’scheck
1.能够听懂、会说并能书写句型:
“HowCanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.”能够在情景中正确运用。
2.能够在对话中正确使用礼貌用语,比如:
“Excuseme.Thankyou.You'
rewelcome.”等。
1.本课时的教学重点是四会掌握句型:
HowCanIgettoZhongshanPark?
Youcango…BytheNo.15bus.
2.本课时的教学难点是学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地。
第六课时
BLet’sreadCStorytime
学
习
1、能够读懂Let'
sread部分,并能判断短文后的句子是否正确。
能够理解Storytime的故事。
2、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念,并了解不同国家交通规则的异同。
1、本课时的教学重点是帮助学生理解句型:
InChina/theUS,driversdriveontherightsideOftheroad.InEnglandandAustralia,however,driversdriveOnthe1eftsideOf theroad.
2、本课时的教学难点是学生对文化差异的了解:
在中国和美国等国家车辆靠右行驶,但在有些国家车辆靠左行驶,比如英国、澳大利亚、新加坡等地。
UnitTwoWhereistheScienceMuseum?
Let'
sstartALet'
slearnPairworkLet'
schant
1.能够听、说、读、写单词或短语:
hospital,cinema,postoffice,bookstore
2.能够听、说、认读短语sciencemuseum。
3.能够听、说、认读句型:
“Whereisthelibrary?
It'
snearthepostoffice.”并进行关键词的替换操练。
4.能够理解并会吟唱Let'
5.引导学生在学习过程中注重合作学习,利用课本中设计的Pairwork,培养学生合作学习的意识。
1、掌握Let'
slearn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
ALet'
stryLet'
stalkCPronunciation
1.能够听、说、认读主要句型:
“Whereisthecinema/postoffice/…,please?
It'
snext tothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?
No,it'
snotfar.”并能在实际情景中熟练运用。
2.能够书写四会句子:
Whereisthecinema,please?
snexttothehospital.
3.能够听懂Let'
stry部分,并能根据录音内容选择正确的答案。
4.能够了解音标/e/,//,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形;
能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
5.继续学唱歌曲“WhereAreYouGoing?
”
问路和指点方向的句子;
Whereisthe postoffice/…,please?
It'
snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere ?
No,itisnotfar.
sreadCGoodtoknow
1.能够理解并会朗读Let'
sread部分的对话;
能完成排序练习。
2.能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
1.ThedialoguesinLet’sread.
2.Newsentences:
Whatareyougoingtodoafterschool?
Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.
BLet'
slearnLet'
splayStorytime
1.能够听、说、认读四个方位词:
south,east,west,north。
2.能够听、说、读、写短语:
turnleft,turnright,gostraight。
3.能够听、说、认读句型:
“HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes. Thenturnleft.”并能进行关键词的替换操练。
4.能够理解Storytime的故事。
习
重
1.本课时的教学重点是掌握四会短语:
turnleft,turnright,gostraight.
2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。
stalkGroupwork
1.能够听、说、认读句子:
“It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It'
sontheleft.”并能在情景中进行运用。
2.能够四会掌握句子:
Turnleftatthecinema,thengostraightIt'
sontheleft。
3.能够根据Let'
stry和Let'
scheck部分的录音选出正确答案。
本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型:
“It'
seastofthecinema.Turnleftthecinema,thengostraight.It’sontheleft.并能在情景中熟练运用所学对话。
还要能够正确书写其中的四会掌握句型:
Turnleftatthecinema,thengostraight’。
sreadCTasktime
sread部分,能够完成选词填空练习。
2.能够完成Task time的任务。
3.能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
本课时的教学重点和难点是能够听、说、认读句子:
“Startfromthebusstop.Getofffromourschool.TaketheNo.17bus.Getoffatthepostoffice.Walkeastforthreeminute.FindthewhitebuildingOntheleft.Lookformenearthedoor.
Unit3WhatAreYouGoingtoDo?
slearnPairwork
1.能够听、说、认读句型:
“Whatareyougoingtodothisevening?
I'
mgoingtothecinema.”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。
2.能够听、说、认读动词短语:
takeatrip,gotothecinema,readamagazine.
3.能够听、说、读、写时间短语:
nextweek,thismorning/afternoon/evening;
并能够听、说、认读时间短语:
tomorrow,tonight.
4.能够在Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
1.本课时的教学重点是能够听、说、读、写Let'
slearn部分的四会短语;
并能替换goingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。
2.本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对begoingtodo句型了解和替换操练。
1.能够听、说、读、写句型:
Whatareyougoingtodoontheweekend?
I'
mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.
2.能在Groupwork部分合理安排周末的旅游项目。
3.能够完成Let'
stry部分听录音判断对错的练习。
4.能够听懂、会唱歌曲“WhatAreYouGoingtoDo?
1.本课时的教学重点是学生能准确、自如地运用(并会书写)begoingtodo句型描述自己的活动计划与他人进行交流。
2.本课时的教学难点是听、说、读、写四会掌握句型:
Whatareyougoingtodoontheweekend?
I'
sread
1.能够读懂Let'
sread中的段落,并根据段落内容写出提纲式的LiuYun'
sweekendplan.
2.能够模仿文段内容陈述自己的周末活动安排。
1.本课时的教学重点是阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述,掌握第三人称吋begoingtodo句型的用法。
2.本课时的教学难点是转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换。
schantBLet'
splay
CPronunciation
1.能够听、说、认读单词或词组:
dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook;
并能够书写postcard;
newspaper和comicbook。
2.能够听、说、认读句子:
“Whatareyougoingtodo?
mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?
Thisafternoon.”并能进行关键词的替换练习。
3.能够用所学句型“Whatareyougoingtobuy?
mgoingtobuy…”进行Let'
splay部分的购物活动。
4.能够听瞳并会吟唱Let'
schant部分的歌谣。
5.能够了解音标/a:
/,/A/,/el,/O/,/m/,/n/,/o/的音和形并会朗读相关例词;
能够完成Readandmatch部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。
1.本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。
2.本课时的教学难点是三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写和Pronunciation部分字母组合th的两种发音。
stalkPairwork
1.能够听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。
2.能够听、说、读、写四会句子:
Whereareyougoingthisaftenoon?
mgoingbookstore.Whatareyougoingtobuy?
Iamgoingtobuyacomicbook.
3.能够听懂Let'
stry部分的对话并完成听音选图的练习。
4.能够使用各种疑问句釆访他人的活动安排并做记录。
1.本课时的教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。
2.本课时的教学难点是学生能运用what,where,when疑问句进行真实的交际以及四会句型的正确书写。
BLet’sreadCLet’scheckCStorytime
1.能够听、说、认读Let'
sread部分的对话。
2.能够根据对话内容回答文后的问题。
3.能够就自己20年后的理想状况进行讨论。
4.能够理解Goodtoknow部分的内容。
5.能够完成Let'
scheck部分听音选图的练习。
本课时的教学重点和难点是听、说、认读Let'
Recycle1
Let’sreadLet’sfindoutLet’ssing
sreadI部分的对话并能完成文后判断正误的练习。
2.能够根据Let'
sfindout的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。
3.能够听懂、会唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?
'
’
1.本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。
2.本课时的教学难点是Let'
sfindout部分根据提示语言在地图上确认并书写相应公共场所。
Let’sreadListenandchooseGroupwork
sreadII部分的对话并能完成对话后判断正误的练习。
2.能够综合运用1~3单元的主要语言;
能听懂Listenandchoose部分的对话,看图选项的练习。
3.能够熟练运用begoingtodo句型讨论自己的梦想之旅。
1.本课时的教学重点是1~3单元的综合复习,尤其是复习巩固begoingtodo句型。
2.本课时的教学难点是学生能够运用前三个单元的语言灵活有效地进行交流
ListenandmatchLet’schantReadandmatch
1.能够进一步综合运用l~3单元的主要语言进行有实际交际意义的会话;
能够听懂Listenandmatch的对话并完成连线练习。
2.能够理解并会吟唱Let'
3.能够认读l~3单元Pronunciation的音标并能把音标和相关例词正确连线。
1.本课时的教学重点是学生对前三个单元主要语言的正确理解和有效运用。
2.本课时的教学难点是音标部分,要综合复习前三单元学过的音标,使学生能把音标和相关单词正确连线。
Unit4IhaveaPenPal
slearnGroupwork
Whatisyourhobby?
Ilikecollectingstamps
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式:
collectingstamps,ridingabike,divingplayingtheviolin,makingkites。
1.本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。
2.本课时的教学难点是拼写:
riding,diving,making。
stalkPronunciation
1.能够听、说、读、写句型:
What'
syourhobby?
Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.
2.能够认读音标:
/3:
/,/a/,/J、/,/3/,/l/,/r/,并能朗读Pronunciation部分例词。
1.本课时的教学重点是句型:
2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型:
He/Shelikes…
sreadGroupworkCGoodtoknow
sread中的两封电子邮件。
2.了解一些有关英语信封书写的知识。
3.能够听懂、会唱歌曲“MyPenPal"
。
1.本课时的教学重点是阅读Let'
2.本课时的教学难点是能理解、认读句子:
MytwinsisterAnnlikesdrawingpictureandmakingkites.Welookthesame,butwedon'
tlikethesamethings.Tellmesomethingaboutyou.
slearnCStorytime
1.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式:
lives,teaches,goes,watches,reads。
2.能够听、说、认读句子:
DoesyourpenpalliveinShanghai?
No,hedoesn'
t.HelivesinBeijing.
3.能够听懂、说唱歌谣“Tellmeabout
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